合肥員工培訓(xùn)公開課

成功從優(yōu)秀員工做起 合肥：2025年06月07日

一、成功人士的成功因素分析1、目前社會(huì)就業(yè)形勢(shì)的分析，大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)的嚴(yán)峻，大學(xué)畢業(yè)=失業(yè)，每一位員工如何看待自己的工作；2、分析目前行業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)，分析行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)取勝的關(guān)鍵因素，分析公司在競(jìng)爭(zhēng)中取勝的核心競(jìng)爭(zhēng)力之所在：人才的高素質(zhì)/管理的規(guī)范化……，目的在于激發(fā)員工對(duì)公司的榮譽(yù)感、責(zé)任感和使......

企業(yè)培訓(xùn)體系構(gòu)筑與培訓(xùn)項(xiàng)目管理 合肥：2025年06月13日

前言：培訓(xùn)管理者的角色與挑戰(zhàn)1、培訓(xùn)經(jīng)理是如何產(chǎn)生的2、培訓(xùn)經(jīng)理的角色及定位3、培訓(xùn)經(jīng)理的職業(yè)前景4、企業(yè)培訓(xùn)的現(xiàn)狀5、培訓(xùn)經(jīng)理應(yīng)具備的專業(yè)知識(shí)技能1)培訓(xùn)經(jīng)理知識(shí)樹模型 2）成人學(xué)習(xí)心理 3）如何讓培訓(xùn)工作受重視第一章：明確培訓(xùn)需求1、企業(yè)對(duì)培訓(xùn)的要求是什么2、什么是培訓(xùn)需求3、如何進(jìn)行需求調(diào)研？4、如何明確關(guān)鍵問(wèn)題......

萃取式學(xué)習(xí)地圖—匠藝傳承關(guān)鍵崗位人才復(fù)制 合肥：2025年08月07日

導(dǎo)入培訓(xùn)的價(jià)值學(xué)習(xí)地圖的價(jià)值學(xué)習(xí)地圖實(shí)施階段學(xué)習(xí)地圖案例顆粒度與學(xué)習(xí)地圖的關(guān)系準(zhǔn)備1.選取關(guān)鍵崗位2.選取專家第一模塊：任務(wù)梳理1.書寫工作任務(wù)書寫任務(wù)的結(jié)構(gòu)：動(dòng)詞+工作對(duì)象書寫動(dòng)詞與工作對(duì)象的要點(diǎn)界定任務(wù)2.繪制任務(wù)導(dǎo)圖繪制任務(wù)導(dǎo)圖的意義繪制任務(wù)導(dǎo)圖的方法、步驟3.確定典型工作任務(wù)確定典型任務(wù)的意義選擇典型任務(wù)的兩種......

如何開展有效的企業(yè)培訓(xùn),培訓(xùn)體系的規(guī)劃和管理 南京：2025年05月28日

第一單元：認(rèn)識(shí)培訓(xùn)管理從企業(yè)戰(zhàn)略的視角看待企業(yè)的培訓(xùn)管理企業(yè)培訓(xùn)戰(zhàn)略的基本內(nèi)容；您的培訓(xùn)管理工作常遇到哪些問(wèn)題？教育與培訓(xùn)的差別培訓(xùn)管理工作主要內(nèi)容與框架；制定年度培訓(xùn)計(jì)劃常遇哪些問(wèn)題？如何獲得來(lái)自領(lǐng)導(dǎo)、部門經(jīng)理、員工的參與和支持？年度培訓(xùn)計(jì)劃制定過(guò)程中需要哪些基本的管理環(huán)境的配套支持？第二單元：構(gòu)建培訓(xùn)體系認(rèn)識(shí)培訓(xùn)體......

如何培育與輔導(dǎo)下屬 南京：2025年06月04日

第一單元：中層經(jīng)理應(yīng)具備管理技能與角色認(rèn)知· 中層經(jīng)理面臨的挑戰(zhàn)· 中層經(jīng)理應(yīng)具備的十項(xiàng)管理技能· 中層經(jīng)理應(yīng)扮演的角色—— 領(lǐng)隊(duì) 教練 場(chǎng)上隊(duì)長(zhǎng) 啦啦隊(duì)長(zhǎng) 政委· 主管要做的三件事第二單元：如何培育下屬· 為什么要培育下屬？......

