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課程目的及收益

一門(mén)課程的學(xué)習(xí)，兩門(mén)課程的收益

西方組織行為學(xué)理論和中國(guó)共產(chǎn)黨黨史的完美結(jié)合

用現(xiàn)代管理的框架演繹“中國(guó)共產(chǎn)黨的歷史”

有別于傳統(tǒng)說(shuō)教式的黨史宣貫，全程采用小組案例分析和討論方式

用現(xiàn)代管理理論說(shuō)明為什么“中國(guó)共產(chǎn)黨能”？

學(xué)習(xí)中國(guó)共產(chǎn)黨管理團(tuán)隊(duì)的經(jīng)驗(yàn)和方法

如何通過(guò)學(xué)習(xí)中國(guó)共產(chǎn)黨黨史，掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)管理的方法和技巧

使黨員干部能夠重溫歷史，在案例中感受和體驗(yàn)初心和使命擔(dān)當(dāng)

通過(guò)黨史學(xué)習(xí)，了解黨的建設(shè)和發(fā)展中所經(jīng)歷的關(guān)鍵歷史事件

在情景案例中，親身經(jīng)歷當(dāng)年的實(shí)際困難，并做出有效的決策和選擇

課程采取古今穿越的方式，通過(guò)對(duì)當(dāng)時(shí)問(wèn)題的判斷和處理，對(duì)當(dāng)下問(wèn)題的解決起到啟發(fā)和借鑒的作用。

課程優(yōu)勢(shì)

√深入淺出，講師通過(guò)現(xiàn)身說(shuō)法，將思想理論與歷史情景，以及當(dāng)下問(wèn)題有機(jī)結(jié)合起來(lái)；

√突出實(shí)用，課程中有大量可操作的思想和方法，使學(xué)員可以實(shí)現(xiàn)“就地轉(zhuǎn)化”

√角色轉(zhuǎn)換，學(xué)員是課堂中真正的“主角”，老師的目標(biāo)是讓學(xué)員的腦子“轉(zhuǎn)起來(lái)”

學(xué)員對(duì)象

企業(yè)中各個(gè)層級(jí)的黨員干部

教學(xué)方法

課程講授、案例分析、情景演練、管理活動(dòng)、角色扮演、小組討論等

課程綱要

第一單元： 中國(guó)共產(chǎn)黨與五項(xiàng)不同的磨練

1.中國(guó)共產(chǎn)黨對(duì)中華民族的貢獻(xiàn)

2.中國(guó)共產(chǎn)黨是偉大組織的成功典范

3.中國(guó)共產(chǎn)黨是《第五項(xiàng)修煉》最好的成功案例

4.中國(guó)共產(chǎn)黨經(jīng)歷了“崢嶸歲月“的修煉過(guò)程

5.中國(guó)共產(chǎn)黨與國(guó)民黨的比較

6.中國(guó)共產(chǎn)黨在不同歷史時(shí)期經(jīng)歷了不同的“修煉“

7.五項(xiàng)修煉的結(jié)構(gòu)框架與歷史年代的對(duì)應(yīng)表

第二單元：中國(guó)共產(chǎn)黨的“自我超越“

1.歷史回顧：中華民族的屈辱歷史

2.為什么當(dāng)時(shí)的中國(guó)人是“一盤(pán)散沙“

3.孫中山的辛亥革命對(duì)于中華民族的貢獻(xiàn)

4.“自我“與”超越自我“的區(qū)別是什么

5.1919年的五四運(yùn)動(dòng)對(duì)于中國(guó)人思想的警醒作用

6.中國(guó)共產(chǎn)黨與國(guó)民黨的執(zhí)政理念的區(qū)別

7.中國(guó)共產(chǎn)黨第一次代表大會(huì)代表的不同生命歷程啟示

8.“自我超越“需要經(jīng)歷的”循環(huán)過(guò)程“

9.毛澤東的“自我超越“帶給我們的啟示

10.國(guó)民黨一大和國(guó)共第一次合作的緣起分析

11.孫中山對(duì)于國(guó)民黨的工作失敗的檢討啟示

12.與國(guó)名黨相比，為什么中國(guó)共產(chǎn)黨可以做到“自我超越“

互動(dòng)案例1：五四運(yùn)動(dòng)精神

互動(dòng)案例2：初始抉擇

互動(dòng)案例3：工作挑戰(zhàn)

