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虛擬團(tuán)隊(duì)管理

【課程編號(hào)】:NX25306

【課程名稱(chēng)】:

虛擬團(tuán)隊(duì)管理

【課件下載】:點(diǎn)擊下載課程綱要Word版

【所屬類(lèi)別】:團(tuán)隊(duì)建設(shè)培訓(xùn)

【培訓(xùn)課時(shí)】:2天,6小時(shí)/天

【課程關(guān)鍵字】:團(tuán)隊(duì)管理培訓(xùn)

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課程背景:

隨著國(guó)際化進(jìn)程的加快,越來(lái)越多的團(tuán)隊(duì)處于虛擬管理之中,地理位置、時(shí)差、文化差異給團(tuán)隊(duì)的合作帶來(lái)了極大的困擾。本課程通過(guò)對(duì)虛擬團(tuán)隊(duì)管理中的具體問(wèn)題進(jìn)行探討,幫著學(xué)員分清現(xiàn)狀,選擇合適的策略,帶領(lǐng)虛擬團(tuán)隊(duì)走向輝煌。

課程目標(biāo):

了解虛擬團(tuán)隊(duì)的現(xiàn)狀和挑戰(zhàn)

掌握虛擬團(tuán)隊(duì)管理的的必要技能

找到改善虛擬團(tuán)隊(duì)的行動(dòng)

課程大綱:

1虛擬團(tuán)隊(duì)的挑戰(zhàn)

什么是虛擬團(tuán)隊(duì)

虛擬團(tuán)隊(duì)的特點(diǎn)

你所面臨的挑戰(zhàn)

虛擬團(tuán)隊(duì)所處的環(huán)境

2了解你的團(tuán)隊(duì)

團(tuán)隊(duì)的職責(zé)

團(tuán)隊(duì)的成員

文化的影響

風(fēng)險(xiǎn)與機(jī)遇

3 虛擬團(tuán)隊(duì)啟程

規(guī)則的共創(chuàng)

澄清愿景

角色分工與合作

流程的建立與調(diào)整

4走上正軌的團(tuán)隊(duì)

你對(duì)團(tuán)隊(duì)的期望

其他成員的期望

達(dá)成一致的途徑

反饋與驗(yàn)證

5虛擬團(tuán)隊(duì)的溝通

渠道與工具

正式VS非正式

領(lǐng)導(dǎo)虛擬會(huì)議

會(huì)議引導(dǎo)模型

6打造團(tuán)隊(duì)的優(yōu)勢(shì)

團(tuán)隊(duì)的文化

流程的優(yōu)化

團(tuán)隊(duì)成員的天賦

發(fā)展團(tuán)隊(duì)的能力

7建立團(tuán)隊(duì)的信任

團(tuán)隊(duì)成員間的連接

人際導(dǎo)圖

建立信任的方式

分享成功與經(jīng)驗(yàn)

8不只是工作

社交連接

工作以外的信息

需求與給予

從陌生到互賴(lài)

9課程總結(jié)

世界咖啡:收獲盤(pán)點(diǎn)

制定行動(dòng)計(jì)劃

劉老師

任職經(jīng)歷:阿爾卡特朗訊大學(xué)培訓(xùn)師

蔡司光學(xué)儀器培訓(xùn)經(jīng)理

赫比國(guó)際總部培訓(xùn)與發(fā)展經(jīng)理

英威達(dá)亞太區(qū)管理顧問(wèn)

資格認(rèn)證:《樂(lè)高團(tuán)隊(duì)工作坊®》版權(quán)擁有者

《樂(lè)高做培訓(xùn)®》版權(quán)擁有者

《樂(lè)高做教練®》版權(quán)擁有者

樂(lè)高®認(rèn)真玩®方法 認(rèn)證引導(dǎo)師

社交風(fēng)格™(Social Style™)大師級(jí)認(rèn)證

行為情商™(Behavioral EQ™)大師級(jí)認(rèn)證

韌性思維™(Adaptive Mindset for Resiliency™)大師級(jí)認(rèn)證

價(jià)值中心的創(chuàng)新™(Value Centered Innovation™)認(rèn)證培訓(xùn)師

變革任務(wù)™(ChangeQuest™)認(rèn)證培訓(xùn)師

上海世博局特聘培訓(xùn)師

個(gè)人背景

劉老師曾經(jīng)在22個(gè)國(guó)家實(shí)地工作,領(lǐng)導(dǎo)過(guò)多個(gè)國(guó)際化團(tuán)隊(duì)取得卓越績(jī)效。15年的國(guó)際化培訓(xùn)和管理經(jīng)驗(yàn)幫助劉老師能以最有效的方式針對(duì)學(xué)員真實(shí)需求來(lái)展開(kāi)培訓(xùn)課程和引導(dǎo)工作坊。

