蘭州現(xiàn)場(chǎng)主管培訓(xùn)公開課

生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)主管質(zhì)量管理能力顯著提升實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練 北京：2025年09月13日

第一章現(xiàn)場(chǎng)主管對(duì)質(zhì)量及質(zhì)量管理的基本認(rèn)識(shí)1、 質(zhì)量的定義和內(nèi)涵1.1、產(chǎn)品質(zhì)量的定義1.1.1、如何理解外部客戶要求案例分析1.1.2.如何理解內(nèi)部客戶要求案例分析1.1.3、外部客戶要求如何轉(zhuǎn)化為內(nèi)部客戶要求1.1.4、生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)到底是滿足外部客戶還是滿足內(nèi)部客戶要求分組練習(xí)：為內(nèi)部客戶服務(wù)運(yùn)用表的有效運(yùn)用1.2、過(guò)程......

現(xiàn)場(chǎng)主管質(zhì)量管理能力提升實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練 濟(jì)南：2025年07月30日

第一章：現(xiàn)場(chǎng)主管對(duì)質(zhì)量及質(zhì)量管理的深刻理解（一）、質(zhì)量對(duì)企業(yè)生存發(fā)展的重大與深遠(yuǎn)影響1、豐田公司剎車門事件2、三星電池爆炸事件3、奧凱電纜事件4、質(zhì)量公式99＋1=0中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于開展質(zhì)量提升行動(dòng)的指導(dǎo)意見第二屆上海世界質(zhì)量大會(huì)宣言（二）、 質(zhì)量的定義和內(nèi)涵1、質(zhì)量的三要素1.1、產(chǎn)品質(zhì)量1.2、過(guò)程質(zhì)量1.3、......

《現(xiàn)場(chǎng)主管必修課》——提升現(xiàn)場(chǎng)主管的管理實(shí)踐能力 南寧：2025年08月23日

模塊一：現(xiàn)場(chǎng)管理能力篇1.基本工作能力的認(rèn)識(shí)2.掌控現(xiàn)場(chǎng)管理的重點(diǎn)模塊二：現(xiàn)場(chǎng)基礎(chǔ)管理篇1.做好生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)5S基礎(chǔ)管理2.成功推進(jìn)現(xiàn)場(chǎng)5S的原則3.尋找和清除現(xiàn)場(chǎng)常見浪費(fèi)4.生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)10分鐘5S管理模塊三：現(xiàn)場(chǎng)目視管理篇1.可視化管理的水準(zhǔn)及要點(diǎn)2.可視化管理的方法及運(yùn)用模塊四：現(xiàn)場(chǎng)看板管理篇1.看板管理與現(xiàn)場(chǎng)2.看板設(shè)......

生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)主管質(zhì)量管理能力顯著提升實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練 南京：2025年08月09日

為什么21世紀(jì)的今天還是有很多企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)主管對(duì)質(zhì)量及質(zhì)量管理的認(rèn)識(shí)還是非常膚淺？為什么很多企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)主管在骨子里還是認(rèn)為數(shù)量第一、質(zhì)量第二，在質(zhì)量與數(shù)量產(chǎn)生矛盾的時(shí)侯，質(zhì)量要給數(shù)量讓路？為什么很多企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)主管還是停留在以自我感覺、直覺、經(jīng)驗(yàn)代替現(xiàn)場(chǎng)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)管理現(xiàn)場(chǎng)？為什么很多企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)主管總是每天疲于奔命，做“優(yōu)秀......

國(guó)際質(zhì)量總監(jiān)高級(jí)研修班 北京：2025年09月24日

本課程適合希望提升質(zhì)量管理能力的金領(lǐng)職業(yè)人士，例如董事長(zhǎng)、總裁、質(zhì)量副總裁、總經(jīng)理、質(zhì)量副總經(jīng)理、質(zhì)量總監(jiān)/經(jīng)理、管理者代表、總質(zhì)量師、正副總工程師及各部門的總監(jiān)等。資格認(rèn)證全國(guó)統(tǒng)一培訓(xùn)費(fèi)用（RMB）: 6280元/人；2013年為回饋新老質(zhì)量朋友對(duì)亞太歐聯(lián)管理學(xué)院的支持：9000元/二人 買一贈(zèng)一 不再打折（含資料、......

德魯克-八項(xiàng)基本管理技能 廣州：2025年08月22日

通過(guò)理解管理本質(zhì)和管理者工作責(zé)任，幫助學(xué)員理清基本認(rèn)知：—— 基本管理技能的本質(zhì)作用是什么？通過(guò)視頻案例呈現(xiàn)管理者行為習(xí)慣，幫助學(xué)員識(shí)別常見個(gè)人誤區(qū)：—— 團(tuán)隊(duì)管理者需要克服哪些常見障礙？通過(guò)研討團(tuán)隊(duì)管理的實(shí)踐情境，幫助學(xué)員掌握打造基本功的關(guān)鍵點(diǎn)：—&mdas......