互動(dòng)案例4：面臨考驗(yàn)

第三單元：改變隊(duì)伍的“心智模式”

1.什么是人的心智模式？

2.毛澤東和蔣介石“心智模式”的對(duì)比

3.心智模式的形成“循環(huán)圖”

4.人的內(nèi)心的力量來(lái)自于“心智模式”

5.“軟實(shí)力”對(duì)“硬實(shí)力”起著決定性作用

6.八一南昌起義中朱德最終保住了革命的“火種”

7.朱總司令給部隊(duì)注入了靈魂和力量

8.“三灣改編”拉開(kāi)了隊(duì)伍心智模式改變的序幕

9.成熟心智模式的體現(xiàn)是一種價(jià)值觀

10.隊(duì)伍凝聚力三個(gè)因素之間的比較

11.國(guó)民黨“新生活運(yùn)動(dòng)”給我們的啟示

12.“古田會(huì)議”是人民軍隊(duì)的“鳳凰涅槃”和“浴火重生”

互動(dòng)案例1：保存火種

互動(dòng)案例2：改造思想

互動(dòng)案例3：脫胎換骨

第四單元：建立各種“共同愿景”

1.什么是建立共同愿景？

2.如何有序有效建立共同愿景

3.只有建立共同愿景才能保證目標(biāo)一致。

4.建立共同愿景的順序是從戰(zhàn)略到戰(zhàn)術(shù)的過(guò)程

5.中國(guó)革命道理的愿景的確立經(jīng)歷的曲折路程

6.建立共同愿景需要以超越主觀為前提條件

7.“農(nóng)村包圍城市，武裝奪取政權(quán)”戰(zhàn)略方針的確立過(guò)程

8.第五次反圍剿失敗的反思及啟示

9.建立共同愿景的基礎(chǔ)原則就是“實(shí)事求是”

10.“四渡赤水”過(guò)程中隊(duì)伍產(chǎn)生的“糾結(jié)”

11.長(zhǎng)征過(guò)程中的“一四方面軍”分道揚(yáng)鑣的啟示錄

12.建立共同愿景需要以“超與自我”為前提

13.建立統(tǒng)一戰(zhàn)線是以建立“共同愿景”為前提的

14.國(guó)共第二次合作的基礎(chǔ)和要求

互動(dòng)案例1：第五次反圍剿啟示錄

互動(dòng)案例2：革命愿景

互動(dòng)案例3：面對(duì)失敗

互動(dòng)案例4：行軍困惑

互動(dòng)案例5：分裂考驗(yàn)

互動(dòng)案例6：求同存異

第五單元：深入有效的“團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)”

1.什么是團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)？

2.團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的本質(zhì)是“深度會(huì)談”

3.團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)需要注意的兩個(gè)重要維度

4.廣泛開(kāi)展思想政治工作是團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的平臺(tái)

5.建立“批評(píng)和自我批評(píng)”制度是團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的形式

6.團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的作用是“凝心聚力”，提升戰(zhàn)斗士氣

7.團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的溝通流程和順序

8.團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)需要關(guān)注心、感受心、理解心和影響心

9.在戰(zhàn)斗中如何有效統(tǒng)一戰(zhàn)士的思想和意見(jiàn)

10.安排工作過(guò)程中如何關(guān)注員工具體情況

11.如何有效進(jìn)行團(tuán)隊(duì)激勵(lì)工作

12.如何正確解決戰(zhàn)士的思想問(wèn)題和負(fù)擔(dān)

13.如何有效發(fā)揮說(shuō)服、轉(zhuǎn)化和影響的作用

互動(dòng)案例1：“邏輯”的力量

互動(dòng)案例2：安撫軍心

互動(dòng)案例3：識(shí)人用人

互動(dòng)案例4：嘉獎(jiǎng)激勵(lì)