劉老師的培訓(xùn)不同于以往以講授內(nèi)容為主的傳統(tǒng)培訓(xùn),而是通過(guò)“由學(xué)員提出問(wèn)題并解決問(wèn)題”的理念,結(jié)合學(xué)員實(shí)際情況,使用多種引導(dǎo)手段,使學(xué)員自己找到問(wèn)題解決的方案并在工作中實(shí)施。在培訓(xùn)領(lǐng)域,劉老師已經(jīng)在20多個(gè)國(guó)家為來(lái)自60多國(guó)的客戶提供各類(lèi)培訓(xùn),并在2010年協(xié)助上海世博局為60萬(wàn)志愿者設(shè)計(jì)并實(shí)施跨文化與領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn),獲得上海世博局特聘培訓(xùn)師稱(chēng)號(hào)。

劉老師還具有國(guó)際化的課程開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)能力,多次根據(jù)客戶實(shí)際需求量身定制各類(lèi)工作坊,獲得客戶的高度評(píng)價(jià)。同時(shí)劉老師非常創(chuàng)新,設(shè)計(jì)了許多獨(dú)特的工具與模板幫助學(xué)員解決實(shí)際工作中遇到的問(wèn)題。

授課風(fēng)格

定位需求準(zhǔn)確

邏輯架構(gòu)清晰

互動(dòng)演練充分

風(fēng)格輕松幽默

主講課程:

國(guó)際化管理類(lèi):

CC001跨文化溝通

CC002跨文化團(tuán)隊(duì)管理

CC003跨文化領(lǐng)導(dǎo)力

CC004外派人員赴任前培訓(xùn)

CC005虛擬團(tuán)隊(duì)管理

CC006國(guó)家文化

注:各課程間章節(jié)可根據(jù)客戶實(shí)際需求靈活調(diào)整,還可以根據(jù)客戶實(shí)際需求進(jìn)一步定制。

創(chuàng)新管理類(lèi):

IN001創(chuàng)新思維

IN002設(shè)計(jì)思維

IN003 商業(yè)畫(huà)布

情商管理類(lèi):

EQ001情商領(lǐng)導(dǎo)力 EQ002情緒與壓力管理 EQ003 非職權(quán)影響力

主要服務(wù)客戶列表:

國(guó)內(nèi)政府及企業(yè)客戶:

中國(guó)移動(dòng)、中國(guó)電信、中國(guó)廣電、國(guó)家電網(wǎng)、上海地鐵、中國(guó)聯(lián)通、武漢鋼鐵、廣東廣電、四川省政府、中國(guó)鐵通、南京地鐵、中國(guó)石油、中國(guó)石化、中國(guó)電力、中國(guó)銀行、三一重工、歐曼重卡、青島海爾、寧波均勝、中國(guó)銀行、中海油、美的電器、中航、上海世博局、華誼集團(tuán)、集優(yōu)機(jī)械、東風(fēng)集團(tuán)、海運(yùn)集團(tuán)、歐普照明、新鴻基、上汽集團(tuán)、中英理工、興業(yè)銀行、建設(shè)銀行、泰隆銀行、招商銀行、凡谷電子、同維電子、海南航空、南方航空、網(wǎng)易、完美時(shí)空、浦東人才發(fā)展中心

國(guó)外及外資企業(yè)客戶:

沃達(dá)豐、Telefonica、新加坡國(guó)防部、塔塔集團(tuán)、馬來(lái)西亞電信、Maxis、Digi、加納電信、Orange、星媒集團(tuán)、Mobicom、Bharti、Truemove、Tigo、EM Bratel、Indosat、Jimah Power、GE、Flowserve、輝瑞制藥、大金空調(diào)、西門(mén)子、阿美石油、康明斯發(fā)動(dòng)機(jī)、耀中國(guó)際學(xué)校、佛吉亞、羅氏診斷、阿斯利康、舍弗勒、拜爾、江森自控、飛利浦照明、森特斯、諾華賽、博西華、奔馳汽車(chē)、HA、Atlas Copco、ABB、BMW、米其林

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