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課程背景

競(jìng)爭(zhēng)加劇，越來(lái)越多的企業(yè)開(kāi)始意識(shí)到需要將優(yōu)秀的知識(shí)、技能萃取開(kāi)發(fā)成企業(yè)的培訓(xùn)課程，并以此來(lái)提升組織核心競(jìng)爭(zhēng)力。課程設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的有力手段。然而，課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)是一項(xiàng)系統(tǒng)而科學(xué)的工作，為了讓課程能夠最終滿足業(yè)務(wù)需要，開(kāi)發(fā)人員需要根據(jù)清晰的步驟，運(yùn)用科學(xué)實(shí)用的工具來(lái)完成課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)。

課程開(kāi)發(fā)完成后還需要企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師來(lái)承擔(dān)授課的工作，如何將這些提煉出來(lái)的精華課程在企業(yè)內(nèi)部有效傳播，為組織賦能也是值得學(xué)習(xí)的。在實(shí)際操作過(guò)程中常會(huì)遇到如下問(wèn)題：

1.課程內(nèi)容開(kāi)發(fā)方面存在的問(wèn)題

不知道該如何確定課程開(kāi)發(fā)選題？

如何做課程需求調(diào)研分析，而不是拍腦袋隨意編課程大綱？

開(kāi)發(fā)出來(lái)的課程不能與業(yè)務(wù)場(chǎng)景緊密關(guān)聯(lián)？

課程開(kāi)發(fā)有沒(méi)有什么標(biāo)準(zhǔn)的流程和方法，讓開(kāi)發(fā)速度更快，更輕松？

滿腦子經(jīng)驗(yàn)，怎樣有效萃取出來(lái)，并通過(guò)課程傳遞給他人？

如何擰干水分，讓課程干貨十足？

課程開(kāi)發(fā)的標(biāo)準(zhǔn)成果是什么，以及這些成果的制作標(biāo)準(zhǔn)是什么？

如何快速的制作出課程PPT,減少返工，減少任務(wù)量？

課程開(kāi)發(fā)出來(lái)后，如何評(píng)估鑒定課程質(zhì)量好壞？

2.授課技巧方面存在的問(wèn)題

一上臺(tái)就心跳加速，四肢冰涼，頭腦空白，支支吾吾說(shuō)不出話來(lái)，如何站穩(wěn)講臺(tái)？

講課沒(méi)有邏輯結(jié)構(gòu)，學(xué)員聽(tīng)完后反饋內(nèi)容太亂，聽(tīng)得云里霧里？

講課就是對(duì)著PPT照念，課程氛圍死氣沉沉，如何把課程講授得生動(dòng)有趣?

如何講授好企業(yè)最高頻的課程？（生產(chǎn)工藝類、研發(fā)技術(shù)類、企業(yè)文化類、產(chǎn)品知識(shí)類、職業(yè)技能類、銷售技能類等）

如何激發(fā)學(xué)員的參與，增加課堂的活躍度？

如何通過(guò)運(yùn)用教學(xué)策略，讓學(xué)員能夠記住并運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容？

如何設(shè)計(jì)練習(xí)策略，讓學(xué)員能夠掌握所教技能？

只有開(kāi)發(fā)者能夠很好將課程講授出來(lái)，怎樣讓其他內(nèi)訓(xùn)師也能把課程講好？

如何讓學(xué)員參訓(xùn)后將其所學(xué)應(yīng)用到工作當(dāng)中，提升企業(yè)績(jī)效？

本課程旨在于幫助核心骨干、管理層、業(yè)務(wù)專家們運(yùn)用科學(xué)方法，開(kāi)發(fā)出課程，并學(xué)會(huì)精彩的講授課程，通過(guò)課程有效地把知識(shí)與技能傳達(dá)給學(xué)員，改變學(xué)員行為，進(jìn)而提升組織績(jī)效。

課程目標(biāo)

