成都供應(yīng)鏈管理培訓(xùn)公開課

戰(zhàn)略供應(yīng)鏈管理 成都：2025年08月05日

1.供應(yīng)鏈概述* 客戶價(jià)值的實(shí)現(xiàn)* 供應(yīng)鏈管理范圍的新視角* 供應(yīng)鏈管理職能的演變2.供應(yīng)鏈對企業(yè)運(yùn)營結(jié)果的影響* 對新產(chǎn)品開發(fā)上市的影響* 對企業(yè)內(nèi)部運(yùn)營成本和效率的影響* 對提升企業(yè)產(chǎn)品的市場競爭優(yōu)勢的影響* 對企業(yè)投資回報(bào)率的影響3.供應(yīng)鏈管理的基本流* 供應(yīng)鏈運(yùn)營的動(dòng)力系統(tǒng)* 各基本流所涉及的主要活動(dòng)* 供應(yīng)鏈......

M1供應(yīng)鏈管理運(yùn)作—供應(yīng)鏈協(xié)同優(yōu)化與高效控制 成都：2025年08月23日

第一篇、供應(yīng)鏈管理概述一、供應(yīng)鏈與供應(yīng)鏈管理1.什么是供應(yīng)鏈2.什么是供應(yīng)鏈管理3.CFLP供應(yīng)鏈管理框架4.供應(yīng)鏈管理的演變5.供應(yīng)鏈與價(jià)值鏈和產(chǎn)業(yè)鏈的關(guān)系二、供應(yīng)鏈管理的重要性1.供應(yīng)鏈管理對企業(yè)的總體影響2.供應(yīng)鏈主要管理職能的影響3.企業(yè)內(nèi)供應(yīng)鏈管理職能之間的協(xié)同對企業(yè)的影響4.供應(yīng)鏈上下游企業(yè)間的協(xié)同對企業(yè)的......

“國有企業(yè)采購與供應(yīng)鏈管理體系及制度構(gòu)建暨對標(biāo)現(xiàn)代企業(yè)采購創(chuàng)新實(shí)踐、案例分析”專題培訓(xùn)班 西寧：2025年08月08日

1.課程體系完善，涵蓋國有企業(yè)采購法律與行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、制度建設(shè)、體系建設(shè)等關(guān)鍵內(nèi)容；2.大量典型案例的深入分析，幫助提高分析能力、制度建構(gòu)與編制能力；3.業(yè)內(nèi)頂級(jí)專家授課，豐富的國企采購與供應(yīng)鏈制度編制及管理咨詢經(jīng)驗(yàn)；4.可攜帶本企業(yè)案例，現(xiàn)場分享、專家答疑，與同行及專家面對面交流。培訓(xùn)對象1.國有企業(yè)高層管理人員、經(jīng)營管......

智慧物流與供應(yīng)鏈管理 武漢：2025年10月10日

技術(shù)、流程與數(shù)據(jù)一直以來都是推動(dòng)物流與供應(yīng)鏈發(fā)展的三支重要力量。隨著人工智能、區(qū)塊鏈、云計(jì)算等技術(shù)的日趨成熟，配合卓越的流程設(shè)計(jì)與數(shù)據(jù)應(yīng)用能力為打造智慧物流與供應(yīng)鏈體系提供了三駕馬車，帶來物流與供應(yīng)鏈更多的創(chuàng)新機(jī)會(huì)，從而進(jìn)一步提升物流與供應(yīng)鏈對于企業(yè)贏利能力、運(yùn)營效率與服務(wù)水平的更大的價(jià)值貢獻(xiàn)。課程收益：理解供應(yīng)鏈對于......

激發(fā)員工的潛能—成果導(dǎo)向的教練式輔導(dǎo) 上海：2025年09月11日

中高層管理者課程大綱第一模塊：教練型管理者的角色與價(jià)值?好領(lǐng)導(dǎo)與差領(lǐng)導(dǎo)-領(lǐng)導(dǎo)力隱喻探測卡?什么樣的領(lǐng)導(dǎo)力行為和文化能滿足員工的心理需求?教練型管理者畫像-什么是教練型管理者?思維，信念，能力與工具?時(shí)代對管理者的要求：從組織變遷，文化形成，看教練的影響和價(jià)值第二模塊：教練型管理者的思維與信念?教練型管理者的思維：正向思......

化繭成蝶—培訓(xùn)師綜合能力訓(xùn)練 北京：2025年08月21日

現(xiàn)今，企業(yè)內(nèi)部講師團(tuán)隊(duì)建設(shè)已成為各大企業(yè)人才培養(yǎng)及儲(chǔ)備的發(fā)展趨勢。企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)實(shí)施是一個(gè)系統(tǒng)化的工程，環(huán)環(huán)相扣。內(nèi)部培訓(xùn)師隊(duì)伍的建設(shè)將有助于挖掘企業(yè)內(nèi)部的隱性知識(shí)，促進(jìn)服務(wù)組織力的提升。然而，很多講師雖然已經(jīng)掌握了基本的演講技巧，但僅僅憑經(jīng)驗(yàn)和感覺去實(shí)施每一次課程，課程質(zhì)量很難保證，對于內(nèi)訓(xùn)師來講，系統(tǒng)掌握課程開發(fā)和設(shè)......