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課程背景

信息化時(shí)代，在當(dāng)今社會(huì)在經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展、全球化速度加快的背景下，企業(yè)面臨著前所未有的發(fā)展機(jī)遇，但是也面臨著激烈的競爭和嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。面對未來的不確定性，來自內(nèi)外部環(huán)境的突變隨時(shí)都能給企業(yè)帶來致命的打擊。傳統(tǒng)的組織模式和管理理念已不適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展。企業(yè)組織如何適應(yīng)新的環(huán)境、增強(qiáng)核心競爭力、保持持久的生命力；如何創(chuàng)建一個(gè)比競爭對手更有創(chuàng)新能力、從優(yōu)秀走向卓越的企業(yè)？這些都是當(dāng)前各界關(guān)注的焦點(diǎn)和急需探討與交流的問題。

眾所周知，學(xué)習(xí)型組織管理理論伴隨著彼得.圣吉博士《第五項(xiàng)修煉－學(xué)習(xí)型組織的藝術(shù)與實(shí)務(wù)》在1990年一問世，立即就成為風(fēng)靡世界的信息化時(shí)代管理新方法。以"五項(xiàng)修煉"為基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)型組織理念，實(shí)現(xiàn)了個(gè)人與工作的真正融合，能夠使企業(yè)具有不斷改革與創(chuàng)新的活力，增強(qiáng)組織凝聚力、提高企業(yè)競爭力。據(jù)權(quán)威統(tǒng)計(jì)，世界排名前100家的企業(yè)已有40%按"學(xué)習(xí)型組織"模式進(jìn)行徹底改造。

但是，一提起學(xué)習(xí)型組織，人們往往關(guān)注的是"學(xué)習(xí)"二字，很容易錯(cuò)誤地認(rèn)為學(xué)習(xí)型組織就是通過學(xué)習(xí)來提高個(gè)人或組織的能力。其實(shí)，這5個(gè)字是緊密相連、密不可分的。學(xué)習(xí)型組織的真正內(nèi)涵不僅僅是按照五項(xiàng)修煉去做就一定會(huì)有效果，而是我們必須在深刻理解五項(xiàng)修煉的基礎(chǔ)上去改變固有的思維模式和行為方式，為員工提供一個(gè)適宜的環(huán)境使他們可以自我積極地聯(lián)系全局尋找問題根源和系統(tǒng)解決方案。學(xué)習(xí)型組織建設(shè)的核心含義在于尋找并提高企業(yè)不斷適應(yīng)變革的能力，在于形成組織整體思考的能力，在于提高組織整體的智商。

本課程依據(jù)《第五項(xiàng)修煉－學(xué)習(xí)型組織的藝術(shù)與實(shí)務(wù)》核心內(nèi)容, 圍繞"創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織策略方法與創(chuàng)新實(shí)踐"為主題，結(jié)合企業(yè)現(xiàn)狀實(shí)際，融匯理論與實(shí)踐指導(dǎo)，通過系統(tǒng)培訓(xùn)和實(shí)戰(zhàn)演練，掌握創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的方法，提升組織學(xué)習(xí)力，增強(qiáng)凝聚力，最終提高組織核心競爭力。

本課程將學(xué)習(xí)型組織理論與創(chuàng)建方法相結(jié)合，既具有一定的理論深度，同時(shí)又兼顧其對實(shí)踐的指導(dǎo)作用。課程中提出了大量創(chuàng)建方法和500強(qiáng)企業(yè)實(shí)踐案例，明確了企業(yè)各級領(lǐng)導(dǎo)及團(tuán)隊(duì)人員在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織過程中所扮演的角色和作用；提出了創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的知識(shí)管理策略、方法與創(chuàng)新實(shí)踐。

課程目標(biāo)

1.了解學(xué)習(xí)型組織的構(gòu)成要素，熟悉學(xué)習(xí)型組織的概念，領(lǐng)悟?qū)W習(xí)型組織的真諦

2.通過分析學(xué)習(xí)型組織五項(xiàng)修煉內(nèi)訓(xùn)的經(jīng)典案例，掌握學(xué)習(xí)型組織的特點(diǎn)與五項(xiàng)修煉的操 作精髓

