無錫員工激勵培訓(xùn)公開課

有效的員工激勵技巧 蘇州：2025年07月02日

企業(yè)高中基層管理者課程大綱：一、企業(yè)發(fā)展與有效激勵1、激勵的重要性2、激勵在企業(yè)發(fā)展中的含義3、激勵對企業(yè)發(fā)展的作用4、案例分析與應(yīng)用二、激勵理論與企業(yè)運用1、人性假設(shè)理論與企業(yè)應(yīng)用2、經(jīng)典激勵理論與企業(yè)應(yīng)用3、激勵理論的企業(yè)應(yīng)用4、案例分析與分組討論三、激勵員工的常見誤區(qū)1、激勵員工的常見誤區(qū)2、如何規(guī)避激勵員工誤區(qū)......

MTP中層管理技能提升訓(xùn)練 蘇州：2025年08月02日

“在成為領(lǐng)導(dǎo)前，你的成功同自己的成長有關(guān)；在成為領(lǐng)導(dǎo)以后，你的成功都同別人的成長有關(guān)”------杰克韋爾奇韋爾奇的這句話說明企業(yè)的經(jīng)營和發(fā)展只有優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)是不夠的，還需要培養(yǎng)、建設(shè)優(yōu)秀的、高績效的團隊力量才能成就企業(yè)的經(jīng)營目標(biāo)。作為一名經(jīng)理人，你是不是為做了多年的管理卻無法帶出一支令人滿意的團......

激勵“新”法-員工激勵策略與工具運用 蘇州：2025年08月04日

目前在團隊激勵與管理中普遍存在以下問題：團隊人心不齊，凝聚力缺失；新老員工動力不高，工作懈怠；激勵方法傳統(tǒng)單一；團隊安全感缺失，信任度不足；團隊核心員工不穩(wěn)定課程收益：通過沙盤情景體驗，反思激勵工 作的不足并加以改進理解激發(fā)員工的“四葉草”動機模型運用差異化動機與激勵措施有效激勵不同員工在關(guān)鍵場......

內(nèi)驅(qū)力--員工激勵中的系列心理方法與技術(shù) 蘇州：2025年08月05日

企業(yè)中基層管理者 / HR / 工會工作者課程收益:理解組織環(huán)境的變化和傳統(tǒng)管理技巧不再奏效的原因u       理解物質(zhì)激勵的適用范圍及其帶來的嚴(yán)重問題理解物質(zhì)激勵的適用范圍及其帶來的嚴(yán)重問題理解傳統(tǒng)管理理論對人性和工作的錯誤假設(shè)理解如何讓員工自發(fā)自動工作背......

次元破壁--職場Z世代員工溝通與激勵 上海：2025年05月16日

各級中高層管理者課程收益1.Z世代員工畫像：讓管理者清晰的了解Z世代員工9大代際特征2.5個溝通模型：讓管理者有效掌握5個和Z世代溝通的工具模型3.6個留存路徑：量身定做適合Z世代員工的6個關(guān)鍵點留存路徑4.3種非物質(zhì)激勵：有效運用3種非物質(zhì)激勵方式激勵Z世代團隊課程大綱一、Z世代來襲——給傳統(tǒng)......

激發(fā)員工內(nèi)驅(qū)力的四種管理技能——情境教練與員工激勵 上海：2025年06月05日

如何根據(jù)不同的任務(wù)/目標(biāo)，判斷下屬在執(zhí)行任務(wù)過程中的發(fā)展需求，從而適時調(diào)整自己的領(lǐng)導(dǎo)行為，與下屬共同達成目標(biāo)。如何領(lǐng)導(dǎo)員工，讓他們的個人目標(biāo)與組織目標(biāo)建立聯(lián)結(jié)，激發(fā)他們的潛能，使他們專注于應(yīng)該做的事？如何在管理者也不知問題的答案時，促使員工主動思考并取得自我突破，本次課程幫助您！課程目標(biāo)通過完成本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)員將學(xué)習(xí)......

非物質(zhì)激勵—心理學(xué)在員工激勵中的應(yīng)用 上海：2025年06月06日

渴望提升自身情商、追求高效工作與和諧生活的職場管理人士課程大綱前言：人類的心理活動特點1、員工思考和行動背后的動力2、人的基本需求：愛、歸屬感和價值感【視頻案例分析與討論：新生代員工怎么了？】一、基于個體心理學(xué)的人性化管理智慧前言：1）性格分析在管理中的應(yīng)用理解并尊重自己與他人的思維和行為模式差異發(fā)展與生俱來的才干，修......

組織發(fā)展與人才激勵方案設(shè)計研修班 上海：2025年06月06日

人力資源部部門經(jīng)理/績效考核專員、研發(fā)總監(jiān)、研發(fā)經(jīng)理、研發(fā)項目經(jīng)理、技術(shù)管理部/研發(fā)管理部/項目管理部、研發(fā)骨干等。課程大綱:第一天 組織與人才發(fā)展體系設(shè)計導(dǎo)入：VUCA時代下，企業(yè)人才戰(zhàn)略的重要性一、組織發(fā)展與企業(yè)戰(zhàn)略1、組織發(fā)展的定義2、戰(zhàn)略在組織發(fā)展中的使命3、組織發(fā)展戰(zhàn)略的形成4、戰(zhàn)略條件下的組織變革二、組織發(fā)......

員工激勵培訓(xùn)內(nèi)訓(xùn)課程

有效授權(quán)與激勵藝術(shù)（鮑愛中） 主講：鮑老師

了解領(lǐng)導(dǎo)者對自己的認(rèn)知了解領(lǐng)導(dǎo)者對員工的認(rèn)知了解領(lǐng)導(dǎo)者與下屬之間互動關(guān)系了解授權(quán)的步驟與方法技巧了解激勵中的人性了解激勵的方法與運用課程大綱：第一部分 領(lǐng)導(dǎo)者的思維模式1.改變你的思維定勢-領(lǐng)導(dǎo)三抓：事前-總量控制-預(yù)算事中-單筆審批-授權(quán)事后-秋后算賬-審計2.主管如何培養(yǎng)人3.人與人不同4.人治法治德治5.經(jīng)營人-......

下屬的培育與輔導(dǎo) 主講：張老師

企業(yè)中基層管理人員【課程大綱】一、管理者應(yīng)該具備什么樣的基石？1、作為管理者，我們能改變員工什么？2、管理的定義3、戰(zhàn)略性人力資源管理架構(gòu)4、蓋洛普S路徑——人力資源管理成敗的關(guān)鍵是什么二、成為管理者后，心態(tài)應(yīng)該如何變更？1、為什么心態(tài)需要轉(zhuǎn)變？跑步上崗的經(jīng)理們2、心態(tài)轉(zhuǎn)變的心結(jié)3、心態(tài)轉(zhuǎn)變的重......

部署培育輔導(dǎo)與激勵 主講：康老師

授課形式：理論講解+運用分析+小組討論+互動答疑注重理論知識理解、突出案例分析與小組討論，其中理論講解60%，案例分析20%，小組討論與互動答疑20%。課程收益1，學(xué)習(xí)掌握員工輔導(dǎo)的意義和原則，提升管理者輔導(dǎo)、激勵下屬的積極性、提高自我管理和組織行為的規(guī)范性和有效性。2，學(xué)習(xí)了解部屬培育的方法與技巧，提升管理人員的領(lǐng)導(dǎo)......

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