合肥人才戰(zhàn)略培訓(xùn)公開課

人才戰(zhàn)略：人力資源戰(zhàn)略規(guī)劃三步曲及實(shí)施落地之道 杭州：2025年08月02日

老板、人力資源總監(jiān)、經(jīng)理課程收益：1、主線掌握A：從人力資源部視角分析人力資源戰(zhàn)略規(guī)劃，與業(yè)務(wù)戰(zhàn)略深度鏈接。如何規(guī)劃、如何分布到“人才供應(yīng)鏈、人才動(dòng)力建設(shè)、人才賦能建設(shè)、系統(tǒng)支撐建設(shè)”四個(gè)角度分別實(shí)施？本課程圍繞“一個(gè)定位、三個(gè)規(guī)劃步驟、六個(gè)策略地圖”，從人力資源管理角度......

薪酬福利設(shè)計(jì)和留住人才戰(zhàn)略思考 上海：2025年08月14日

第一章：薪酬系統(tǒng)薪酬系統(tǒng)的三個(gè)層面員工與雇主的關(guān)系公司為何要付工資給員工薪酬系統(tǒng)與國際政治，經(jīng)濟(jì)環(huán)境及國內(nèi)經(jīng)濟(jì)的影響建立薪酬體系的基礎(chǔ)薪酬福利系統(tǒng)薪酬福利系統(tǒng)的目標(biāo)及策略一個(gè)理想的薪酬系統(tǒng)的特性工資的組成及工資的概念福利的形式及發(fā)展趨勢(shì)菜單式的福利形式薪酬設(shè)計(jì)的基本過程薪酬系統(tǒng)與業(yè)績考核的連接薪酬管理薪酬管理的注意點(diǎn)薪......

人才領(lǐng)航：打造面向未來的人才戰(zhàn)略 上海：2025年08月26日

人力資源總監(jiān)/主管/經(jīng)理、行政主管；分管人力資源的副總裁、副總經(jīng)理等。課程收益從人才戰(zhàn)略頂層設(shè)計(jì)到工具落地，完整打造一條企業(yè)人才戰(zhàn)略的實(shí)操之路。提高企業(yè)中高層管理者對(duì)人才戰(zhàn)略實(shí)施的聯(lián)動(dòng)、以強(qiáng)大的人才戰(zhàn)略支撐業(yè)務(wù)創(chuàng)新及戰(zhàn)略落地。打造戰(zhàn)略級(jí)人才的識(shí)別、供給、培養(yǎng)全程邏輯，建設(shè)企業(yè)內(nèi)部關(guān)鍵人才培養(yǎng)基地。系統(tǒng)掌握“......

人才戰(zhàn)略：人才戰(zhàn)略規(guī)劃及落地實(shí)施之道 廈門：2025年10月15日

從人才戰(zhàn)略頂層設(shè)計(jì)到工具落地，完整打造一條企業(yè)人才戰(zhàn)略的實(shí)操之路。提高企業(yè)中高層管理者對(duì)人才戰(zhàn)略實(shí)施的聯(lián)動(dòng)、以強(qiáng)大的人才戰(zhàn)略支撐業(yè)務(wù)創(chuàng)新及戰(zhàn)略落地。打造戰(zhàn)略級(jí)人才的識(shí)別、供給、培養(yǎng)全程邏輯，建設(shè)企業(yè)內(nèi)部關(guān)鍵人才戰(zhàn)略基地。系統(tǒng)掌握“TTSC人才戰(zhàn)略規(guī)劃、人才供應(yīng)鏈、人才梯隊(duì)、組織賦能、激活組織、保留人才&rd......

TQM全面質(zhì)量管理的有效實(shí)踐 廣州：2025年09月27日

企業(yè)管理決策高層管理人員、老總、老板品質(zhì)管理相關(guān)管理人員，質(zhì)量部長\質(zhì)量總監(jiān)、管理者代表、質(zhì)量經(jīng)理、質(zhì)量工程師設(shè)計(jì)、技術(shù)、制造、工程、市場(chǎng)部門相關(guān)中高層管理人員采購決策管理相關(guān)管理人員、SQM現(xiàn)場(chǎng)改善負(fù)責(zé)人及骨干成員課程內(nèi)容：一、質(zhì)量與大質(zhì)量意識(shí)：小質(zhì)量&大質(zhì)量從小q到大Q，明辨質(zhì)量，提升質(zhì)量意識(shí)，樹立質(zhì)量第一......

構(gòu)建以過程和風(fēng)險(xiǎn)為基礎(chǔ)的質(zhì)量管理體系 上海：2025年10月13日

掌握風(fēng)險(xiǎn)管理基本流程了解質(zhì)量體系風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估掌握過程管理方法掌握業(yè)務(wù)實(shí)施過程中的質(zhì)量管理要求參訓(xùn)對(duì)象策劃質(zhì)量管理體系的組織中高級(jí)管理人員；質(zhì)量管理體系內(nèi)審員。授課形式知識(shí)講解、案例分析討論、角色演練、小組討論、互動(dòng)交流、游戲感悟、頭腦風(fēng)暴、強(qiáng)調(diào)學(xué)員參與。課程大綱前言 質(zhì)量管理體系推進(jìn)的誤區(qū)第一章 質(zhì)量管理體系的核心1.1管......