互動(dòng)案例5：輔導(dǎo)部署

互動(dòng)案例6：面對(duì)挑戰(zhàn)

第六單元：持續(xù)進(jìn)行“系統(tǒng)思考”

1.什么是系統(tǒng)思考？

2.系統(tǒng)思考需要根據(jù)環(huán)境變化進(jìn)行

3.中國(guó)共產(chǎn)黨歷次“整黨”運(yùn)動(dòng)的啟示

4.系統(tǒng)思考是保持組織系統(tǒng)保持生命力的必由之路

5.如何在調(diào)整系統(tǒng)過(guò)程中發(fā)揮有效作用

6.由戰(zhàn)爭(zhēng)到建設(shè)，中國(guó)共產(chǎn)黨進(jìn)行了哪些準(zhǔn)備？

7.七屆二中全會(huì)的重要意義和使命

8.如何處理系統(tǒng)性的全局問(wèn)題

9.我黨在未來(lái)工作中面臨的考驗(yàn)和危險(xiǎn)是什么？

10.在中華民族偉大復(fù)興中我們需要怎么辦？

互動(dòng)案例1：土改整黨

互動(dòng)案例2：國(guó)家建設(shè)

互動(dòng)案例3：中國(guó)發(fā)展之路

張老師

張立言 老 師—— 領(lǐng)導(dǎo)力導(dǎo)師，黨課專(zhuān)家

曾任：吉林化工集團(tuán)公司干部管理培訓(xùn)總監(jiān)

曾任：吉林化工集團(tuán)公司機(jī)關(guān)黨支部書(shū)記

曾任：國(guó)家實(shí)施國(guó)際170公約中國(guó)區(qū)試點(diǎn)主要負(fù)責(zé)人

曾任：深圳安信達(dá)管理咨詢公司副總經(jīng)理，咨詢項(xiàng)目總監(jiān)

曾任：深圳中興通訊學(xué)院首席講師、深圳南玻學(xué)院首席講師

講師資歷

30年工作經(jīng)驗(yàn)；大型國(guó)企上市公司12年工作管理經(jīng)驗(yàn)；5年企業(yè)管理咨詢經(jīng)驗(yàn)+13年商業(yè)講師經(jīng)驗(yàn)

中國(guó)管理科學(xué)學(xué)會(huì)認(rèn)證高級(jí)學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)師

中國(guó)管理科學(xué)學(xué)會(huì)認(rèn)證高級(jí)行動(dòng)學(xué)習(xí)催化師

黨史沙盤(pán)版權(quán)課程《崢嶸™》認(rèn)證講師

思政談心談話版權(quán)課程《紅言™》聯(lián)合開(kāi)發(fā)人

《中國(guó)式情境領(lǐng)導(dǎo)力》創(chuàng)始人

中興通訊學(xué)院管理類(lèi)課程體系構(gòu)建專(zhuān)家

培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)

張立言老師結(jié)合近30年的實(shí)際管理工作經(jīng)驗(yàn)、管理咨詢和培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)。多年從事企業(yè)管理者能力提升和企業(yè)管理改善的咨詢和研究，有很強(qiáng)的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，特別是對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力和管理技巧的研究，有自己獨(dú)特的見(jiàn)解，對(duì)目前中國(guó)企業(yè)提升執(zhí)行力和企業(yè)中高層的管理人員的領(lǐng)導(dǎo)能力，有一套系統(tǒng)的解決方法，已經(jīng)成為許多企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的良師益友。

累計(jì)授課時(shí)間1000余天，參與學(xué)員近5萬(wàn)人次，課程風(fēng)格幽默、詼諧、深入淺出，深得學(xué)員喜愛(ài)，課程滿意度均達(dá)90分以上。

