蘇州中層管理培訓(xùn)公開(kāi)課

卓越中層干部的角色認(rèn)知與管理意識(shí)提升 蘇州：2025年05月16日

第一單元、管理者的角色認(rèn)知與定位1、從管事到管人+事的轉(zhuǎn)變2、從自己做事到讓別人做事的轉(zhuǎn)變3、從發(fā)現(xiàn)問(wèn)題到推動(dòng)解決問(wèn)題的轉(zhuǎn)變4、從處理一件事到處理多件事的轉(zhuǎn)變5、從好人到壞人的轉(zhuǎn)變6、從標(biāo)準(zhǔn)化到合理化的轉(zhuǎn)變7、從外方內(nèi)方到外圓內(nèi)方的轉(zhuǎn)變第二單元、從對(duì)事的管理到對(duì)人的管理，從自己做事到讓別人做事1、對(duì)事管理的五個(gè)要素2、......

新任經(jīng)理、部門(mén)經(jīng)理綜合管理技能提升訓(xùn)練 蘇州：2025年05月17日

1、明確管理者的多重角色，掌握快速適應(yīng)新角色的轉(zhuǎn)換方法，2、明確管理者應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的對(duì)客戶、企業(yè)和員工的責(zé)任3、明確管理者應(yīng)具備的基本管理者解決問(wèn)題的思維方式4、理解公司戰(zhàn)略與部門(mén)目標(biāo)、下屬目標(biāo)的連鎖關(guān)系5、掌握制定工作目標(biāo)的基本原則6、掌握分配任務(wù)、命令、控制的方法7、掌握面對(duì)不同發(fā)展階段的下屬采取不同領(lǐng)導(dǎo)型態(tài)的能力8、......

從目標(biāo)到結(jié)果—找對(duì)事、做好事的策略方法與工具應(yīng)用 蘇州：2025年05月19日

企業(yè)中層管理者是企業(yè)的腰部力量，上承戰(zhàn)略與目標(biāo)，下接執(zhí)行與績(jī)效，是最重要的執(zhí)行力量。正所謂“戰(zhàn)略確定后，干部就是決定性因素”。螞蟻金服前 CEO 、阿里創(chuàng)始人之一的彭蕾表示：“無(wú)論老板的決定是什么，我的任務(wù)一是把老板的決定變成最正確的決定，二是設(shè)法具體化并幫助落地變成現(xiàn)實(shí)&rdquo......

從技術(shù)走向管理 蘇州：2025年05月21日

企業(yè)收益通過(guò)學(xué)員學(xué)習(xí)、自我覺(jué)察與課后行為改善，有助于企業(yè):因?qū)W員快速度過(guò)轉(zhuǎn)型期而提升管理效率，降低管理成本;減少因管理者未能成功轉(zhuǎn)型而導(dǎo)致管理者和關(guān)鍵員工流失;穩(wěn)定和提升部門(mén)的工作績(jī)效學(xué)員收益理解管理者與技術(shù)(業(yè)務(wù))大伽二種角色的本質(zhì)區(qū)別，清晰理解角色及角色行為的變化，構(gòu)建管理者思維;清晰地理解管理者的職業(yè)素養(yǎng)要求，并......

《從技術(shù)人員走向管理》 蘇州：2025年05月28日

第一單元：專業(yè)人才能轉(zhuǎn)型做管理嗎？■ 管理者面臨的挑戰(zhàn)■ 專業(yè)人才轉(zhuǎn)型的苦惱■ 心有余---我想成為管理人員■ 力不足---管理失敗的根源■ 化蛹成蝶----及時(shí)進(jìn)行角色的轉(zhuǎn)換測(cè)試：你具備管理的潛質(zhì)嗎？■ 專業(yè)人才和管理人員之間的特質(zhì)區(qū)別■ 明確工作職責(zé)和所代表的角色內(nèi)外兼修為管理第二單元：管理高手要養(yǎng)成的六個(gè)好習(xí)慣1......

領(lǐng)導(dǎo)能力與團(tuán)隊(duì)管理實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練 蘇州：2025年05月28日

*所有依靠有效的管理取得成功并希望使現(xiàn)有的管理技能得到提高的企業(yè)中高層管理者課程大綱1.重新認(rèn)識(shí)“領(lǐng)導(dǎo)”的角色* 管理者角色的多重性* 管理的目的是什么* 管理和領(lǐng)導(dǎo)的差異* 什么是領(lǐng)導(dǎo)力* 探索下屬跟隨領(lǐng)導(dǎo)的原因* 管理者的自我修煉* 管理者與企業(yè)文化建設(shè)2.管理者的高效溝通技能* 溝通不暢的......

