南昌基層主管培訓(xùn)公開課

做好“兵頭將尾”--基層主管管理技能提升 廣州：2025年07月04日

企業(yè)基層主管課程收益1.認(rèn)識(shí)到基層管理者的地位、角色與職責(zé)2.掌握有效溝通的技巧，順利完成對(duì)上、對(duì)下和平行的溝通任務(wù)3.認(rèn)識(shí)對(duì)班組成員的激勵(lì)工作的重要性，掌握有效的激勵(lì)方法4.理解工作現(xiàn)場(chǎng)的含義，并能夠考察自己的工作現(xiàn)場(chǎng)5.通過工作現(xiàn)場(chǎng)改善，對(duì)班組的人員、材料、設(shè)備、工作方法等方面進(jìn)行課程大綱一、基層所扮演的角色1．態(tài)......

員工團(tuán)建：《團(tuán)隊(duì)凝聚力與執(zhí)行力訓(xùn)練營(yíng)》 南昌：2025年05月29日

開營(yíng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)1、團(tuán)隊(duì)如何建設(shè)2、優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)特點(diǎn): 統(tǒng)一的目標(biāo)，統(tǒng)一的思想，統(tǒng)一的規(guī)則，統(tǒng)一的行動(dòng)，統(tǒng)一的聲音！第一部分結(jié)果與任務(wù)——團(tuán)隊(duì)結(jié)果力訓(xùn)練模式1、結(jié)果是什么？2、什么是任務(wù)，什么是結(jié)果？我們每天做的是結(jié)果，還是做的是任務(wù)？許多人還沒有搞清楚什么是任務(wù)，完成“三事”......

MTP中高層管理者技能提升訓(xùn)練 武漢：2025年06月05日

第一講：管理認(rèn)知與管理者素質(zhì)一、管理角色與認(rèn)知互動(dòng)講授：盲人摸象看管理1. 管理的定義2. 管理發(fā)展史3. 管理的角色二、管理者職業(yè)素質(zhì)測(cè)試評(píng)估：你具備的管理素質(zhì)1. 職業(yè)化管理者素質(zhì)模型（MAP）第二講：發(fā)揮組織的效能一、組織的形成互動(dòng)案例：老板的選擇-組織的形成過程1. 從組織使命到運(yùn)營(yíng)模式二、組織效能發(fā)揮的三大原......

新經(jīng)理上崗的第一堂課 武漢：2025年06月06日

第一模塊：管理者的角色認(rèn)知案例分析：《亂了套的新經(jīng)理》為什么“認(rèn)知差距”才是管理者之間的核心差距？轉(zhuǎn)型管理者后最容易陷入的“認(rèn)知誤區(qū)”管理角色認(rèn)知和自我定位如何成為高效能管理者第二模塊：優(yōu)秀管理者和普通管理者的核心差別-角色認(rèn)知成為管理者的你，為什么容易焦慮？和以前有什么......

供應(yīng)商選擇、考核、開發(fā)與供應(yīng)商關(guān)系管理 上海：2025年06月06日

一 Why為什么做供應(yīng)商管理：采購(gòu)與供應(yīng)鏈思維的徹底顛覆1 傳統(tǒng)采購(gòu)與供應(yīng)鏈向敏捷供應(yīng)鏈轉(zhuǎn)型· 采購(gòu)與供應(yīng)鏈流程解讀（SCOR模型）· 傳統(tǒng)企業(yè)供應(yīng)鏈與優(yōu)化供應(yīng)鏈的區(qū)別· 傳統(tǒng)采購(gòu)與策略采購(gòu)的對(duì)比2 互聯(lián)網(wǎng)思維的前沿趨勢(shì)對(duì)采購(gòu)供應(yīng)鏈的影響· 在大環(huán)保影響的情況采購(gòu)......

人力資本效能分析與提升：方法、難點(diǎn)、咨詢案例 深圳：2025年06月06日

模塊一丨HR在大數(shù)據(jù)時(shí)代的轉(zhuǎn)型迫切性作為HR，你認(rèn)為自己在企業(yè)中扮演什么樣的角色？作為HR，你在在工作中有哪些實(shí)際困惑？（選-用-育-留-組織發(fā)展）HR的角色定位（戰(zhàn)略合作伙伴、HR效率專家、員工支持者、變革推動(dòng)者）HR轉(zhuǎn)型需要具備的管理思維模塊二丨人效數(shù)據(jù)分析的價(jià)值傳統(tǒng)人效數(shù)據(jù)分析的常見問題人效數(shù)據(jù)分析能夠解決哪些問......