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成都質(zhì)量工程師培訓

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成都質(zhì)量工程師培訓公開課

供應(yīng)商質(zhì)量工程師研修班 廣州:2025年05月29日

SQE、品質(zhì)工程師、第二方審核員、供應(yīng)商輔導項目工程師及其主管/經(jīng)理課程收益了解SQE崗位背景、職責、能力模型及職業(yè)發(fā)展路徑;掌握SQE在產(chǎn)品開發(fā)、供應(yīng)商管理、改善等流程中發(fā)揮的作用和方法;了解SQE相關(guān)的質(zhì)量管理工具;了解供應(yīng)商稽核方法和技巧課程大綱第一部分 SQE供應(yīng)商管理角色認知對“質(zhì)量”......

向供應(yīng)商要質(zhì)量—供應(yīng)商質(zhì)量工程師(SQE)實戰(zhàn)技巧訓練 廣州:2025年06月09日

SQE,品質(zhì)工程師/經(jīng)理、IQC來料檢驗主管、體系工程師/主管、采購工程師、供應(yīng)商輔導項目工程師/經(jīng)理、研發(fā)經(jīng)理、體系主管等。課程形式(1)理論與實戰(zhàn)案例、實戰(zhàn)工具手法相結(jié)合,可實施性強。(2)講授與問答、討論、練習相結(jié)合,互動性強。(3)每一模塊都會講解該類活動在企業(yè)推進時的注意事項。(4)小組實戰(zhàn)演練、專家點評。課......

質(zhì)量工程師(QE)核心技能提升實戰(zhàn)訓練 廣州:2025年08月02日

質(zhì)量的重要性已為所有企業(yè)認同,但企業(yè)重視的大多是如何加強質(zhì)量檢查,卻不重視質(zhì)量工程的研究,更有不少企業(yè)根本沒有設(shè)立QE(質(zhì)量工程師),而QE在現(xiàn)代企業(yè)質(zhì)量管理中起著不可估量的作用,擔當著跨部門聯(lián)絡(luò)、協(xié)調(diào)、執(zhí)行、監(jiān)督與標準化的多種角色,更是對公司質(zhì)量、市場、成本、信譽、發(fā)展都產(chǎn)生至關(guān)重要的影響;有沒有采取務(wù)實措施?各種報......

供應(yīng)商質(zhì)量工程師研修班 深圳:2025年05月28日

了解SQE崗位背景、職責、能力模型及職業(yè)發(fā)展路徑;掌握SQE在產(chǎn)品開發(fā)、供應(yīng)商管理、改善等流程中發(fā)揮的作用和方法;了解SQE相關(guān)的質(zhì)量管理工具;了解供應(yīng)商稽核方法和技巧課程大綱第一部分 SQE供應(yīng)商管理角色認知對“質(zhì)量”的理解什么是SQESQE背景SQE崗位現(xiàn)狀SQE能力模型1、SQE知識結(jié)構(gòu)2......

向GE公司學習-如何管好供應(yīng)商的質(zhì)量 深圳:2025年06月14日

作為供應(yīng)鏈管理部門,供應(yīng)商質(zhì)量管理是其中關(guān)鍵又極具挑戰(zhàn)性的工作。從如何選擇、評估供應(yīng)商的質(zhì)量、到如何幫助供應(yīng)商提升達到公司的質(zhì)量要求;從新產(chǎn)品設(shè)計開發(fā),到供應(yīng)商量產(chǎn)的過程中,需要哪些措施來保證產(chǎn)品的設(shè)計質(zhì)量及生產(chǎn)過程質(zhì)量;在供應(yīng)商進入量產(chǎn)后,如何持續(xù)管理好供應(yīng)商的質(zhì)量、評估其表現(xiàn)?并在出現(xiàn)問題后,如何通過結(jié)構(gòu)化的方式來......

人力資本效能分析與提升:方法、難點、咨詢案例 北京:2025年08月01日

模塊一丨HR在大數(shù)據(jù)時代的轉(zhuǎn)型迫切性作為HR,你認為自己在企業(yè)中扮演什么樣的角色?作為HR,你在在工作中有哪些實際困惑?(選-用-育-留-組織發(fā)展)HR的角色定位(戰(zhàn)略合作伙伴、HR效率專家、員工支持者、變革推動者)HR轉(zhuǎn)型需要具備的管理思維模塊二丨人效數(shù)據(jù)分析的價值傳統(tǒng)人效數(shù)據(jù)分析的常見問題人效數(shù)據(jù)分析能夠解決哪些問......

企業(yè)管理培訓分類導航

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質(zhì)量管理培訓精品內(nèi)訓課程

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趙又德-企業(yè)培訓師
趙又德老師

【專業(yè)資質(zhì)】 六西格瑪黑帶大師 高級培訓師 雙碩士學位(MBA、計算機信息系統(tǒng)碩士) 國家注冊管理咨...

何有志-企業(yè)培訓師
何有志老師

何有志老師 精益管理實戰(zhàn)專家 清華大學工商管理碩士 廣西工業(yè)工程學會理事 燕京學院連續(xù)4年金教鞭講師...