3.通過系統(tǒng)培訓(xùn)和實(shí)戰(zhàn)演練，掌握創(chuàng)建"上接戰(zhàn)略，中貼業(yè)務(wù)，下接績效"學(xué)習(xí)型組織有效策略、技能與方法

4.掌握面對變化的世界如何通過創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織來提升企業(yè)的核心競爭力，產(chǎn)出引爆學(xué)習(xí) 型組織五項(xiàng)修煉潛力的行動(dòng)方案

課程對象：

企業(yè)高層管理者、企業(yè)首席學(xué)習(xí)官、培訓(xùn)總監(jiān)、培訓(xùn)經(jīng)理，HR，業(yè)務(wù)部門負(fù)責(zé)人以及負(fù)責(zé)企業(yè)學(xué)習(xí)型組織建設(shè)和知識(shí)管理的相關(guān)人員

課程綱要

第一部分 深度理解學(xué)習(xí)型組織內(nèi)涵、掌握創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織技能

引言

1.信息化時(shí)代呼喚學(xué)習(xí)型組織

--闡述學(xué)習(xí)型組織的理論及其發(fā)展趨勢

何謂學(xué)習(xí)型組織

學(xué)習(xí)型組織理論的由來

為什么要?jiǎng)?chuàng)建學(xué)習(xí)型組織

2.企業(yè)組織的"學(xué)習(xí)"與"成長"

【小組討論】互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代，個(gè)人與企業(yè)最有效的學(xué)習(xí)方式是什么

【案例分享】微軟--創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織人才管理的新模式

第一單元 創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織是時(shí)代發(fā)展趨勢

1.創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織是時(shí)代發(fā)展趨勢，是與時(shí)俱進(jìn)的要求

2.創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織給組織和個(gè)人發(fā)展帶來的好處

3.創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織引導(dǎo)關(guān)注學(xué)習(xí)，重要的是：提升組織文化，改善思維習(xí)慣

第二單元 信息化時(shí)代與學(xué)習(xí)型組織理論的產(chǎn)生及發(fā)展

1.是當(dāng)前世界最前沿的被各界、各類組織廣泛應(yīng)用的管理理論

2.學(xué)習(xí)型組織理論是一種組織管理的藝術(shù)與實(shí)務(wù)

3.學(xué)習(xí)型組織問世對世界企業(yè)產(chǎn)生的影響

【案例分析】世界500強(qiáng)企業(yè)、國內(nèi)500企業(yè)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織實(shí)踐與思考（列舉與受訓(xùn)企業(yè)行業(yè)相同或相近的企業(yè)實(shí)踐）

學(xué)習(xí)型企業(yè)微軟（大學(xué)型企業(yè)）、IBM、殼牌石油等

學(xué)習(xí)型政黨：中國共產(chǎn)黨

學(xué)習(xí)型政府：新加坡（政府管理）

學(xué)習(xí)型城市：杭州（城市管理）

學(xué)習(xí)型社區(qū)：上海市閘北區(qū)（社區(qū)管理等）等

4.學(xué)習(xí)型組織構(gòu)建模型（2018年最新升級版）

【小組演練】結(jié)合服務(wù)企業(yè)實(shí)際，運(yùn)用學(xué)習(xí)型組織構(gòu)建模型完成創(chuàng)建框架

第三單元 學(xué)習(xí)型組織的行為特點(diǎn)和學(xué)習(xí)觀

1.組織成員擁有一個(gè)共同的愿景

2.組織由多個(gè)創(chuàng)造性個(gè)體組成

3.善于不斷學(xué)習(xí)

4.組織的扁平化結(jié)構(gòu)

5.自主管理

6.領(lǐng)導(dǎo)者的新角色

領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該做好的三件事

領(lǐng)導(dǎo)在學(xué)習(xí)型組織中的影響力

領(lǐng)導(dǎo)既是教練又是學(xué)員

第四單元 學(xué)習(xí)型組織的內(nèi)涵及普遍意義

1.學(xué)習(xí)型組織能使組織成員全身心主動(dòng)投入"學(xué)習(xí)"

