銀川質(zhì)量經(jīng)理人培訓(xùn)公開(kāi)課

成功的質(zhì)量經(jīng)理人 天津：2025年07月17日

• 需要了解學(xué)習(xí)質(zhì)量管理精髓的企業(yè)高管和部門(mén)負(fù)責(zé)人； 致力于質(zhì)量管理的專業(yè)人士； 對(duì)質(zhì)量管理有興趣并持續(xù)學(xué)習(xí)的人； 各級(jí)質(zhì)量管理者：質(zhì)量經(jīng)理、質(zhì)量主管及其后備培養(yǎng)對(duì)象課程說(shuō)明該課程通過(guò)剖析當(dāng)前質(zhì)量管理面臨的常態(tài)問(wèn)題以及近日出現(xiàn)的安全事件分析，使學(xué)員從案例中找到質(zhì)量經(jīng)理人對(duì)于企業(yè)管理發(fā)揮作用的施展維度，了解質(zhì)量......

成功的質(zhì)量經(jīng)理人 青島：2025年07月17日

該課程通過(guò)剖析當(dāng)前質(zhì)量管理面臨的常態(tài)問(wèn)題以及近日出現(xiàn)的安全事件分析，使學(xué)員從案例中找到質(zhì)量經(jīng)理人對(duì)于企業(yè)管理發(fā)揮作用的施展維度，了解質(zhì)量工具的扎實(shí)運(yùn)用能力以及借助團(tuán)隊(duì)的力量去完成質(zhì)量使命的技巧，同時(shí)學(xué)會(huì)在內(nèi)外部復(fù)雜的經(jīng)營(yíng)環(huán)境下，懂得基于企業(yè)管理成熟度的順勢(shì)而為。課程通過(guò)多種方式讓學(xué)員學(xué)會(huì)如何利用自己現(xiàn)有平臺(tái)去為企業(yè)業(yè)績(jī)......

高級(jí)質(zhì)量經(jīng)理人管理魔方 廣州：2025年05月29日

質(zhì)量是企業(yè)的生命，也是企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)能力之一。企業(yè)對(duì)質(zhì)量部門(mén)的負(fù)責(zé)人的設(shè)置也越來(lái)越重視，由最初的生產(chǎn)部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)下的質(zhì)量組長(zhǎng)、質(zhì)量主管，發(fā)展到現(xiàn)在的獨(dú)立的質(zhì)量管理部門(mén)及其領(lǐng)導(dǎo)——質(zhì)量經(jīng)理，最終由于質(zhì)量管理上升為企業(yè)的首要戰(zhàn)略之一，又設(shè)立了質(zhì)量管理代表，代表總經(jīng)理行駛企業(yè)的質(zhì)量管理職能，為企業(yè)確立質(zhì)量......

成功的質(zhì)量經(jīng)理人 廣州：2025年06月09日

• 學(xué)習(xí)新形勢(shì)下質(zhì)量經(jīng)理必須具有3P維度的管理思想，了解大Q意識(shí)對(duì)提高質(zhì)量管理價(jià)值的重要性• 了解質(zhì)量工具對(duì)于企業(yè)發(fā)展的意義，并完成技術(shù)能力自我測(cè)評(píng)，找到自己的技術(shù)短版• 發(fā)現(xiàn)自己在走向成功的道理上可能有的管理瓶頸，找到自己的思維改進(jìn)方向• 了解目前國(guó)內(nèi)外經(jīng)營(yíng)環(huán)境對(duì)企業(yè)和質(zhì)量的影......

嚴(yán)稽查下房地產(chǎn)土地增值稅清算應(yīng)對(duì)與財(cái)務(wù)、稅務(wù)協(xié)同管理專題班 廣州：2025年07月16日

各房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)公司主管財(cái)稅的總經(jīng)理、財(cái)稅總監(jiān)、財(cái)務(wù)經(jīng)理、財(cái)會(huì)人員，注冊(cè)會(huì)計(jì)師、注冊(cè)稅務(wù)師和企業(yè)納稅經(jīng)辦人員。課程大綱一、近期土地增值稅清算審核與稽查典型案件經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)1、近期土地增值稅清算典型案例剖析與風(fēng)險(xiǎn)管控2、土地增值稅從嚴(yán)清算對(duì)企業(yè)的影響深度分析及應(yīng)對(duì)措施3、某上市房地產(chǎn)公司土地增值稅稽查補(bǔ)稅五千萬(wàn)總結(jié)與借鑒4、中......

EXCEL數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與分析在管理中的應(yīng)用 深圳：2025年05月28日

課前：用心對(duì)待每一波學(xué)員：針對(duì)每一家公司，每一波學(xué)員，每一次課程，做課前水平調(diào)研分析。針對(duì)每一次課程做到完全定制化，讓課程更加落地課中：以案例作為樣本，而不是功能：學(xué)員最傷的問(wèn)題：功能都可以搜索網(wǎng)絡(luò)，但是一旦遇到復(fù)雜問(wèn)題就不知道該怎么做。課程講解方式是以案例作為呈現(xiàn)，目標(biāo)是更有情景化課后：有視頻訓(xùn)練營(yíng)和微信公眾賬號(hào)進(jìn)行......