西安談判方略培訓(xùn)公開(kāi)課

結(jié)構(gòu)思考力?-透過(guò)結(jié)構(gòu)看思考表達(dá) 西安：2025年08月08日

課程導(dǎo)入：結(jié)構(gòu)思考力改善思考結(jié)構(gòu)，更接近事物本質(zhì)第一節(jié)：思考結(jié)構(gòu)決定人的行為，且需要不斷完善思考結(jié)構(gòu)決定人的思考、決策和行為思考結(jié)構(gòu)存在偏差和歪曲需要不斷完善思維游戲1：是否使用結(jié)構(gòu)化方法對(duì)思考效果的影響對(duì)比思維游戲2：從結(jié)構(gòu)的角度思考問(wèn)題練習(xí)1：運(yùn)用結(jié)構(gòu)的方法解決問(wèn)題第二節(jié)：三層次模型——完善......

公文寫(xiě)作從基礎(chǔ)到進(jìn)階、高效時(shí)間管理、溝通管理、商務(wù)禮儀暨行政管理人員綜合技能提升高級(jí)研修班 西安：2025年08月13日

各級(jí)黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位辦公室主任、董秘、總經(jīng)理工作部、人事部門(mén)、綜合管理部、行政部、黨群工作部、黨委辦公室、公司秘書(shū)、黨辦、人事經(jīng)理、黨建、文書(shū)、工會(huì)辦公室、新聞媒體等有關(guān)工作人員。培訓(xùn)大綱(一)《黨政機(jī)關(guān)公文處理工作條例》和《黨政機(jī)關(guān)公文格式》解讀運(yùn)用及公文處理重點(diǎn)環(huán)節(jié)分析1.《黨政機(jī)關(guān)公文處理工作條例》和《黨政機(jī)......

高效管理溝通技巧訓(xùn)練 西安：2025年08月23日

企業(yè)各個(gè)部門(mén)經(jīng)理、中基層主管，中小型企業(yè)的副總經(jīng)理、總監(jiān)，以及其它管理崗位上的管理人員、后備干部。課程大綱一、認(rèn)識(shí)溝通與管理溝通1、溝通的基本含義2、溝通的不同形式與渠道3、管理溝通的含義和表現(xiàn)形式4、管理溝通的不同形式、對(duì)象5、高效溝通的核心原理與理念盲點(diǎn)、溝通的雙向性、溝通的同理心要求二、管理溝通的不同形式與渠道1......

高績(jī)效團(tuán)隊(duì)打造與溝通藝術(shù)提升高級(jí)研修班--打造企業(yè)軟實(shí)力·構(gòu)筑核心競(jìng)爭(zhēng)力 鄭州：2025年09月26日

權(quán)威診斷、精準(zhǔn)領(lǐng)導(dǎo)：根據(jù)貝爾賓的9種團(tuán)隊(duì)角色理論，應(yīng)用塔克門(mén)團(tuán)隊(duì)發(fā)展模型，精準(zhǔn)分析團(tuán)隊(duì)成員的特征，界定團(tuán)隊(duì)所處的發(fā)展階段，并施以匹配的領(lǐng)導(dǎo)策略；構(gòu)筑合力、打造高效：探尋高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的DNA，運(yùn)用團(tuán)隊(duì)激勵(lì)手段，凝聚團(tuán)隊(duì)精神，激發(fā)團(tuán)隊(duì)潛能，打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)；說(shuō)服影響、靈活應(yīng)變：掌握說(shuō)服與影響技巧，善用不同的溝通語(yǔ)言，增強(qiáng)在不同......

突破預(yù)算管理四大難題，全面提升財(cái)務(wù)管理績(jī)效 上海：2025年10月15日

全面預(yù)算是聯(lián)結(jié)企業(yè)戰(zhàn)略與執(zhí)行、優(yōu)化資源配置、控制經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)不可或缺的重要管理工具。然而，在企業(yè)具體實(shí)踐中，預(yù)算的執(zhí)行與實(shí)施效果卻不盡人意：— 費(fèi)心費(fèi)力編出來(lái)的預(yù)算與實(shí)際差距大，超預(yù)算時(shí)有發(fā)生，預(yù)算并不能帶來(lái)經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)顯著改善。— 部分費(fèi)用嚴(yán)重超支，但未能通過(guò)預(yù)算管理及時(shí)發(fā)現(xiàn)其中的問(wèn)題并進(jìn)行改善，使預(yù)......

金牌面試官進(jìn)階：三識(shí)三判精準(zhǔn)面試法 深圳：2025年09月25日

1、課程在人才識(shí)別方面提供了全面的視角，詳細(xì)講解人的要素和變化規(guī)律，同時(shí)在提問(wèn)技巧方面講授了五種以上專業(yè)級(jí)的問(wèn)法，幫助學(xué)員切實(shí)解決了【問(wèn)真假】的問(wèn)題，更解決【問(wèn)高低】的問(wèn)題；2、課程內(nèi)容經(jīng)過(guò)講師18年的潛心研究和實(shí)踐，分享了一個(gè)完整的識(shí)人體系和一整套提問(wèn)和追問(wèn)的技術(shù)；3、采用1/3的講授、2/3的視頻觀摩、互動(dòng)討論、現(xiàn)......