蘇州時(shí)間管理培訓(xùn)公開(kāi)課

高效時(shí)間管理與工作計(jì)劃 蘇州：2025年06月21日

企業(yè)在職人員課程收益:了解時(shí)間管理的重要性意識(shí)到時(shí)間管理對(duì)于每個(gè)人都是可以操作的學(xué)習(xí)到幾個(gè)實(shí)用的時(shí)間管理的工具學(xué)會(huì)找尋自己的時(shí)間黑洞，高效時(shí)間段等學(xué)會(huì)擬定自己的年規(guī)劃，了解自己的工作飽和度課程大綱:引言：1、開(kāi)場(chǎng)互動(dòng)游戲第一單元“我”的時(shí)間價(jià)值是多少？一、測(cè)測(cè)你的時(shí)間安排是否合理。1、游戲環(huán)節(jié)2......

時(shí)間管理與效率提升 蘇州：2025年07月01日

1. 日常工作效率提高，減少加班時(shí)長(zhǎng)2. 提高信息記錄、文檔長(zhǎng)期保存效率，減少查找資料時(shí)間3. 復(fù)雜項(xiàng)目跟蹤有條理，減少遺漏，提高效率4. 減少團(tuán)隊(duì)溝通障礙，聚焦核心問(wèn)題5. 收獲實(shí)用型方法和工具6. 學(xué)員課堂分享自己的工作心得、互相學(xué)習(xí)，共同提高組織效率7. 課后送全套課件PDF版及部分電子資料、工具軟件課程對(duì)象希望......

工作效益加速器-從時(shí)間管理到效益管理 蘇州：2025年07月07日

中基層管理者、高潛人員、項(xiàng)目經(jīng)理等各類辦公室人員、初進(jìn)職場(chǎng)的新進(jìn)員工課程大綱：第一單元：認(rèn)識(shí)一下效益一 能力測(cè)試：你需要效益管理么？二 效益管理的五大障礙三 效益管理的公式預(yù)期目標(biāo)：讓學(xué)員認(rèn)清自己目前在效益管理能力上的現(xiàn)有水平與差距讓學(xué)員深刻感受到效益浪費(fèi)的地方和障礙掌握效益管理的公式第二單元：效益管理—心......

高效人士的時(shí)間管理 蘇州：2025年08月12日

時(shí)間是每個(gè)人一生中所擁有的資源中，唯一最公平的，無(wú)論貴賤、貧富、老少、男女，每個(gè)人每天都擁有二十四小時(shí)。因?yàn)閷?duì)時(shí)間的觀念不同，對(duì)運(yùn)用時(shí)間的態(tài)度不同，對(duì)管理時(shí)間的方法不同，在相同的時(shí)間里，卻獲得不同的成功。管理學(xué)家對(duì)時(shí)間管理的理論，由第一代「?jìng)渫浶汀沟臅r(shí)間管理發(fā)展到第二代「規(guī)劃型」的時(shí)間管理，再進(jìn)到第三代「優(yōu)先級(jí)型」的......

高風(fēng)險(xiǎn)時(shí)代下的供應(yīng)鏈與采購(gòu)風(fēng)險(xiǎn)管理 上海：2025年05月22日

采購(gòu)與供應(yīng)鏈管理從業(yè)人員，以及企業(yè)管理人員。課程目標(biāo)通過(guò)培訓(xùn)，幫助學(xué)員達(dá)成以下培訓(xùn)收獲。了解與定義風(fēng)險(xiǎn)。理解供應(yīng)鏈管理與影響的趨勢(shì)。理解風(fēng)險(xiǎn)管理的方法熟練掌握如何有效識(shí)別和分析風(fēng)險(xiǎn)。熟練掌握有效應(yīng)對(duì)風(fēng)險(xiǎn)及一體化管理。了解如何創(chuàng)建彈性供應(yīng)鏈。熟練掌握供應(yīng)鏈管理的業(yè)務(wù)持續(xù)計(jì)劃與災(zāi)難恢復(fù)計(jì)劃通過(guò)課程實(shí)戰(zhàn)，擬訂出針對(duì)當(dāng)下供應(yīng)鏈......

人才標(biāo)準(zhǔn)與激勵(lì)全案設(shè)計(jì)班（三天兩夜） 深圳：2025年08月08日

全面掌握職業(yè)發(fā)展通道設(shè)計(jì)與任職資格標(biāo)準(zhǔn)建立方法全面掌握敏捷勝任力建模和人才評(píng)估設(shè)計(jì)方法全面掌握崗位價(jià)值評(píng)估定制設(shè)計(jì)及IT系統(tǒng)工具全面掌握寬帶薪酬激勵(lì)設(shè)計(jì)流程與關(guān)鍵事項(xiàng)全面掌握等級(jí)工資表搭建及表單設(shè)計(jì)全面掌握員工入級(jí)套檔多種情況應(yīng)對(duì)實(shí)操技能全面掌握工資總額、短期激勵(lì)設(shè)計(jì)實(shí)操技能與方法熟悉中長(zhǎng)期激勵(lì)等其他多元化激勵(lì)方式及要......