目標(biāo)1：產(chǎn)出一份課程大綱、授課PPT初稿

目標(biāo)2：掌握一套課程開(kāi)發(fā)、成人教學(xué)的手法

目標(biāo)3：熟練使用-閃亮開(kāi)場(chǎng)、互動(dòng)教學(xué)、點(diǎn)評(píng)反饋、有力收尾等授課技巧

課程特色

1.實(shí)效性強(qiáng)：訓(xùn)前將對(duì)每位學(xué)員開(kāi)展測(cè)評(píng)，診斷目前授課水平及課程開(kāi)發(fā)水平。

2.配套工具：每個(gè)環(huán)節(jié)采用一步一練的方式，邊學(xué)邊用并配有對(duì)應(yīng)工具，助力高質(zhì)量開(kāi)發(fā)和授課。

3.快速敏捷：將優(yōu)秀內(nèi)訓(xùn)師所展現(xiàn)的行為特征提煉出來(lái)并與授課步驟緊密結(jié)合，通過(guò)刻意訓(xùn)練方式訓(xùn)練行為，學(xué)中練，讓受訓(xùn)學(xué)員快速具有成熟的授課技能。

4.科學(xué)權(quán)威：課程融入布魯姆、梅瑞爾、加涅等多位國(guó)際教育大師的方法論，并將方法論作為本課程的核心指導(dǎo)思想

適合學(xué)員

內(nèi)部?jī)?nèi)訓(xùn)師人員、有授課任務(wù)的技術(shù)骨干和管理層、HR等

實(shí)施流程

課前需求調(diào)研、課前測(cè)評(píng)、根據(jù)業(yè)務(wù)場(chǎng)景確定開(kāi)發(fā)課題、物資準(zhǔn)備，課中現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)：課程開(kāi)發(fā)+授課技巧，課后課件優(yōu)化輔導(dǎo)、群內(nèi)互動(dòng)跟進(jìn)

超值贈(zèng)送十大工具（電子版），以下工具均為原創(chuàng)

一頁(yè)紙教學(xué)畫布 ：教學(xué)畫布將開(kāi)場(chǎng)、講授、互動(dòng)、結(jié)尾等模塊視覺(jué)化呈現(xiàn)出來(lái)，學(xué)員按畫布即能開(kāi)始掌握授課技巧。

教學(xué)方式匹配工具：活躍課堂氛圍，增強(qiáng)培訓(xùn)實(shí)用性。

教學(xué)活動(dòng)/游戲集 ：上百種教學(xué)活動(dòng)，按課取所需的活動(dòng)，豐富課程趣味與應(yīng)用性

培訓(xùn)視頻素材：200段剪輯出來(lái)的短視頻，可用于溝通、職業(yè)技能、影響力等各類課程中，豐富課程素材

課程開(kāi)發(fā)工具包：PPT模板、授課PPT模板、課程大綱模板、學(xué)員手冊(cè)模板、講師手冊(cè)模板降低學(xué)員開(kāi)發(fā)課程的難度，提升所開(kāi)發(fā)課程的品質(zhì)。

教學(xué)設(shè)計(jì)模板工具：幫助學(xué)員做好互動(dòng)教學(xué)，重構(gòu)學(xué)習(xí)體驗(yàn)

課件評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)工具：幫助學(xué)員了解好的課件標(biāo)準(zhǔn)是怎么樣，以及自己的課件處在何種水平。

訓(xùn)后跟進(jìn)方式工具：增強(qiáng)學(xué)以致用，做好培訓(xùn)后的行為轉(zhuǎn)變。

授課優(yōu)化工具：針對(duì)自己所講的課程，按本工具進(jìn)行授課優(yōu)化，快速提高授課水平。

課程效果復(fù)盤優(yōu)化工具：每次課程結(jié)束后，能從四個(gè)維度復(fù)盤課程效果，不斷完善提高授課能力。

產(chǎn)出成果

1.授課PPT初版，3小時(shí)內(nèi)時(shí)長(zhǎng)的課程

2.一批能講課的內(nèi)訓(xùn)師

課程大綱

模塊一：聚焦場(chǎng)景需求

一．學(xué)習(xí)內(nèi)容

1.研討：好課程的標(biāo)準(zhǔn)

