南寧員工培訓公開課

一流員工，一流企業 南寧：2025年06月07日

一、企業對員工的重要性二、為什么要成為企業一流的員工1、生命啟示：危機感與執著精神幫助成就卓越職場2、點燃思考：人生經營的危機與陷阱3、現實昭示：人生的責任與使命分析4、把握真諦：一流的員工、一流的人生三、如何成為企業一流的員工1、成為一流員工——認清自我2、成為一流員工—&mdas......

卓越的培訓管理——企業培訓體系構建、培訓計劃編制、培訓效果有效性評價與內訓師隊伍管理高級培訓班高級培訓班 南寧：2025年07月09日

隨著信息社會的到來，人力資本的重要性提高，企業培訓管理作為經營人力資本的重要手段而倍受企業重視。有人甚至認為，21世紀的企業競爭是一場技能戰爭，打贏這場戰爭在很大程度上要靠培訓。對于企業而言，培訓是加強企業知識的沉淀、管理、傳播和創新，增強企業核心競爭力，提高企業生產力與工作效率，增加員工凝聚力的有效途徑。它可以使企業......

TTT培訓—企業內訓師實戰訓練營 南寧：2025年07月10日

第一模塊 :導入 培訓師角色認知1、故事分享：相對競爭力；方法（TTT學習）大于努力2、摸底小測試：我是誰（本班學員水平評估）3、分析：講師的四種風格4、視頻賞析：培訓師能力模型5、培訓師的角色6、培訓師注意事項第二模塊: 練膽 緊張成因及對策一、緊張成因1、思考：你最恐懼什么（走上講臺）2、視頻賞析—&m......

培訓關鍵時刻—讓戰略落地的學習方案設計 南寧：2025年07月12日

1、基于組織戰略目標，洞察業務場景下的培訓機會點；2、聚焦核心業務動作，找到關鍵崗位的關鍵績效行為；3、判斷關鍵崗位員工所處的階段，聚焦賦能關鍵時刻；4、運用4個設計要素，打造關鍵時刻的培訓峰值體驗。課程特色1、教學方式包含實戰演練、案例分析、成果展示等，以多種形式激發學員的學習熱情與參與度；2、講師將在課堂上引導學員......

當責?踐行—達成關鍵目標的最佳行動 南寧：2025年07月16日

● 方法論大道至簡 ●授課時全程互動 ● 研討時聚焦目標 ● 結束時落地有方課程對象組織中高層管理者課程流程課前調研1、電話調研組織最高領導者2、電子問卷調研所有參訓者1、課前明確定義組織年度關鍵目標2、通過調研了解組織當責文化現狀課中促動1、講授《當責⑧踐行》方法論2、課堂上圍繞關鍵目標研討1、學員能脫口而出當責踐行......

TTT培訓師必備：講授與引導技術 南寧：2025年07月18日

1. 培訓師的角色與特點* 培訓的類型、階段、層次* 培訓與教育的不同之處* 培訓的類型和各類培訓的實施過程* 優秀培訓師的特質2. 了解你的授課對象* 為什么了解學員如此重要* 成人學習的原理、特點和風格* 了解學員的類型3. 培訓師的演講技巧* 克服緊張情緒* 語言的運用* 聲調的運用* 形體語言4. 培訓師的控場......

基于6D的培訓項目管理與基于勝任模型的人才發展體系建設高級研討班 桂林：2025年08月04日

各企事業單位；各分管企業的主管部門領導、中高層管理人員、人力資源總監、培訓總監、培訓經理、培訓專員、課程開發人員、培訓主管、想掌握標準課程開發技術的人、培訓中心、職業技術學院、職業技師學院、內訓師、培訓師、專兼職講師等企業相關培訓負責人；各級國資委以及政府主管企業部門的負責人及相關人員。課程內容第一章節：培訓管理現狀與......

企業培訓體系構建與培訓管理實務 貴陽：2025年06月12日

■ 了解培訓的基本作用和邊界范圍；■ 掌握梳理診斷業務部門需求的方法；■ 掌握培訓體系搭建的基本思路；■ 了解培訓項目設計的邏輯和思路；■ 掌握內訓師培養的基本思路和方法；課程特色課堂講授40%+學習活動30%+案例研討與共創30%培訓對象各企業人力資源總監、經理、，企業培訓經理、主管，企業職業培訓師、專兼職培訓師，各......

員工培訓內訓課程

《當60后遇上90后-代際管理技巧》 主講：郭老師

課程具有極強的實用性，帶領學員現場實踐操作，真正學會企業管理問題高效解決方法，30%的理論+40%的方法+30%的實例培訓課程提倡以人為本、感悟為宗、實操為要、效果為王體驗式培訓：互動性強、幽默、生動、親切專業的背景、前瞻的理念、獨到的觀點、豐富的實踐經驗構成獨特課程體驗。授課對象60后公司中高層管理人員、職業經理人課......

問題分析與解決——創新思維工作坊 主講：蔡老師

中基層管理者、項目管理、研發部、產品部、高潛員工、培訓師課程特色：沉浸式體驗+多面鏡超體+案例剖析+人格測試+以賽代教+實操風暴課程大綱導入：哲科思維引言：我說的可能都是錯的——混沌大學李善友思考：這句話背后的邏輯是什么？第一講：問題原型——Empathise（同理心）一......

內訓師TTT培訓 主講：戴老師

1、成人培訓的內容（1） 成人培訓的需求及不同階段的心理特征（2）成人培訓的特點（3）培訓需求性評價原則（4）成人培訓的過程（5）確定培訓內容的原則（6）成人培訓內容的分類和基本原則（7）成人參與式培訓方法的基本要求及常用技術2、成人的學習方法（1）學習螺旋（2）學習金字塔（3）成人學習的四個目標（4）成人學習的十個特......

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