【小組討論】樹根理論與學(xué)習(xí)力

【管理游戲】測測你的學(xué)習(xí)力

【案例分析】轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，難題變課題

2.學(xué)習(xí)型組織能使組織成員體驗(yàn)到工作中活出生命的意義

【小組討論】幸福指數(shù)與工作

【案例精選】人與水的新認(rèn)知

3.學(xué)習(xí)型組織能將學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為創(chuàng)造能量的組織

【案例精選】聯(lián)想的創(chuàng)新力--"發(fā)動(dòng)機(jī)"文化

【小組討論】一切不以創(chuàng)造能量的學(xué)習(xí)都是耍流氓

【小組演練】檢視服務(wù)企業(yè)的學(xué)習(xí)智障

4.領(lǐng)導(dǎo)和員工的職業(yè)生涯都獲得進(jìn)展

【小組討論】我與企業(yè)如何共成長

第五單元 學(xué)習(xí)型組織的"學(xué)習(xí)"與傳統(tǒng)學(xué)習(xí)之不同

1.工作學(xué)習(xí)化，學(xué)習(xí)工作化

2.特別強(qiáng)調(diào)"組織的學(xué)習(xí)"

【案例精選】學(xué)習(xí)從單環(huán)到三環(huán)

3.通過反饋、反思與交流共享學(xué)習(xí)

【小組討論】學(xué)習(xí)型組織中員工與領(lǐng)導(dǎo)之間，員工之間的關(guān)系

【案例分析】企業(yè)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的誤區(qū)

第六單元 怎樣創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織

【案例精選】某藥業(yè)集團(tuán)所面臨的學(xué)習(xí)型組織創(chuàng)建難題

1.理念先行，方法跟進(jìn)

2.抓住三個(gè)環(huán)節(jié)最重要

3.創(chuàng)建要有自己的特色才能接地氣

4.高層支持，人人參與

5.沒有行為改變的創(chuàng)建是形而上學(xué)

6.沒有創(chuàng)新的創(chuàng)建不能"上接戰(zhàn)略，下接績效"

【案例分析】新形勢下中國企業(yè)學(xué)習(xí)型組織創(chuàng)建過程中的問題分析與釋疑

第七單元 創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的三大階段

1.解凍--動(dòng)員與準(zhǔn)備階段

①分析企業(yè)內(nèi)部狀況

②組建學(xué)習(xí)型企業(yè)創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組

2.變動(dòng)--具體實(shí)施階段

①建立共同愿景

②優(yōu)化組織結(jié)構(gòu)

③開展團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)

④培育學(xué)習(xí)文化

3.再凍結(jié)--評估與反饋階段

①評估變革成效

②完善制度以鞏固成果

【案例分享】某國內(nèi)500強(qiáng)企業(yè)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的踐行之路

【學(xué)員分享】學(xué)習(xí)型組織踐行的變化與體悟

第二部分 創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的五行核心修煉--"金木水火土"

第一單元 木行修煉---自我超越

"木"---猶如樹木一樣生命不息，成長不止

1.自我超越是學(xué)習(xí)型組織的基礎(chǔ)修煉，是企業(yè)組織生命力的源泉

2.為什么要自我超越

①愿景和目標(biāo)的障礙

②人類常有的三種極限

【案例精選】倒?jié)M水杯子里的曲別針

3.怎樣進(jìn)行自我超越

①領(lǐng)導(dǎo)者的自我超越：應(yīng)該接受并踐行的理念

【案例精選】馬丁路德金的夢想

②突破自我設(shè)限：把不可能變成可能

【管理游戲】如何取出金幣

③突破常規(guī)極限

【管理游戲】分格子

4.自我超越的動(dòng)力：創(chuàng)造性張力與情緒張力

【情景演練】厘清個(gè)人愿景、突破極限游戲

【演練活動(dòng)】個(gè)人戰(zhàn)略愿景規(guī)劃

【課程答疑】企事業(yè)單位在創(chuàng)建過程中遇到問題溝通交流①

第二單元 土行修煉---改善心智模式

"土"---勤于耕種的土地才能養(yǎng)育出無窮的生命

1.什么是心智模式

【案例精選】李嘉誠先生"經(jīng)驗(yàn)是負(fù)債，學(xué)習(xí)是資產(chǎn)"之語的啟示

2.心智模式的特點(diǎn)