2008年5-12月為廣東電信各個(gè)縣局管理者進(jìn)行《高績(jī)效管理者技能提升》，連續(xù)返聘10期。

2009年7-11月為湖南電信各個(gè)縣局管理者進(jìn)行《管理者技能提升藍(lán)心藍(lán)劍計(jì)劃》，連續(xù)返聘6期。

2011年為深圳南玻集團(tuán)公司管理干部進(jìn)行《管理教練技術(shù)》培訓(xùn)，連續(xù)返聘8期。

2012年為東莞光伏和太陽(yáng)能有限公司管理干部進(jìn)行《中國(guó)式情境領(lǐng)導(dǎo)力》培訓(xùn)，連續(xù)返聘5期

2013年為成都多晶硅有限公司全員進(jìn)行《高效能人士的七個(gè)習(xí)慣》培訓(xùn)，連續(xù)返聘5期。

2015至2019年連續(xù)為廣東培訓(xùn)網(wǎng)有限公司返聘公開(kāi)課《管理技能提升MTP》5期。

2017年至2019年連續(xù)為中智光華培訓(xùn)機(jī)構(gòu)返聘公開(kāi)課《第五項(xiàng)修煉》3期。

2020年至2021年連續(xù)返聘為中國(guó)石油四川分公司進(jìn)行黨史情景沙盤(pán)《崢嶸™》六期

2021年3月至2021年9月連續(xù)返聘為西安電信進(jìn)行黨史情景沙盤(pán)《崢嶸™》八期

主講課程

【領(lǐng)導(dǎo)力類(lèi)課程】

《中國(guó)式情境領(lǐng)導(dǎo)力》

《中高層管理技能提升MTP》

《管理教練技術(shù)》

《跨部門(mén)溝通技巧》

《第五項(xiàng)修煉》

【黨建類(lèi)課程】

黨史沙盤(pán)課程《崢嶸™》

《紅言™》（談心談話課程）

《向共產(chǎn)黨學(xué)管理》

《紅色領(lǐng)導(dǎo)力》

授課風(fēng)格

可操作性強(qiáng)：

能夠?qū)⒊橄蟮墓芾砝碚摵同F(xiàn)代管理中存在的現(xiàn)象完美進(jìn)行融合，可以真正做到“深入淺出”，設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)使得學(xué)員能在課堂上進(jìn)行大量練習(xí)、反饋、改進(jìn)。

互動(dòng)性強(qiáng)：

通過(guò)貫穿始終的“提問(wèn)“式教學(xué)方法，全程引導(dǎo)學(xué)員思考、參與。再加以大量真實(shí)的情景案例+視頻+游戲+引導(dǎo)+團(tuán)體動(dòng)力學(xué)等體驗(yàn)式教學(xué)，激發(fā)學(xué)員自主學(xué)習(xí)的意愿。

定制化強(qiáng)：

能夠結(jié)合企業(yè)的實(shí)際情況，進(jìn)行定制化的課程改造，能夠迅速地將企業(yè)現(xiàn)存問(wèn)題與課程中的知識(shí)點(diǎn)有機(jī)結(jié)合，使得學(xué)員們能夠真正做到學(xué)有所用。

客戶見(jiàn)證

大型央企國(guó)企：

中國(guó)移動(dòng)廣東省分公司、中國(guó)移動(dòng)湖南省分公司、中國(guó)電信廣東省分公司、中國(guó)南方電網(wǎng)總公司、中國(guó)石油成都省分公司、中國(guó)石油川慶分公司、中國(guó)中車(chē)長(zhǎng)春分公司、中國(guó)中車(chē)成都分公司、中國(guó)鋁業(yè)總公司鋁罐分公司、中國(guó)煙草總公司湖南金葉公司、中國(guó)南方電網(wǎng)廣州分公司、國(guó)家電網(wǎng)安徽分公司、中國(guó)核電總公司廣東分公司、中國(guó)粵電集團(tuán)茂名電廠、中國(guó)海洋天然氣公司廣東分公司、中國(guó)印鈔造幣總公司保定鈔票分公司、中國(guó)移動(dòng)上海分公司、中國(guó)華能集團(tuán)沁北電廠、中國(guó)國(guó)稅局廣州分公司、中電集團(tuán)公司、中色集團(tuán)、中國(guó)船舶總公司廣州分公司、中國(guó)船舶總公司遼南船廠、中國(guó)船舶總公司上海分公司。

