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虛擬團(tuán)隊(duì)管理
【課程編號(hào)】:NX25306
虛擬團(tuán)隊(duì)管理
【課件下載】:點(diǎn)擊下載課程綱要Word版
【所屬類(lèi)別】:團(tuán)隊(duì)建設(shè)培訓(xùn)
【培訓(xùn)課時(shí)】:2天,6小時(shí)/天
【課程關(guān)鍵字】:團(tuán)隊(duì)管理培訓(xùn)
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課程背景:
隨著國(guó)際化進(jìn)程的加快,越來(lái)越多的團(tuán)隊(duì)處于虛擬管理之中,地理位置、時(shí)差、文化差異給團(tuán)隊(duì)的合作帶來(lái)了極大的困擾。本課程通過(guò)對(duì)虛擬團(tuán)隊(duì)管理中的具體問(wèn)題進(jìn)行探討,幫著學(xué)員分清現(xiàn)狀,選擇合適的策略,帶領(lǐng)虛擬團(tuán)隊(duì)走向輝煌。
課程目標(biāo):
了解虛擬團(tuán)隊(duì)的現(xiàn)狀和挑戰(zhàn)
掌握虛擬團(tuán)隊(duì)管理的的必要技能
找到改善虛擬團(tuán)隊(duì)的行動(dòng)
課程大綱:
1虛擬團(tuán)隊(duì)的挑戰(zhàn)
什么是虛擬團(tuán)隊(duì)
虛擬團(tuán)隊(duì)的特點(diǎn)
你所面臨的挑戰(zhàn)
虛擬團(tuán)隊(duì)所處的環(huán)境
2了解你的團(tuán)隊(duì)
團(tuán)隊(duì)的職責(zé)
團(tuán)隊(duì)的成員
文化的影響
風(fēng)險(xiǎn)與機(jī)遇
3 虛擬團(tuán)隊(duì)啟程
規(guī)則的共創(chuàng)
澄清愿景
角色分工與合作
流程的建立與調(diào)整
4走上正軌的團(tuán)隊(duì)
你對(duì)團(tuán)隊(duì)的期望
其他成員的期望
達(dá)成一致的途徑
反饋與驗(yàn)證
5虛擬團(tuán)隊(duì)的溝通
渠道與工具
正式VS非正式
領(lǐng)導(dǎo)虛擬會(huì)議
會(huì)議引導(dǎo)模型
6打造團(tuán)隊(duì)的優(yōu)勢(shì)
團(tuán)隊(duì)的文化
流程的優(yōu)化
團(tuán)隊(duì)成員的天賦
發(fā)展團(tuán)隊(duì)的能力
7建立團(tuán)隊(duì)的信任
團(tuán)隊(duì)成員間的連接
人際導(dǎo)圖
建立信任的方式
分享成功與經(jīng)驗(yàn)
8不只是工作
社交連接
工作以外的信息
需求與給予
從陌生到互賴(lài)
9課程總結(jié)
世界咖啡:收獲盤(pán)點(diǎn)
制定行動(dòng)計(jì)劃
劉老師
任職經(jīng)歷:阿爾卡特朗訊大學(xué)培訓(xùn)師
蔡司光學(xué)儀器培訓(xùn)經(jīng)理
赫比國(guó)際總部培訓(xùn)與發(fā)展經(jīng)理
英威達(dá)亞太區(qū)管理顧問(wèn)
資格認(rèn)證:《樂(lè)高團(tuán)隊(duì)工作坊®》版權(quán)擁有者
《樂(lè)高做培訓(xùn)®》版權(quán)擁有者
《樂(lè)高做教練®》版權(quán)擁有者
樂(lè)高®認(rèn)真玩®方法 認(rèn)證引導(dǎo)師
社交風(fēng)格™(Social Style™)大師級(jí)認(rèn)證
行為情商™(Behavioral EQ™)大師級(jí)認(rèn)證
韌性思維™(Adaptive Mindset for Resiliency™)大師級(jí)認(rèn)證
價(jià)值中心的創(chuàng)新™(Value Centered Innovation™)認(rèn)證培訓(xùn)師
變革任務(wù)™(ChangeQuest™)認(rèn)證培訓(xùn)師
上海世博局特聘培訓(xùn)師
個(gè)人背景
劉老師曾經(jīng)在22個(gè)國(guó)家實(shí)地工作,領(lǐng)導(dǎo)過(guò)多個(gè)國(guó)際化團(tuán)隊(duì)取得卓越績(jī)效。15年的國(guó)際化培訓(xùn)和管理經(jīng)驗(yàn)幫助劉老師能以最有效的方式針對(duì)學(xué)員真實(shí)需求來(lái)展開(kāi)培訓(xùn)課程和引導(dǎo)工作坊。