【管理游戲】爭取最大贏利--心智突破拓展游戲

3.中外心智模式差異

4.改善心智模式的三個(gè)工具

左手欄、推論階梯、反思與探詢

【案例分析】"左手欄"的應(yīng)用--業(yè)務(wù)員小李與客戶老張的對話

5.心智模式的修煉對組織學(xué)習(xí)及領(lǐng)導(dǎo)力的影響

【情景演練】體會(huì)心智模式影響、未來情景企劃演練

【課程答疑】企事業(yè)單位在創(chuàng)建過程中遇到問題溝通交流②

第三單元 火行修煉---建立共同愿景

"火"---火一樣的熱情照亮了我們前方的道路

1.共同愿景孕育無限的創(chuàng)造力

2.共同愿景三個(gè)層次

【案例精選】某著名企業(yè)的愿景文化

3.建立共同愿景的三個(gè)要素

①分享 ②融合 ③承諾

4.建立共同愿景的四大步驟

①激勵(lì)個(gè)人愿景 ②溝通組織愿景 ③建立共同愿景 ④推進(jìn)實(shí)施愿景

5.共同愿景落地工具--團(tuán)隊(duì)協(xié)作矩陣

【情景演練】共同愿景溝通--德魯克經(jīng)典五問引導(dǎo)

【課程答疑】企事業(yè)單位在創(chuàng)建過程中遇到問題溝通交流③

第四單元 金行修煉---團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)

"金"---讓大家的思想像金子一樣不斷閃光

1.激發(fā)群體智慧的修煉

2.整體搭配的奧秘

【案例精選】中國載人航天工程團(tuán)隊(duì)的協(xié)作學(xué)習(xí)

3.團(tuán)隊(duì)是學(xué)習(xí)的最佳單位

4.團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的形式之一：深度匯談

①團(tuán)隊(duì)評價(jià)--管理標(biāo)準(zhǔn)與現(xiàn)狀

②團(tuán)隊(duì)決策--尋找問題及解決問題排序

【案例精選】解析江淮汽車的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)模式

5.團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的障礙：習(xí)慣性防衛(wèi)

【演練活動(dòng)】如何開團(tuán)隊(duì)分享會(huì)

【課程答疑】企事業(yè)單位在創(chuàng)建過程中遇到問題溝通交流④

第五單元 水行修煉---系統(tǒng)思考

"水"---像流水一樣至高至廣，無所不到

1.什么是系統(tǒng)思考

【案例精選】航天飛機(jī)隕落的真正原因

2.系統(tǒng)思考是"見樹又見林"的藝術(shù)

3.系統(tǒng)思考三要素

①企業(yè)的整體思考

【案例精選】A公司組織變革失敗的系統(tǒng)思考與定點(diǎn)突破

②動(dòng)態(tài)思考

【案例精選】亂砍伐與國土流失

③本質(zhì)思考

【小組討論】"這張舊船票能否上今天的船"

4.系統(tǒng)思考的11個(gè)法則

5.系統(tǒng)思考修煉的方法

【案例分析】蝴蝶效應(yīng)與青蛙現(xiàn)象

【情景演練活動(dòng)】系統(tǒng)思考演練--思維導(dǎo)圖

【課程答疑】企事業(yè)單位在創(chuàng)建過程中遇到問題溝通交流⑤

第六單元 學(xué)習(xí)型組織的"五行修煉"之間的關(guān)系

1."五行修煉"之五行相生

2."五行修煉"之五行相克

3."五行修煉"與學(xué)習(xí)力的關(guān)系--學(xué)習(xí)力三角凳

4.五行修煉"之間的關(guān)系--系統(tǒng)思考八仙桌

第三部分 學(xué)習(xí)型組織建設(shè)的落地要點(diǎn)