高科技及上市公司：

大連港務(wù)集團(tuán)、上海儀電集團(tuán)、廣州白云機(jī)場(chǎng)、中興通訊股份公司、深圳華僑城集團(tuán)、深圳摩比有限公司、湖南湘郵科技、上海制藥公司、深圳諾亞舟、深圳亞太衛(wèi)星公司、廣西圣象集團(tuán)、順豐速遞、京東商城、韻達(dá)快遞、廣州高新興股份公司、珠海光宇電池、麗珠藥業(yè)、深圳康佳集團(tuán)、美的公司、奧克斯空調(diào)、幸福西餅、鄭州康師傅公司、中山舜宇股份公司、深圳博敏電子股份公司、深圳長(zhǎng)盈精密股份公司、湖南現(xiàn)代投資、深圳愛(ài)施德、中國(guó)南玻集團(tuán)、深圳吉田拉鏈公司、德賽電池、東莞軌道交通公司、深圳東部公交公司、東莞華貝電子、華陽(yáng)電子、中山陽(yáng)明集團(tuán)、深圳航天信息、深圳方大集團(tuán)、珠海兄弟股份公司、深圳輕松家電、、深圳德林假肢、深圳光明集團(tuán)、深圳天時(shí)通、深圳英倍特、海南上島咖啡、廣東美易達(dá)、道尊電子商務(wù)公司、珠江電纜廠、以純服飾、深圳都市麗人、深圳易思辰公司、廣州華盈體育、廣州昊達(dá)公司、深圳瑞時(shí)會(huì)公司、、鄭州全速通、順德港務(wù)公司、廣州九豐燃?xì)狻V州明門(mén)公司、廣地化工、深圳龍華市政公司、泛海科技公司、時(shí)代皮具公司、、廣州天健股份公司、廣州皇上皇公司、嶺南印象園股份公司、金聯(lián)宇電纜。河源然生新材、清連公路公司、珠海首優(yōu)公司、深圳金嘉麗鉆石、深圳巴士集團(tuán)。

汽車(chē)企業(yè)：

東風(fēng)汽車(chē)廣州公司、比亞迪有限公司、鄭州海馬公司、海南海馬公司、安徽五菱汽車(chē)、廣州摩托集團(tuán)。

金融企業(yè)：

廣西人保財(cái)險(xiǎn)、山東農(nóng)行、安徽中國(guó)銀行、生命人壽保險(xiǎn)、中國(guó)人保長(zhǎng)沙分公司、江西農(nóng)行、惠州E速貸、南通農(nóng)行、廣州華興銀行、西安建設(shè)銀行、南京工商銀行、江蘇丹陽(yáng)銀行、西寧民生銀行。

地產(chǎn)企業(yè)：

深圳中海地產(chǎn)、格力地產(chǎn)、深圳龍光地產(chǎn)、深圳中原地產(chǎn)、深圳明昇地產(chǎn)、廣東堅(jiān)基集團(tuán)、廣州保利地產(chǎn)、廈門(mén)建工集團(tuán)、河北建設(shè)集團(tuán)。

稅務(wù)局：

廣州國(guó)稅、信宜地稅、茂名地稅、德縣地稅、大亞灣國(guó)稅、河源地稅、汕尾稅務(wù)。

部分授課評(píng)價(jià)

張立言老師的管理課程能夠深入淺出地將抽象的管理理論，恰如其分地和我們的管理工作實(shí)際結(jié)合起來(lái)，可以為我們“增值”，以后要多次舉辦，適當(dāng)擴(kuò)大參加的人員。

—— 深圳電信總經(jīng)理 鐘平

中國(guó)沒(méi)有系統(tǒng)的管理學(xué)，卻有著博大精深的管理智慧，在外國(guó)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓芾砜蚣軆?nèi)填充中國(guó)的管理內(nèi)涵，將現(xiàn)代的管理經(jīng)典與中國(guó)人的“血脈”融為一體，讓中國(guó)人更容易理解和接受，張立言老師的《中國(guó)式情境領(lǐng)導(dǎo)》是一個(gè)成功的嘗試。

——中國(guó)南玻集團(tuán)董事長(zhǎng) 曾南

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