2.什么是以學(xué)員為中心的課程開(kāi)發(fā)思路？

3.梳理業(yè)務(wù)場(chǎng)景，從場(chǎng)景導(dǎo)出課程開(kāi)發(fā)方向

4.如何讓課程內(nèi)容貼近業(yè)務(wù)需求？

5.精品課程的五大標(biāo)準(zhǔn)是什么？

6.如何分析差距、分析學(xué)員？

7.如何設(shè)定清晰可衡量的課程目標(biāo)？

二、應(yīng)用練習(xí)

需求分析、

學(xué)員分析、

設(shè)定課程目標(biāo)

三、方法工具

GAPS差距分析法、

學(xué)員五維分析法、

ABCD課程目標(biāo)設(shè)計(jì)法

四、產(chǎn)出成果

差距分析表、學(xué)員五維分析表、

課程目標(biāo)

模塊二：建構(gòu)學(xué)習(xí)內(nèi)容

一、學(xué)習(xí)內(nèi)容

1.活動(dòng)：結(jié)構(gòu)的力量

2.搭建課程結(jié)構(gòu)的常用方式是什么？

3.課程無(wú)干貨，學(xué)員無(wú)收獲怎么破？

4.學(xué)習(xí)內(nèi)容如何做重要性順序？

5.如何將經(jīng)驗(yàn)通過(guò)萃取成為課程內(nèi)容？

6.如何撰寫課程大綱

7.內(nèi)容建模，幫助學(xué)員記憶與應(yīng)用

8.將內(nèi)容開(kāi)發(fā)成應(yīng)用工具，讓課程更實(shí)效

9.課程如何命名，更有吸引力

二、應(yīng)用練習(xí)

搭建課程結(jié)構(gòu)、撰寫課程大綱、

內(nèi)容建模、課程命名

三、方法工具

課程結(jié)構(gòu)（金字塔結(jié)構(gòu)、要素型、流程型、WWH型）

內(nèi)容建模5方法、課程大綱模板、課程命名決策表

四、產(chǎn)出成果

課程大綱、課程名稱

模塊三：設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)

一、學(xué)習(xí)內(nèi)容

1.知識(shí)類課程的教學(xué)活動(dòng)如何設(shè)計(jì)？

2.技能類課程的教學(xué)活動(dòng)如何設(shè)計(jì)？

3.態(tài)度類課程的教學(xué)活動(dòng)如何設(shè)計(jì)？

4.經(jīng)典教學(xué)方法解析

5.開(kāi)場(chǎng)、講授、結(jié)尾設(shè)計(jì)

6.讓課堂妙趣橫生的經(jīng)典方法

二、應(yīng)用練習(xí)

設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)

教學(xué)活動(dòng)藍(lán)圖規(guī)劃

三、方法工具

8種經(jīng)典教學(xué)方法、教學(xué)活動(dòng)藍(lán)圖

四、產(chǎn)出成果

1-2個(gè)互動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)

模塊四：制作教學(xué)材料

一、學(xué)習(xí)內(nèi)容

1.教學(xué)材料的5大件有哪些？

2.5大件分別有何用途？

3.如何用卡片法快速制作PPT

4.快速制作課件PPT的小妙招

5.常用PPT插件介紹

二、應(yīng)用練習(xí)

卡片法制作PPT

三、方法工具

萬(wàn)能授課PPT結(jié)構(gòu)示意圖、課件PPT模板

四、產(chǎn)出成果

課件PPT草圖

模塊五：上臺(tái)精彩授課

五項(xiàng)核心技能：開(kāi)-講-練-評(píng)-收

第一步：精彩開(kāi)場(chǎng)

課程開(kāi)場(chǎng)如何吸引人？

開(kāi)場(chǎng)五步法

第二步：核心講授

如何授課有邏輯結(jié)構(gòu)？

如何授課妙趣橫生？

如何讓枯燥的專業(yè)技術(shù)類課程活躍起來(lái)？

第三步：互動(dòng)練習(xí)