第一單元 學(xué)習(xí)型組織建設(shè)落地要點(diǎn)---文化造勢

1.學(xué)習(xí)型組織文化模型

2.學(xué)習(xí)型組織文化培育

3.文化從造勢到落地的關(guān)鍵步驟

A理念--組織文化落地的基石

B對話--組織文化落地的渠道

C反思--組織文化落地的品格

D心態(tài)--組織文化落地的環(huán)境

E領(lǐng)導(dǎo)--組織文化落地的關(guān)鍵

4.中華傳統(tǒng)文化與學(xué)習(xí)型組織

【案例分析】某企業(yè)弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化推進(jìn)學(xué)習(xí)型組織建設(shè)實(shí)踐

第二單元 學(xué)習(xí)型組織建設(shè)落地要點(diǎn)---管理八大軍規(guī)

1.學(xué)習(xí)型組織建設(shè)管理之八大軍規(guī)

【案例分析】海爾集團(tuán)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織管理咨詢方案案例研究

2.創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織管理經(jīng)典培訓(xùn)的實(shí)戰(zhàn)點(diǎn)評

【案例點(diǎn)評】麥當(dāng)勞的創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織管理UP計(jì)劃

第三單元 學(xué)習(xí)型組織創(chuàng)建行動(dòng)計(jì)劃

【小組演練】學(xué)員結(jié)合所學(xué)完成服務(wù)企業(yè)學(xué)習(xí)型組織創(chuàng)建行動(dòng)計(jì)劃大體框架與講師點(diǎn)評

1.檢查和評價(jià)個(gè)人及組織的學(xué)習(xí)狀況

2.結(jié)合公司的品牌文化定位來營造組織學(xué)習(xí)文化

3.開展學(xué)習(xí)型組織的常用方法工具與應(yīng)用

各類會(huì)議與活動(dòng)

報(bào)刊文宣品

樹立榜樣

工作總結(jié)

系統(tǒng)培訓(xùn)與訓(xùn)練（SWOT分析法、二八法則、麥肯錫問題樹、頭腦風(fēng)暴法、團(tuán)隊(duì)會(huì)議、深度匯談、標(biāo)桿學(xué)習(xí)等）

讀書會(huì)

李老師

TTT五星教學(xué)

行動(dòng)學(xué)習(xí)促動(dòng)師

浙江大學(xué)工商管理碩士

荷蘭商學(xué)院（BSN）DBA

解放軍理工大學(xué)工學(xué)學(xué)士

PTT國際職業(yè)認(rèn)證培訓(xùn)師

AACTP國際認(rèn)證培訓(xùn)管理師

德魯克管理學(xué)院資深咨詢顧問

美國ACI國際注冊高級職業(yè)培訓(xùn)師

美國DDI機(jī)構(gòu)授權(quán)認(rèn)證領(lǐng)導(dǎo)力講師

工作經(jīng)歷

中國五百強(qiáng)-蘇泊爾集團(tuán) 全國培訓(xùn)經(jīng)理

全球著名企業(yè)-臺(tái)灣頂新集團(tuán)（旗下?lián)碛锌祹煾怠⑽度⒌驴耸康戎称菲放疲?全國培訓(xùn)經(jīng)理 營銷管理學(xué)院執(zhí)行院長

中國五百強(qiáng)-波司登國際 培訓(xùn)與發(fā)展總監(jiān)

中國五百強(qiáng)-三胞集團(tuán)企業(yè)大學(xué)（2014年CSTD全國十佳企業(yè)大學(xué)） 領(lǐng)導(dǎo)力學(xué)院執(zhí)行院長

