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管理心理學(xué)在團(tuán)隊(duì)管理中的應(yīng)用 杭州:2025年08月09日
作為一名優(yōu)秀的主管,既要完成公司與上級(jí)交給的目標(biāo)與任務(wù),還要找準(zhǔn)自身的定位,通過(guò)自我的改變與成長(zhǎng),成為員工的正面能量的來(lái)源和激發(fā)者,使所管理的員工快樂(lè)、服從、有效地執(zhí)行任務(wù)完成工作。在此當(dāng)中,如何打造高效的團(tuán)隊(duì)文化?讓團(tuán)隊(duì)的氣氛積極正面,愉悅健康,主管的自我修煉至關(guān)重要!負(fù)面的事件和想法往上走,正面消息和想法往下推,主......
管理心理學(xué)(蔣寶熙) 上海:2025年06月12日
一.前言:管理心理學(xué)的學(xué)習(xí)角度(1)心理學(xué)的應(yīng)用如何學(xué)習(xí)(2)學(xué)習(xí)的四種狀態(tài)(3)為什么要從心理學(xué)的角度學(xué)管理管理者的四個(gè)層級(jí)本能腦、情緒腦與理性腦對(duì)團(tuán)隊(duì)管理的影響管理心理學(xué)學(xué)什么[激勵(lì)的技巧](4)如何從心理學(xué)的角度學(xué)管理--管理能力提升的三大陷阱[參考內(nèi)容: 《能力陷阱》—作者埃米尼亞-伊貝拉]能力陷阱......
壓力管理心理學(xué):情緒減壓五法寶 上海:2025年07月10日
導(dǎo)語(yǔ):日常工作生活中的壓力面面觀團(tuán)隊(duì)研討:日常職場(chǎng)生活的壓力來(lái)源,如何應(yīng)對(duì)?第一講:揭開(kāi)心理壓力的神秘面紗——認(rèn)識(shí)壓力、面對(duì)壓力?壓力的自我評(píng)估(現(xiàn)實(shí)壓力 vs. 理想壓力)覺(jué)察體驗(yàn):自我壓力覺(jué)察(自我評(píng)分)?壓力與工作績(jī)效的倒U曲線(xiàn)關(guān)系(職業(yè)倦怠)體驗(yàn)練習(xí):列舉工作壓力事件清單(10件)?情緒......
管理心理學(xué)在人力資源中的運(yùn)用 東莞:2025年07月12日
?作為一個(gè)注重管理效能的管理者,從新的視角,開(kāi)展人力資源的管理工作。在管理過(guò)程時(shí),了解人的心理活動(dòng)規(guī)律,采取積極的心理態(tài)度,以科學(xué)又人性化的方法去管理團(tuán)隊(duì),提升自身的人力資源管理水平。?學(xué)會(huì)如何以人為本,在人力資源管理中應(yīng)用心理學(xué)領(lǐng)域的觀點(diǎn),因人而異,因人擇事,使每個(gè)員工都能夠在適合的崗位發(fā)揮自身的價(jià)值。充分挖掘員工的......
科學(xué)注塑及缺陷分析與對(duì)策 深圳:2025年08月01日
根據(jù)客戶(hù)提供及經(jīng)典案例,介紹注塑的相關(guān)具體內(nèi)容和要求,以及在設(shè)計(jì),生產(chǎn)中的實(shí)際應(yīng)用,并提供現(xiàn)場(chǎng)的輔導(dǎo)等。課程大綱:一、科學(xué)注塑介紹1.1、注塑工藝1.2、三種類(lèi)型的注塑工藝一致性1.3、科學(xué)工藝過(guò)程1.4、注塑的五個(gè)關(guān)鍵因素:產(chǎn)品設(shè)計(jì)、材料選擇、模具設(shè)計(jì)與結(jié)構(gòu)、機(jī)器選擇、工藝參數(shù)設(shè)定1.5、并行工程二、高分子及塑料介紹......
流程審計(jì)高級(jí)實(shí)務(wù) 深圳:2025年06月20日
掌握流程管理中的關(guān)鍵點(diǎn),促進(jìn)流程管理意識(shí)和能力的提升通過(guò)對(duì)流程審計(jì)的要素和標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí),為企業(yè)內(nèi)部流程審計(jì)工作提供指引通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)演練,掌握流程審計(jì)的技術(shù)和方法,提升流程審計(jì)的實(shí)踐能力培訓(xùn)對(duì)象:◎ 流程建設(shè)推進(jìn)委員會(huì)成員(公司高層)◎ 流程建設(shè)項(xiàng)目經(jīng)理及項(xiàng)目組成員(流程擁有者)◎ 流程管理部門(mén)負(fù)責(zé)人及專(zhuān)職人員(企管部/IT部......
企業(yè)管理培訓(xùn)分類(lèi)導(dǎo)航
熱點(diǎn)城市導(dǎo)航
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名課堂培訓(xùn)講師團(tuán)隊(duì)

張雁濱老師
素質(zhì)重塑創(chuàng)始人、接受過(guò)國(guó)際教練聯(lián)合會(huì)(ICF)認(rèn)證的訓(xùn)練,獲得專(zhuān)業(yè)教練資格,接受過(guò)NLP國(guó)際專(zhuān)業(yè)及格...

李皓明老師
李皓明老師 職場(chǎng)效能提升專(zhuān)家 12年團(tuán)隊(duì)管理與項(xiàng)目管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn) 10年企業(yè)大學(xué)與人才培養(yǎng)體系建設(shè)實(shí)戰(zhàn)...