劉老師的培訓(xùn)不同于以往以講授內(nèi)容為主的傳統(tǒng)培訓(xùn),而是通過(guò)“由學(xué)員提出問(wèn)題并解決問(wèn)題”的理念,結(jié)合學(xué)員實(shí)際情況,使用多種引導(dǎo)手段,使學(xué)員自己找到問(wèn)題解決的方案并在工作中實(shí)施。在培訓(xùn)領(lǐng)域,劉老師已經(jīng)在20多個(gè)國(guó)家為來(lái)自60多國(guó)的客戶提供各類(lèi)培訓(xùn),并在2010年協(xié)助上海世博局為60萬(wàn)志愿者設(shè)計(jì)并實(shí)施跨文化與領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn),獲得上海世博局特聘培訓(xùn)師稱(chēng)號(hào)。
劉老師還具有國(guó)際化的課程開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)能力,多次根據(jù)客戶實(shí)際需求量身定制各類(lèi)工作坊,獲得客戶的高度評(píng)價(jià)。同時(shí)劉老師非常創(chuàng)新,設(shè)計(jì)了許多獨(dú)特的工具與模板幫助學(xué)員解決實(shí)際工作中遇到的問(wèn)題。
授課風(fēng)格:
定位需求準(zhǔn)確
邏輯架構(gòu)清晰
互動(dòng)演練充分
風(fēng)格輕松幽默
主講課程:
國(guó)際化管理類(lèi):
CC001跨文化溝通
CC002跨文化團(tuán)隊(duì)管理
CC003跨文化領(lǐng)導(dǎo)力
CC004外派人員赴任前培訓(xùn)
CC005虛擬團(tuán)隊(duì)管理
CC006國(guó)家文化
注:各課程間章節(jié)可根據(jù)客戶實(shí)際需求靈活調(diào)整,還可以根據(jù)客戶實(shí)際需求進(jìn)一步定制。
創(chuàng)新管理類(lèi):
IN001創(chuàng)新思維
IN002設(shè)計(jì)思維
IN003 商業(yè)畫(huà)布
情商管理類(lèi):
EQ001情商領(lǐng)導(dǎo)力 EQ002情緒與壓力管理 EQ003 非職權(quán)影響力
主要服務(wù)客戶列表:
國(guó)內(nèi)政府及企業(yè)客戶:
中國(guó)移動(dòng)、中國(guó)電信、中國(guó)廣電、國(guó)家電網(wǎng)、上海地鐵、中國(guó)聯(lián)通、武漢鋼鐵、廣東廣電、四川省政府、中國(guó)鐵通、南京地鐵、中國(guó)石油、中國(guó)石化、中國(guó)電力、中國(guó)銀行、三一重工、歐曼重卡、青島海爾、寧波均勝、中國(guó)銀行、中海油、美的電器、中航、上海世博局、華誼集團(tuán)、集優(yōu)機(jī)械、東風(fēng)集團(tuán)、海運(yùn)集團(tuán)、歐普照明、新鴻基、上汽集團(tuán)、中英理工、興業(yè)銀行、建設(shè)銀行、泰隆銀行、招商銀行、凡谷電子、同維電子、海南航空、南方航空、網(wǎng)易、完美時(shí)空、浦東人才發(fā)展中心
國(guó)外及外資企業(yè)客戶:
沃達(dá)豐、Telefonica、新加坡國(guó)防部、塔塔集團(tuán)、馬來(lái)西亞電信、Maxis、Digi、加納電信、Orange、星媒集團(tuán)、Mobicom、Bharti、Truemove、Tigo、EM Bratel、Indosat、Jimah Power、GE、Flowserve、輝瑞制藥、大金空調(diào)、西門(mén)子、阿美石油、康明斯發(fā)動(dòng)機(jī)、耀中國(guó)際學(xué)校、佛吉亞、羅氏診斷、阿斯利康、舍弗勒、拜爾、江森自控、飛利浦照明、森特斯、諾華賽、博西華、奔馳汽車(chē)、HA、Atlas Copco、ABB、BMW、米其林
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企業(yè)管理培訓(xùn)分類(lèi)導(dǎo)航
企業(yè)培訓(xùn)公開(kāi)課日歷
2025年
2024年
中層管理培訓(xùn)推薦公開(kāi)課
名課堂培訓(xùn)講師團(tuán)隊(duì)

曾慶學(xué)老師
湖北民營(yíng)經(jīng)濟(jì)研究院專(zhuān)家委員會(huì)首席專(zhuān)家,中國(guó)人力資源管理大獎(jiǎng)評(píng)審專(zhuān)家,中國(guó)人力資源協(xié)會(huì)理事,北京大學(xué)高...

林恩老師
名課堂特聘人力資源管理培訓(xùn)師,國(guó)內(nèi)著名人力資源管理專(zhuān)家,國(guó)家注冊(cè)管理咨詢(xún)師,廣東省人力資源協(xié)會(huì)專(zhuān)家組...

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