實(shí)戰(zhàn)經(jīng)歷

李軍老師擁有近二十年以上知名外資、合資和民營企業(yè)管理實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn)。曾在蘇泊爾集團(tuán)、康師傅控股、波司登國際、三胞集團(tuán)、香飄飄股份等多家知名企業(yè)和管理培訓(xùn)機(jī)構(gòu)歷任培訓(xùn)與發(fā)展總監(jiān)、企業(yè)大學(xué)執(zhí)行校長、資深管理咨詢顧問等高層管理職務(wù)。尤其是近年來在國內(nèi)四家著名500強(qiáng)企業(yè)大學(xué)的工作經(jīng)歷更有助于從甲乙方視角來全面地探尋和研究企業(yè)執(zhí)行力系統(tǒng)打造、企業(yè)大學(xué)構(gòu)建、培訓(xùn)管理等方面的本質(zhì)問題。

持續(xù)專注于人力資源培訓(xùn)與開發(fā)、通用管理領(lǐng)域，始終秉承以"學(xué)員"為中心和實(shí)用、落地的原則，致力于建構(gòu)主義教學(xué)、行動(dòng)學(xué)習(xí)、欣賞式探詢等前沿技術(shù)的學(xué)習(xí)、研究、開發(fā)與運(yùn)用。在企業(yè)高效執(zhí)行力打造、企業(yè)大學(xué)、學(xué)教型組織構(gòu)建、培訓(xùn)運(yùn)營管理、混合式學(xué)習(xí)項(xiàng)目策劃、培訓(xùn)產(chǎn)品設(shè)計(jì)與開發(fā)、培訓(xùn)體系建設(shè)、培訓(xùn)解決方案制定、項(xiàng)目實(shí)施及培訓(xùn)項(xiàng)目管理等各個(gè)方面積累了大量有益且實(shí)效的經(jīng)驗(yàn)。

李軍老師20多年來始終在甲方業(yè)務(wù)一線實(shí)踐，擯棄高大上，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐出真知，注重落地轉(zhuǎn)化，培訓(xùn)學(xué)員逾萬人，其建構(gòu)主義教學(xué)設(shè)計(jì)、體驗(yàn)式培訓(xùn)模式與落地戰(zhàn)略，深得業(yè)界廣泛好評。

授課風(fēng)格

深入涉足心理學(xué)在培訓(xùn)與學(xué)習(xí)發(fā)展中的應(yīng)用，擅于運(yùn)用欣賞式探詢技術(shù)激發(fā)學(xué)員內(nèi)驅(qū)力，推崇建構(gòu)主義五星教學(xué)法強(qiáng)化學(xué)員建構(gòu)認(rèn)知（學(xué)員是課堂主人、講師是引導(dǎo)師、課程是互動(dòng)腳本、課堂形成以對話形式主導(dǎo)的能量道場，最大限度保證學(xué)員現(xiàn)場吸收轉(zhuǎn)化）。

擅于發(fā)問引導(dǎo)，控場能力優(yōu)秀，極富感染力；授課內(nèi)容豐富實(shí)用，深入淺出，案例真實(shí)生動(dòng)，關(guān)注學(xué)員通過實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練和行動(dòng)學(xué)習(xí)強(qiáng)化自我認(rèn)知與行為改變。

主講課程

1.學(xué)習(xí)發(fā)展類專業(yè)類系列課程

《復(fù)盤-構(gòu)建企業(yè)大學(xué)新模式》《學(xué)習(xí)型組織創(chuàng)建策略與五項(xiàng)修煉》《企業(yè)大學(xué)構(gòu)建與人才梯隊(duì)培養(yǎng)》《掘金TTT-企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師五星培訓(xùn)技術(shù)》《基于內(nèi)驅(qū)力和貢獻(xiàn)成果的培訓(xùn)管理者TTM實(shí)效訓(xùn)練營》《互聯(lián)網(wǎng)VUCA時(shí)代卓越培訓(xùn)體系構(gòu)建特訓(xùn)營》《跳出"編導(dǎo)演"，重塑新路徑-企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師體系搭建研習(xí)營》《重構(gòu)思維，步步為贏-卓越培訓(xùn)體系構(gòu)建與培訓(xùn)管理實(shí)務(wù)》《企業(yè)培訓(xùn)體系建設(shè)與年度計(jì)劃》

