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課程背景：

意識(shí)形態(tài)工作是一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭，也是一場長期的戰(zhàn)爭。當(dāng)前，意識(shí)形態(tài)工作的環(huán)境、對象、范圍、方式都發(fā)生了深刻變化，但是，它的“根”和“魂”，即堅(jiān)持指導(dǎo)思想的一元化，堅(jiān)持“鞏固馬克思主義在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位，鞏固全黨全國人民團(tuán)結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ)” 。蘇聯(lián)解體是20世紀(jì)的重大歷史事件，一個(gè)曾擁有1900萬黨員的蘇聯(lián)共產(chǎn)黨為何一夜之間垮臺(tái)、消亡？其中最主要的原因就是當(dāng)時(shí)蘇聯(lián)國內(nèi)的主流意識(shí)形態(tài)出了問題。

意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域被稱為爭奪“制腦權(quán)”的沒有硝煙的戰(zhàn)場。能否做好意識(shí)形態(tài)工作,事關(guān)黨的前途命運(yùn),事關(guān)國家長治久安,事關(guān)民族凝聚力和向心力。歷史經(jīng)驗(yàn)告訴我們，經(jīng)濟(jì)工作搞不好要出問題，意識(shí)形態(tài)工作搞不好要出大問題。

課程目標(biāo)：

● 認(rèn)知上：讓黨員、黨員干部明晰意識(shí)形態(tài)工作極端重要性；

● 共識(shí)上：讓黨員、黨員干部和廣大民眾凝聚在共同理想的旗幟下；

● 成效上：讓黨員、黨員干部保持清醒頭腦，積極傳播正能量；

● 形式上：讓黨員、黨員干部形成合力，創(chuàng)新形式形成大宣傳格局。

課程對象：

企業(yè)的管理層，黨務(wù)工作者、宣傳工作者、黨員和領(lǐng)導(dǎo)干部。

課程大綱

第一講：認(rèn)識(shí)意識(shí)形態(tài)

一、意識(shí)形態(tài)的是什么？

——意識(shí)形態(tài)：為政治、政黨服務(wù)的思想話語體系，主流意識(shí)形態(tài)要體現(xiàn)統(tǒng)治階級的意志，在各種意識(shí)形態(tài)中占據(jù)主導(dǎo)地位；

——意識(shí)形態(tài)與政治及國家利益緊密相關(guān)，意識(shí)形態(tài)的斗爭總是為政治及國家利益服務(wù)；

——意識(shí)形態(tài)的內(nèi)核是主導(dǎo)價(jià)值觀，在現(xiàn)實(shí)中體現(xiàn)為話語權(quán)和軟實(shí)力。

視頻分享：近年來10起抹黑英雄模范的事件

二、我國主流意識(shí)形態(tài)有哪些？

1. 馬克思列寧主義

2. 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

3. 世界其他國家優(yōu)秀文化成果

4. 馬克思主義中國化的理論與實(shí)踐成果

5. 全社會(huì)各個(gè)階級階層創(chuàng)造并自覺整合的思想文化體系

視頻分享：蘇聯(lián)解體

三、判斷一種意識(shí)形態(tài)為主流意識(shí)的四大標(biāo)準(zhǔn)

標(biāo)準(zhǔn)一：執(zhí)政的統(tǒng)治階級

標(biāo)準(zhǔn)二：主流受眾群體

標(biāo)準(zhǔn)三：民族文化傳承

標(biāo)準(zhǔn)四：人類歷史發(fā)展邏輯

第二講：十八大以來中央關(guān)于意識(shí)形態(tài)工作的重大部署

一、十八大以來中央關(guān)于意識(shí)形態(tài)工作的重大部署

1. 明確了新時(shí)代意識(shí)形態(tài)工作的重要地位

2. 明確了新時(shí)代意識(shí)形態(tài)工作的三大任務(wù)

3. 明確了新時(shí)代意識(shí)形態(tài)工作的中心環(huán)節(jié)

4. 明確了新時(shí)代意識(shí)形態(tài)工作的重要方針

5. 明確了新時(shí)代意識(shí)形態(tài)工作的創(chuàng)新路徑

6. 明確了新時(shí)代意識(shí)形態(tài)的領(lǐng)導(dǎo)力量

二、十八大以來的意識(shí)形態(tài)工作成績

1. 黨的理論創(chuàng)新全面推進(jìn)