構(gòu)建新質(zhì)生產(chǎn)力：AI+矩陣式企業(yè)培訓(xùn)體系搭建與TTT實(shí)戰(zhàn)認(rèn)證專題培訓(xùn)班 南京：2025年06月11日

第一講：數(shù)智化AI+時(shí)代，矩陣式企業(yè)培訓(xùn)師體系搭建與落地實(shí)踐一、數(shù)智化時(shí)代的培訓(xùn)體系搭建與升級(jí)1、傳統(tǒng)的培訓(xùn)體系模型2、新媒體時(shí)代的培訓(xùn)體系3、AI+大環(huán)境下培訓(xùn)體系的是否要發(fā)生變化4、培訓(xùn)體系升級(jí)以后培訓(xùn)管理者應(yīng)該如何調(diào)整升級(jí)5、新媒體時(shí)代內(nèi)訓(xùn)師體系建設(shè)6、企業(yè)培訓(xùn)中心內(nèi)訓(xùn)師管理組織架構(gòu)案例：世界500強(qiáng)企業(yè)培訓(xùn)體系......

金牌企業(yè)培訓(xùn)師實(shí)戰(zhàn)認(rèn)證高級(jí)研修班 南京：2025年06月11日

企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師在接受了TTT入門培訓(xùn)之后，臺(tái)風(fēng)和演繹技巧有了基本的理解，但往往出現(xiàn)一個(gè)比較大的通病，開發(fā)不出好課程，開發(fā)不出符合企業(yè)要求、符合崗位要求、與績(jī)效相關(guān)的有價(jià)值的課程，問(wèn)題的癥結(jié)在于沒有掌握系統(tǒng)的課程開發(fā)工具和方法。與之同時(shí)，很多內(nèi)訓(xùn)師由于固有的經(jīng)驗(yàn)和單向性設(shè)計(jì)課程，導(dǎo)致在課程演繹技巧上沒有突破，在教學(xué)手段上......

TTT內(nèi)部講師訓(xùn)練高級(jí)班 南京：2025年06月12日

了解培訓(xùn)講師的成功因素--角色認(rèn)知四大基本能力兩大核心能力四大關(guān)鍵能力講師十項(xiàng)培訓(xùn)技巧演練專業(yè)形象的檢查克服緊張的情緒成功專業(yè)的演講培訓(xùn)時(shí)間的安排關(guān)注學(xué)員的感受常用的提問(wèn)反饋認(rèn)可和贊美學(xué)員調(diào)動(dòng)和激勵(lì)學(xué)員培訓(xùn)過(guò)程的溝通反饋評(píng)估中結(jié)尾提升培訓(xùn)講師的演講技巧絲好的開場(chǎng)白目標(biāo)明確演講內(nèi)容概括主體內(nèi)容精煉適時(shí)回顧與總結(jié)觀眾體驗(yàn)結(jié)......

員工培訓(xùn)內(nèi)訓(xùn)課程

“研磨大師”五步法 ——卓越內(nèi)訓(xùn)師磨課營(yíng) 主講：白老師

課程導(dǎo)入：培訓(xùn)師的角色認(rèn)知1.什么是培訓(xùn)？（1）企業(yè)角度（2）學(xué)員角度（3）培訓(xùn)師角度2.解析培訓(xùn)師（1）培訓(xùn)師的三種角色定位（2）培訓(xùn)師的能力模型（3）培訓(xùn)師的編、導(dǎo)、演三大角色（4）培訓(xùn)師的性格分析3.解析學(xué)員（1）成人學(xué)習(xí)的特點(diǎn)（2）成人學(xué)習(xí)的問(wèn)題與障礙（3）成人學(xué)習(xí)的類型（4）學(xué)員的性格分析4.解析企業(yè)（1）需......

問(wèn)題解決型課程設(shè)計(jì)和開發(fā) 主講：張老師

一、怎樣讓課程選題聚焦的都是企業(yè)發(fā)展亟待解決的，學(xué)員既嚴(yán)重關(guān)切又解決不了的高價(jià)值問(wèn)題？1、課程價(jià)值評(píng)估公式三個(gè)模塊主題、知識(shí)結(jié)構(gòu)、講授過(guò)程八個(gè)價(jià)值級(jí)別2、講師職業(yè)使命五個(gè)要素領(lǐng)域、對(duì)象、服務(wù)、滿意度、口號(hào)3、真問(wèn)題選擇公式四個(gè)方面目標(biāo)、能力、現(xiàn)實(shí)、競(jìng)品、問(wèn)題案例：三星質(zhì)量方針、海底撈工具：?jiǎn)栴}選擇公式、鐘形曲線、冪律分......

后生可教——90、95、00后的管理方法 主講：粟老師

作為企業(yè)和團(tuán)隊(duì)的新鮮血液和后備骨干，新生代員工正在逐漸成為企業(yè)和團(tuán)隊(duì)發(fā)展的主力軍，但老一輩管理者和新生代員工往往在價(jià)值觀念，行為模式上都有所差異，從而引發(fā)下列問(wèn)題：制度執(zhí)行難：說(shuō)不得，罵不得，一批就跳，一罵就跑，漠視責(zé)任，超級(jí)自我工作提效難：憑心情工作，管理者比員工本人還著急工作進(jìn)度員工培育難：“度娘&rd......

......更多內(nèi)訓(xùn)課程