如何在課堂上做技能訓(xùn)練？

如何設(shè)計(jì)案例研討？

如何設(shè)計(jì)課堂練習(xí)？

如何讓學(xué)員參與課堂？

如何通過(guò)互動(dòng)技巧提升課堂氛圍？

第四步：點(diǎn)評(píng)反饋

點(diǎn)評(píng)怎么做，才能讓學(xué)員有醍醐灌頂?shù)氖斋@？

點(diǎn)評(píng)公式

第五步：有力收尾

如何做好課程有力收尾？

如何鞏固學(xué)員對(duì)知識(shí)的記憶與應(yīng)用？

收尾四步法

如何做培訓(xùn)效果評(píng)估？

如何通過(guò)布置作業(yè)促進(jìn)行為轉(zhuǎn)變？

如何通過(guò)在崗實(shí)踐鞏固培訓(xùn)效果，讓行為發(fā)生改變？

模塊六：授課實(shí)踐練習(xí)

1.個(gè)人練習(xí)：結(jié)合自己的課程，設(shè)計(jì)一個(gè)開(kāi)場(chǎng)并呈現(xiàn)

2.小組練習(xí)：運(yùn)用開(kāi)-講-練-評(píng)-收，講授一個(gè)課程片段

3.老師點(diǎn)評(píng)：針對(duì)上臺(tái)呈現(xiàn)的學(xué)員進(jìn)行點(diǎn)評(píng)反

黃老師

黃文鋒 老 師順豐、中國(guó)電信、南方電網(wǎng)、中國(guó)移動(dòng)等世界500強(qiáng)企業(yè)特聘培訓(xùn)師

歌爾股份、海信集團(tuán)、中通服等中國(guó)500強(qiáng)企業(yè)特聘培訓(xùn)師

曾任科技集團(tuán)公司總監(jiān)、分公司總經(jīng)理

DDI認(rèn)證領(lǐng)導(dǎo)力數(shù)字化方案設(shè)計(jì)師

DDI認(rèn)證測(cè)評(píng)體驗(yàn)官

中國(guó)培訓(xùn)雜志【我是好講師】大賽評(píng)委

浙江寧波人社局培訓(xùn)中心特邀導(dǎo)師

行動(dòng)學(xué)習(xí)催化師

主講課程

MTP管理技能發(fā)展-沙盤模擬

新任管理者核心技能訓(xùn)練-沙盤模擬

目標(biāo)管理與計(jì)劃執(zhí)行-沙盤模擬

高績(jī)效團(tuán)隊(duì)打造-沙盤模擬

行動(dòng)學(xué)習(xí)工作坊

創(chuàng)新思維-問(wèn)題分析與解決

結(jié)構(gòu)化思維與表達(dá)

部分服務(wù)客戶

中國(guó)移動(dòng)集團(tuán)、中國(guó)電信集團(tuán)、中國(guó)通信服務(wù)股份、中國(guó)人壽、寧波人社局、長(zhǎng)沙銀行、中信銀行、民生銀行、廣州農(nóng)商行、廣發(fā)證券、工商銀行、南方電網(wǎng)、廣汽集團(tuán)、吉利汽車、東風(fēng)日產(chǎn)、大眾汽車、東風(fēng)商用車、米其林、百度、歌爾股份、華潤(rùn)萬(wàn)佳、TCL集團(tuán)、本田中國(guó)、歌爾股份、南方航空、山東航空、中國(guó)國(guó)航、東海航空、九元航空、海南航空、桂林航空、順豐、廣百百貨、美的置業(yè)、王老吉藥業(yè)、王老吉大健康、健康數(shù)據(jù)、佩娜服飾、云之龍集團(tuán)、中興軟創(chuàng)、大希地、明略科技、拓維信息、學(xué)而思、達(dá)安基因股份、北汽集團(tuán)、寧波精華股份、海信集團(tuán)等