2. 中國特色社會(huì)主義和中國夢深入人心

3. 社會(huì)主義核心價(jià)值觀和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化廣泛弘揚(yáng)

4. 主流思想輿論不斷鞏固壯大

5. 文化自信得到彰顯

6. 國家文化軟實(shí)力和中華文化影響力大幅提升

7. 全黨全社會(huì)思想上的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一更加鞏固

視頻分享：《老師,請不要這樣講中國——致高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)老師的一封公開信》

第三講：當(dāng)前意識(shí)形態(tài)工作面臨的四大形勢

一、從國際形勢看——全球化背景下意識(shí)形態(tài)斗爭形勢更加復(fù)雜多樣

——隱形化、包裝化

——西方意義上的“治理”

案例分析：“推墻”運(yùn)動(dòng)、“顏色革命”

二、從國內(nèi)形勢看——全面深化改革階段意識(shí)形態(tài)多樣性特點(diǎn)更加明顯

1. 復(fù)雜性

2. 非對抗性

3. 深層次性

視頻分享：中國崩潰論、中國威脅論

三、從黨的內(nèi)部看——部分黨員干部的意識(shí)和能力無法滿足意識(shí)形態(tài)工作發(fā)展需要

1. 四大考驗(yàn)

——長期執(zhí)政考驗(yàn)、改革開放考驗(yàn)、市場經(jīng)濟(jì)考驗(yàn)、外部環(huán)境考驗(yàn)

2. 四種危險(xiǎn)

——精神懈怠危險(xiǎn)、能力不足危險(xiǎn)、脫離群眾危險(xiǎn)、消極腐敗危險(xiǎn)

3. 三個(gè)弊端

案例分析：推倒柏林墻

四、從傳播手段看——新興媒體的發(fā)展使意識(shí)形態(tài)工作管理難度加大

1. 金字塔模式

2. 氣泡云模式

3. 三個(gè)弊端

1）網(wǎng)絡(luò)化條件下，我國意識(shí)形態(tài)防御能力明顯不足

2）拓展了意識(shí)形態(tài)斗爭的入侵路徑

3）職能部門對網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)傳播利用不

案例分析：精日事件

第四講：做好新時(shí)代意識(shí)形態(tài)工作的四大路徑

路徑一：加強(qiáng)和改善黨對意識(shí)形態(tài)工作的領(lǐng)導(dǎo)——發(fā)揮意識(shí)形態(tài)工作重要作用的根本保證

1. 貫徹落實(shí)《黨委（黨組）意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制實(shí)施細(xì)則》的具體要求

2. 落實(shí)意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制，加強(qiáng)陣地建設(shè)和管理

3. 旗幟鮮明反對和抵制各種錯(cuò)誤觀點(diǎn)

路徑二：加強(qiáng)廣大黨員干部的意識(shí)形態(tài)能力建設(shè)——做好意識(shí)形態(tài)工作的重要支撐

1. 思想辨別力

2. 學(xué)習(xí)思考力

3. 共識(shí)凝聚力

4. 話語支配力

案例分析：高校出現(xiàn)宗教組織“掃樓”

路徑三：創(chuàng)新宣傳教育手段——提升意識(shí)形態(tài)工作效能的有效途徑

1. 全媒體

2. 共識(shí)凝聚力

3. 全覆蓋

視頻分享：陜甘寧邊區(qū)戲劇運(yùn)動(dòng)

路徑四：占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)思想文化傳播陣地——做好意識(shí)形態(tài)工作的必然選擇

1. 政黨上街（市民路線）

2. 政黨上山（農(nóng)民路線）

3. 政黨上臺(tái)（公民路線）

4. 政黨上網(wǎng)（網(wǎng)民路線）

結(jié)束語：把握住一個(gè)“文化”和一個(gè)“變化”做到“四個(gè)講清楚”和闡明“三個(gè)獨(dú)特”。從我做起、從現(xiàn)在做起在意識(shí)形態(tài)斗爭中做到對黨忠誠、個(gè)人干凈、敢于擔(dān)當(dāng)。

李老師

黨務(wù)黨建研究實(shí)戰(zhàn)專家

25年黨史、黨建實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)