目標(biāo)管理與計(jì)劃制定技巧 蘇州：2025年05月29日

各部門(mén)經(jīng)理、企業(yè)中高層管理者、銷(xiāo)售人員。課程收益1、掌握有效制定目標(biāo)的技巧，實(shí)現(xiàn)計(jì)劃性目標(biāo)；2、學(xué)習(xí)如何將目標(biāo)分解成計(jì)劃，明確目標(biāo)責(zé)任；3、學(xué)習(xí)如何進(jìn)行一分鐘目標(biāo)管理的技能；課程大綱一、目標(biāo)管理概要1. 目標(biāo)管理的含義和作用：目標(biāo)是什么，對(duì)你有何影響？2. “遠(yuǎn)景”、“目標(biāo)&rdqu......

AI賦能管理新任經(jīng)理、部門(mén)經(jīng)理全面管理技能提升訓(xùn)練 蘇州：2025年05月29日

企業(yè)由各種大大小小的團(tuán)隊(duì)組成，各部門(mén)經(jīng)理，主管，班組長(zhǎng)就是團(tuán)隊(duì)的管理者。團(tuán)隊(duì)管理者對(duì)企業(yè)的影響也許會(huì)超出你想象，很多企業(yè)不是戰(zhàn)略不行，而是在戰(zhàn)略落地和戰(zhàn)術(shù)執(zhí)行時(shí)掉鏈子，團(tuán)隊(duì)管理者不合格，效率，業(yè)績(jī)和執(zhí)行力好不到哪里去。員工流失率很高，也有相當(dāng)大的概率是上司的管理風(fēng)格出了問(wèn)題。企業(yè)高管這些“縣官”......

中層管理培訓(xùn)內(nèi)訓(xùn)課程

深度挖掘潛力——如何有效激勵(lì)員工 主講：趙老師

生產(chǎn)班組長(zhǎng)、管理職員。課程大綱：一、激勵(lì)的理論依據(jù)1、 Maslow 需求理論2、 Herzberg 雙因素理論3、 公平理論案例：小李的故事舍身殺敵的士兵二、為什么士氣低落？1、為什么要激勵(lì)2、士氣低落的表現(xiàn)工作無(wú)精打采經(jīng)常遲到或早退有時(shí)大發(fā)牢騷和抱怨不主動(dòng)更快更好的完成任務(wù)經(jīng)常拖延、推遲工作3、士氣低落的原因4、常......

基于行動(dòng)學(xué)習(xí)的問(wèn)題分析與解決課程項(xiàng)目 主講：張老師

1.系統(tǒng)化本項(xiàng)目不是單個(gè)課程的培訓(xùn)或課堂演練形式，是從選題立項(xiàng)、目標(biāo)設(shè)定、問(wèn)題原因分析、對(duì)策制定、復(fù)盤(pán)總結(jié)的系統(tǒng)操作過(guò)程，能系統(tǒng)的展示管理的計(jì)劃、組織、協(xié)調(diào)、控制等全過(guò)程要素，培養(yǎng)管理者在實(shí)踐中感悟管理真諦的能力。2.咨詢式輔導(dǎo)從企業(yè)和學(xué)員的實(shí)際需求出發(fā)，強(qiáng)調(diào)課程目標(biāo)；注重現(xiàn)狀調(diào)研、診斷分析；注重?cái)?shù)據(jù)；注重針對(duì)問(wèn)題的方......

提高管理執(zhí)行力 主講：王老師

為什么此培訓(xùn)很重要?組織是否能夠?qū)⑺悸放c執(zhí)行完美結(jié)合，根據(jù)執(zhí)行效果實(shí)時(shí)驗(yàn)證戰(zhàn)略與計(jì)劃、調(diào)配資源，持續(xù)創(chuàng)造優(yōu)異業(yè)績(jī)?——為了實(shí)施業(yè)務(wù)戰(zhàn)略，企業(yè)組織期待中基層領(lǐng)導(dǎo)者能了解其團(tuán)隊(duì)中最重要的事務(wù)并有效執(zhí)行。同時(shí)需要將組織的執(zhí)行過(guò)程系統(tǒng)化。執(zhí)行對(duì)管理者的挑戰(zhàn)除了設(shè)定正確的目標(biāo)與計(jì)劃外，最大的挑戰(zhàn)是如何提升......

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