授課風(fēng)格

授課風(fēng)格以實(shí)戰(zhàn)干貨為主，理論為輔導(dǎo)，講解生動(dòng)、邏輯性強(qiáng)，善于通過(guò)案例啟發(fā)學(xué)員智慧，能把理論和實(shí)戰(zhàn)充分結(jié)合起來(lái)。授課內(nèi)容與學(xué)員工作場(chǎng)景關(guān)聯(lián)度高，注重場(chǎng)景實(shí)操、互動(dòng)及參與。能善用各種教學(xué)技巧、引導(dǎo)技巧來(lái)調(diào)動(dòng)大家的學(xué)習(xí)興趣度。在課堂生成可視化的成果，降低學(xué)員對(duì)知識(shí)和工具的應(yīng)用難度。課后提供對(duì)應(yīng)課程的方法工具，打通培訓(xùn)落地最后一公里，幫助學(xué)員快速?gòu)膽?yīng)知到應(yīng)會(huì)，提升工作績(jī)效。

部分企業(yè)反饋

黃老師授課經(jīng)驗(yàn)豐富，課前細(xì)心準(zhǔn)備，深入挖掘客戶的需求；課程中能夠結(jié)合行業(yè)背景，穿插定制化的案例、注重互動(dòng)和課堂練習(xí)、鞏固所需知識(shí)，達(dá)到學(xué)習(xí)目的；老師講解細(xì)致，比較務(wù)實(shí)，對(duì)學(xué)生的疑惑耐心講解，課程安排和銜接都很到位，講課專業(yè)！

----順豐 培訓(xùn)負(fù)責(zé)人

非常感謝黃老師的培訓(xùn)，讓我們收獲頗豐！課堂上學(xué)到的很多知識(shí)點(diǎn)都已經(jīng)運(yùn)用到我們的工作當(dāng)中，再次感謝黃老師！

----吉利集團(tuán)首席工匠、吉利最高榮譽(yù)書福獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)?wù)?張總

通過(guò)三天課程學(xué)習(xí)對(duì)我的工作幫助很大，更有效的、高效制定工作計(jì)劃，和員工更好溝通，管理方面得心應(yīng)手，如果有機(jī)會(huì)會(huì)再參加。

----東海航空干部班學(xué)員

感謝黃老師，這次培訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō)，意義很大，后面其實(shí)還想再聽(tīng)你的課，學(xué)習(xí)后我有了更加科學(xué)的框架結(jié)構(gòu)，這十年按照您講的去做，就差不多了。

----自動(dòng)化設(shè)備公司 董事長(zhǎng)

黃老師準(zhǔn)確的把握了中贏公司各管理團(tuán)隊(duì)的共性。以目標(biāo)管理與執(zhí)行為導(dǎo)入，案例講解精辟，善于調(diào)動(dòng)學(xué)員積極性，思路清晰語(yǔ)言流暢，課程安排緊湊。

----中贏公司高管班王總

黃老師這次的培訓(xùn)我有三點(diǎn)感受：

1、 培訓(xùn)主題突出，內(nèi)容豐富。

2、老師講解條理清晰，課堂培訓(xùn)氛圍比較輕松，也容易理解和記憶

3、培訓(xùn)內(nèi)容可以跟我們企業(yè)實(shí)際情況做結(jié)合，可以在實(shí)際中將培訓(xùn)內(nèi)容與工作結(jié)合應(yīng)用。

----大型數(shù)據(jù)設(shè)備公司 聯(lián)合創(chuàng)始人 蔡總

黃老師能始終圍繞教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行剖析，把握重點(diǎn)，突出難點(diǎn)，引導(dǎo)各參訓(xùn)學(xué)員動(dòng)手實(shí)踐、自我探索、互動(dòng)交流等思維方式，提煉思維能力、反思能力和動(dòng)手操作能力，為學(xué)員走出課堂提高實(shí)戰(zhàn)能力與創(chuàng)新意識(shí)，做到知行合一。

----高科技集團(tuán) 部門經(jīng)理

兩天課程下來(lái)，覺(jué)得黃老師知識(shí)點(diǎn)講解準(zhǔn)確，引經(jīng)據(jù)典，恰如其分，啟發(fā)深思，同時(shí)始終以學(xué)員為主體，小組交流討論，上臺(tái)交流展示等形式，師生配合默契，取得了較好的學(xué)習(xí)效果。

----XX銀行 李總

課程落地性高，內(nèi)容深刻，通俗易懂，老師講解很生動(dòng)，希望能多舉辦這樣的培訓(xùn)。

----歌爾股份G500干部班 學(xué)員

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