某省公務(wù)員培訓(xùn)師資庫專家教師

現(xiàn)任：中共某省直機(jī)關(guān)黨校教授、教務(wù)主任

中國人民銀行某中心特聘教授/省紀(jì)委宣傳教育基地特聘教授

某省宣講團(tuán)成員/某團(tuán)省委宣講團(tuán)成員

某省十八大、十九大及歷次全會(huì)精神宣講團(tuán)成員

渤海銀行、中信銀行、貴州電網(wǎng)等企業(yè)黨史黨建領(lǐng)域特邀講師

擅長領(lǐng)域：黨建黨務(wù)、黨風(fēng)廉政建設(shè)、黨政組織建設(shè)、黨建品牌建設(shè)、時(shí)務(wù)政策分析……

實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)：

李老師對黨組織建設(shè)、政黨文化、政黨執(zhí)行力及黨史有深入的研究，擁有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，曾走進(jìn)河南省直各廳局、鄭州市局委等多家企事業(yè)單位，積極傳播習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義新思想、探索新時(shí)代基層黨建標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、特色化建設(shè)。

李老師曾主持省、廳級以上課題30多項(xiàng)，發(fā)表專業(yè)學(xué)術(shù)論文50余篇。

→曾主持省社科規(guī)劃辦課題《黨務(wù)工作者能力提升的問題研究》

→曾主持省社科規(guī)劃辦課題的《公務(wù)員心理健康與心理調(diào)適》

→曾主持省社科規(guī)劃辦課題《基層黨建工作創(chuàng)新路徑》

→曾主持省軟科學(xué)課題《鄉(xiāng)村振興與基層黨組織領(lǐng)導(dǎo)力建設(shè)》

→曾在《光明日報(bào)》平臺(tái)發(fā)表《站穩(wěn)人民立場 提升群眾認(rèn)可度滿意度》論文

→曾在領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)平臺(tái)發(fā)表《人力資源錯(cuò)配對政府機(jī)關(guān)影響及化解思路》論文

→曾在《鄭州市委黨校學(xué)報(bào)》平臺(tái)發(fā)表《改革和創(chuàng)新的精神加強(qiáng)農(nóng)村基層黨組織建設(shè)》論文

→曾在《新聞愛好者》平臺(tái)發(fā)表《新媒體時(shí)代信息碎片化對意識(shí)形態(tài)管理權(quán)的影響》論文

李老師曾為渤海銀行、中信銀行、貴州電網(wǎng)、寧夏電網(wǎng)、大唐電力等80+家大型企業(yè)賦能。

■ 曾為某省直廳局、市直局委講授《黨的十九大精神》《持之以恒正風(fēng)肅紀(jì)——加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)》《黨的十九屆四中、五中全會(huì)精神》等課程，累計(jì)60+期

■ 曾為農(nóng)商行系統(tǒng)講授《中國共產(chǎn)黨章程》《關(guān)于新形勢下黨內(nèi)政治生活若干準(zhǔn)則》《中國共產(chǎn)黨百年輝煌歷史及成功密碼》等課程，累計(jì)20+期

■ 曾為中儲(chǔ)糧系統(tǒng)講授《黨的十九大精神》《從建黨建國的光輝歲月中——學(xué)黨政組織建設(shè)》《黨支部工作實(shí)務(wù)與黨建品牌建設(shè)》等課程，累計(jì)20+期

■ 曾為大唐電力講授《新時(shí)代反腐敗斗爭》《建設(shè)具有強(qiáng)大凝聚力和引領(lǐng)力的社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)》《黨風(fēng)廉政建設(shè)》課程，累計(jì)20+期

■ 曾為貴州電網(wǎng)講授《支部工作實(shí)務(wù)》《習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想》《黨支部工作實(shí)務(wù)與黨建品牌建設(shè)》等課程，累計(jì)18+期

■ 曾為某省國資系統(tǒng)講授《黨的百年歷史及成功密碼》《黨建創(chuàng)新》等課程，累計(jì)15+期

■ 曾為渤海銀行講授《從黨史鏡鑒中增強(qiáng)黨性修養(yǎng)》《基層黨務(wù)工作實(shí)操》《黨務(wù)工作者能力提升》課程，累計(jì)16+期

