臺(tái)州QC七大手法培訓(xùn)公開(kāi)課

新舊QC七大手法—宋開(kāi)文老師 上海：2025年06月09日

一、課程導(dǎo)入質(zhì)量例子的啟發(fā)學(xué)習(xí)小組建立及討論課程結(jié)構(gòu)及大綱介紹二、質(zhì)量基礎(chǔ)知識(shí)質(zhì)量基本概念質(zhì)量發(fā)展史什么是“質(zhì)量”質(zhì)量Kano模型典型質(zhì)量事故及問(wèn)題來(lái)源基礎(chǔ)統(tǒng)計(jì)學(xué)數(shù)據(jù)類型總體和樣本統(tǒng)計(jì)的含義數(shù)據(jù)的分布衡量數(shù)據(jù)分布的參數(shù)練習(xí)：統(tǒng)計(jì)量計(jì)算問(wèn)題的分類不同問(wèn)題的解決方法解決問(wèn)題的工具介紹（新舊QC手法）......

新舊QC七大手法實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練 上海：2025年07月10日

QC七大手法是在品質(zhì)管理工作最基本的也是不可缺少的，在品質(zhì)問(wèn)題的處理和數(shù)據(jù)的初步整理方面起著重要的作用，通過(guò)對(duì) QC 七工具的理解和運(yùn)用，就可以用簡(jiǎn)單易懂的方法來(lái)了解各個(gè)過(guò)程中的績(jī)效。通量改進(jìn)的重要工具之一，在過(guò)程質(zhì)量改進(jìn)的初期，可幫助確定現(xiàn)象和改進(jìn)的機(jī)會(huì)。 另外，管理人員的工作不僅僅要掌握數(shù)據(jù)分析，更重要的是確定問(wèn)題......

新QC七大手法實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練 上海：2025年08月01日

生產(chǎn)、質(zhì)量、技術(shù)部門主管、工程師及企業(yè)中基層主管 （學(xué)員上課前可收集公司的質(zhì)量問(wèn)題，并在課堂上結(jié)合所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際練習(xí)）。課程收益了解新QC七大工具及在質(zhì)量問(wèn)題解決中的應(yīng)用學(xué)會(huì)在哪些場(chǎng)合和情況下使用新的QC工具對(duì)質(zhì)量問(wèn)題進(jìn)行分析和采取怎樣的措施為復(fù)雜問(wèn)題解決提供更優(yōu)的工具選擇為企業(yè)構(gòu)建全面質(zhì)量管理系統(tǒng)提供工具課程大綱開(kāi)......

品管常用工具-QC七大手法 蘇州：2025年06月06日

一、查檢表1. 如何作查檢表2. 查檢表的種類與內(nèi)容3. 使用查檢表之實(shí)例二、魚(yú)骨圖1. 魚(yú)骨圖的作法2. 兩種類型的魚(yú)刺圖的運(yùn)用3. 好的魚(yú)刺圖與不好的魚(yú)刺圖三、柏拉圖1. 柏拉圖的作法2. 柏拉圖分析的應(yīng)用3. 柏拉圖使用實(shí)例四、層別圖1. 層別法（Stratification）的意義2. 層別法的作法3. 使用層......

領(lǐng)導(dǎo)力沙盤模擬：盜夢(mèng)空間? - 情境式教練領(lǐng)導(dǎo)技術(shù) 深圳：2025年06月27日

1、課程采用沙盤模擬的形式開(kāi)展，可幫助學(xué)員直面“領(lǐng)導(dǎo)下屬”的效果，加深學(xué)員記憶；2、培訓(xùn)期間安排大量互動(dòng)分享和演練體驗(yàn)的環(huán)節(jié)，讓學(xué)員從被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)習(xí)積極性；3、后續(xù)提供知識(shí)工具，便于學(xué)員應(yīng)用和落地。培訓(xùn)對(duì)象企業(yè)各級(jí)管理者、儲(chǔ)備管理人員、項(xiàng)目經(jīng)理及項(xiàng)目協(xié)調(diào)者。課程大綱一、 系統(tǒng)認(rèn)知......

經(jīng)營(yíng)計(jì)劃與全面預(yù)算——企業(yè)戰(zhàn)略的量化落地 上海：2025年06月12日

第一模塊 經(jīng)營(yíng)計(jì)劃與全面預(yù)算——企業(yè)戰(zhàn)略的量化落地有這么重要嗎？1.思考與討論：預(yù)算能給企業(yè)帶來(lái)什么？2.案例導(dǎo)入：某著名軟件解決方案提供商實(shí)行預(yù)算后的巨大變化3.什么是好的預(yù)算4.什么是好的控制5.預(yù)算有什么作用？6.企業(yè)的終極目標(biāo)是什么7.預(yù)算控制系統(tǒng)的整體框架8.打造全員參與的預(yù)算管理9.......