2.通用管理類系列課程

《總裁執(zhí)行力管控訓(xùn)練》《以結(jié)果為導(dǎo)向的團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練營》《卓越個(gè)人執(zhí)行力提升特訓(xùn)營》《凝心聚力-高效溝通與跨部門協(xié)作》《輔導(dǎo)下屬-如何打造高績效團(tuán)隊(duì)》《教練式輔導(dǎo)、欣賞式探詢在企業(yè)管理中的應(yīng)用》《組織與崗位經(jīng)驗(yàn)萃取技術(shù)》

3.向解放軍學(xué)管理系列課程

《軍令如山-打造軍人般的執(zhí)行力》《分秒必爭-解放軍的時(shí)間管理》《堅(jiān)信不移-解放軍的目標(biāo)管理》

4.版權(quán)認(rèn)證課程

《領(lǐng)導(dǎo)者之劍-問題分析與解決》《結(jié)構(gòu)化思維》

項(xiàng)目咨詢

領(lǐng)導(dǎo)力人才培養(yǎng)體系建設(shè)、核心課程設(shè)計(jì)與開發(fā)項(xiàng)目（三胞集團(tuán)）咨詢顧問

崗位勝任力模型構(gòu)建項(xiàng)目（香飄飄股份）咨詢顧問

《全國區(qū)域一線營業(yè)人員管理/專業(yè)能力培養(yǎng)》（頂新國際集團(tuán)）項(xiàng)目咨詢顧問

《關(guān)鍵崗位人才戰(zhàn)略及落地》（朝暉股份）項(xiàng)目咨詢顧問

《營銷人員管理/專業(yè)能力培養(yǎng)》（臺(tái)灣冠軍建材集團(tuán)）項(xiàng)目咨詢顧問

《一線人員銷售365話術(shù)打造》（蘇泊爾集團(tuán)）項(xiàng)目咨詢顧問

【部分學(xué)員評價(jià)】

【某知名企業(yè)培訓(xùn)經(jīng)理金先生】昨晚又是一夜無眠，希望趕快天亮，很迫切，想上李軍老師的課，直接對接名企前沿高端培訓(xùn)前輩講專業(yè)課程，果然不負(fù)我，全天我都感覺精神非常愉悅，我腰肌勞損，一個(gè)姿勢竟然一天不動(dòng)，思維活躍，一個(gè)個(gè)靈感飛至而來，咖啡什么的不需要，收獲滿滿，遺憾不能盡興，這就是名師指路吶…李軍老師

【某上市集團(tuán)商學(xué)院培訓(xùn)總監(jiān)譚總】培訓(xùn)采用建構(gòu)主義五星教學(xué)，效果非常好。學(xué)員都積極參與，能量流動(dòng)，現(xiàn)場產(chǎn)出大家共識(shí)的行動(dòng)改善計(jì)劃。學(xué)員普遍反映，這節(jié)課非常受用，非常好。

服務(wù)客戶

中國移動(dòng)、中國聯(lián)通、藍(lán)思科技股份集團(tuán)、九陽電器、蘇泊爾集團(tuán)、康師傅（中國區(qū)總部）、智聯(lián)教育、三胞集團(tuán)有限公司、香飄飄食品股份有限公司、大自然家居集團(tuán)、中南創(chuàng)發(fā)集團(tuán)有限公司、安徽黃山華冠建材有限公司、廣州鑫帥機(jī)電設(shè)備有限公司、大眾聯(lián)合（廣州）有限公司、華北制藥集團(tuán)有限責(zé)任公司、波司登控股集團(tuán)有限公司、中南國際實(shí)業(yè)（深圳）有限公司、頂新集團(tuán)味全公司、伊利控股集團(tuán)有限公司、正泰集團(tuán)有限公司、紅蜻蜓集團(tuán)有限公司、全友家私集團(tuán)有限公司、上海黃金搭檔生物科技有限公司、上海銀色世紀(jì)生物科技公司、雍禾植發(fā)等。

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