■ 曾為寧夏電網(wǎng)講授《習(xí)近平國有企業(yè)黨建思想》《黨建工作實(shí)務(wù)》等課程，累計(jì)14期

■ 曾為中信銀行講授《規(guī)范黨支部組織生活提升黨支部建設(shè)質(zhì)量》《基層黨支部工作實(shí)務(wù)》《持之以恒正風(fēng)肅紀(jì)——加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)》等課程，累計(jì)12+期

主講課程：

《黨支部工作實(shí)務(wù)與黨建品牌建設(shè)》

《持之以恒正風(fēng)肅紀(jì)——加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)》

《從建黨建國的光輝歲月中——學(xué)黨政組織建設(shè)》

《習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想》

《中國共產(chǎn)黨百年輝煌歷史及成功密碼》

《黨的十九屆五中全會(huì)精神及《十四五規(guī)劃綱要》解讀》

授課風(fēng)格：

● 理論功底深厚，具有很強(qiáng)的實(shí)操性和實(shí)際應(yīng)用性；

● 善于引用大量故事案例視頻，并把理論聯(lián)系實(shí)際，把抽象的理論通俗化，引人入勝；

● 授課素材豐富，生動(dòng)有趣，具有很強(qiáng)的親和力、吸引力和感染力，與學(xué)員同頻共振。

部分服務(wù)過的客戶：

政府單位：交通投資（河南）、河南科學(xué)技術(shù)廳、鄭州市直委、稅務(wù)局、科技局（鄭州）……

金融行業(yè)：人民銀行、交通銀行（河南）、建設(shè)銀行（周口、駐馬店、鄭州）、郵政銀行（福州、廣州、浙江）、中信銀行（哈爾濱、江西、南昌、廣西、福州、信陽、洛陽）、農(nóng)商行系統(tǒng)（新鄭、信陽、洛陽、新鄉(xiāng)、焦作、登封、合肥、安康、孝感、徐州）廣發(fā)銀行、浦發(fā)銀行、渤海銀行、鄭州銀行……

電力行業(yè)：貴州電網(wǎng)、寧夏電網(wǎng)、大唐電力、新華電力、內(nèi)蒙古電力、十堰電力、信陽電力、六盤水電力、昭通電力、畢節(jié)電力、都云電力、河南電力、寧波電力……

其它央企業(yè)：中海油、中國建筑集團(tuán)（北京）、中國通用集團(tuán)、中國原子能工業(yè)有限公司、中國商用飛機(jī)有限責(zé)任公司、淮北礦業(yè)集團(tuán)公司、中國南水北調(diào)集團(tuán)有限公司、中儲(chǔ)糧系統(tǒng)（鄭州、開封、洛陽、焦作、新鄉(xiāng)、安陽等）……

部分客戶評價(jià)：

很多人認(rèn)為聽政治課就是為了完成任務(wù)，老師竟然能把黨史課講的這么栩栩如生，生動(dòng)有趣，這么富有啟迪思維的作用，實(shí)在出乎人的意料。謝謝啊。

——某市黨工委 何書記

怎樣使黨建工作有新意、與實(shí)際生產(chǎn)管理緊密結(jié)合起來，總是跳不出舊模式。自從與老師一起探討、咨詢后，瞬間清晰明了，對下一步開展創(chuàng)新型特色的黨建工作很有指導(dǎo)意義。

——某市黨工委 劉書記

老師的課程內(nèi)容非常貼近我們的實(shí)際工作，非常受用，課上積極融入討論，課后也及時(shí)和我們溝通，給我們帶了一場非常實(shí)用、并且生動(dòng)有趣的黨建課程。

——中國人民銀行 某黨委書記

黨建是一個(gè)比較枯燥的課程，可是，李老師的課程讓我們對黨建課程的認(rèn)識(shí)。原來黨建的課程也可以這么生動(dòng)有趣，老師用大量的實(shí)際案例來講解理論內(nèi)容，讓我們快速的理解，并很好的指導(dǎo)我們的實(shí)際工作，可操作性很強(qiáng)。

——中信銀行 黃經(jīng)理

李老師歷史知識(shí)豐富、觀察問題時(shí)間獨(dú)特，課程中說應(yīng)用的案例通俗易懂、切合理論，善于把握成人的認(rèn)知規(guī)律，鼓勵(lì)學(xué)員參與，啟迪思維、啟發(fā)思考，使學(xué)員在輕松愉悅的課堂中掌握理論知識(shí)

——渤海銀行 林主管

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