北京人力資源培訓公開課

玩轉課堂——STT企業培訓師快速提升 北京：2025年05月16日

(一)《玩轉臺風——用新觀念做培訓，讓我們把課堂翻過來1.培訓師培訓終結者：STT®企業培訓師勝任模型2.如何在最短時間引發共鳴，走進學員的世界？3.如何用興趣帶動需求，讓學員大腦快點轉起來？4.讓培訓師擺脫浪費時間的“游戲、按摩操、舞蹈”老三樣5.五行訓練法2.......

企業如何激活培訓管理助推戰略發展 北京：2025年05月16日

培訓經理、人力資源經理、企業大學校長或主管、專兼職培訓師等課程大綱第一講：重塑愿景——打造企業培訓管理新風向標一、如何走出企業培訓形式化老路1.剖析：互聯網時代企業人才困境2.企業人才培訓“花架子”現象是如何形成的呢？3.拔開迷霧——走出培訓管理形......

關鍵業務崗位獎金方案設計與分析應用 北京：2025年05月16日

1、正確認識Xiao售 人員薪酬特點及其結構2、消除薪酬激勵中的偏見、誤區及盲 點3、掌握Xiao售人員獎金薪酬方案的設計思路和方向4、實現企業Xiao售目標與獎金方式的有效鏈 接5、如何選擇與企業階段發展相符的獎金方式用以實現階梯式Xiao售目標課程對象1、C&B經理2、績效經理3、參與Xiao售人員的績效、......

量化成果—課程設計與開發 北京：2025年05月16日

剛剛開始進行課程開發，有點找不到頭緒；手頭的資料很多，但是不知道如何編排；課程的邏輯很不容易整理清楚；內容很多，不知道是不是都要講到，希望刪減，但是不知道從哪里下手；課程比較枯燥，需要一些案例，希望知道哪里可以找到合適的案例；初次開發課程的人，往往不知道如何下手，如何把一個分享的 PPT 變成一個培訓用的教材培訓受眾企......

大數據時代小數據分析——呼叫中心數據分析之績效改進方法與策略 北京：2025年05月16日

掌握呼叫中心數字化管理的通用語言學習呼叫中心數字化管理的兩個環節和五個步驟掌握呼叫中心數據分析的五大基本方法，能夠解決呼叫中心管理中的實際問題【培訓方式】課程講授 + 案例分析 + 工具使用【課程大綱】第一篇寫在數據分析之前---數字化管理體系的建設過程目標：了解數字化管理在呼叫中心的價值和作用1.呼叫中心管理的三因素......

協商解除的面談溝通、說服路徑、僵局化解與推進技巧 北京：2025年05月16日

一、勞動合同解除的難度越來越大1、立法者的考慮；2、勞動者的變化3、管理者的想法；4、裁判者的觀念二、協商解除面談溝通的注意事項1、why:為什么要與員工談協商解除2、what:各自的主張、利益、期待3、who:誰去與員工進行協商溝通4、whom:協商溝通的對象是誰5、where:在什么地方進行協商溝通6、when:在......

HR如何用數據說話 北京：2025年05月16日

您和的團隊是否遇到過或正面臨以下問題：1、作為HR，正在為不知道如何衡量自己的價值和工作有效性發愁 ？2、作為HR，在銷售和財務總監/經理用他們的數據持續發揮影響力，不斷受到 CEO 等核心管理人員關注的時候，只能自嘆不如？3、作為 HR ，正在努力尋找提高決策有效性的工具和方法？4、盡管 HR 實現了E化，卻發現 ，......

向華為學習:以奮斗者為本的人力資源管理機制 北京：2025年05月16日

課程模塊1 以奮斗者為本的企業文化建設——華為企業文化實踐——為什么一般的企業價值觀和文化建設難以落地，而華為卻已形成了深入組織流程和員工行為的企業價值觀和文化？一、企業文化與企業績效的關系——比組織與流程再造更重要的是企業環境和人的思想的再造1、......

人力資源培訓內訓課程

房地產核心課程開發與內訓師培養課程 主講：王老師

1、幫助房地產公司選拔、推薦、培養有潛力的培訓師。2、指導房地產企業建立標準化、結構化的公司的核心課程開發與培訓課程體系。3、協助房地產公司開發四門核心課程：崗位類課程、知識流程類、團隊建設類等。4、提供相關房地產內訓培訓師課程開發與授課的實用工具和表格。5、促進房地產團隊學習的氛圍、提升組織團隊學習的技巧。學員收益1......

標準課程的講師/學員手冊編寫 主講：王老師

相信完成第一階段專業講師培訓的學員都已經掌握了基本的表達與呈現技巧，也了解了講師在講臺上如何表現和控制現場的方法，如果單單從一個講師的表達看，學員已經是合格了；可是從課程開發的角度看，每個講師如果都是憑自己的經驗和感覺去實施每一次課程，不但課程質量無法評估，而且講師自己也不知道如何系統地準備課程。第二階段的授課主要針對......

TTT高階：磨杵成針——課程設計與開發 主講：李老師

掌握課程開發的基本流程，達到清晰課程開發的流程步驟；掌握課程開發中每個步驟的工具、方法，并能夠獨立開發出完整的課程包；通過現場練習實操、講師現場輔導，讓學員能夠掌握每個步驟的方法、技巧；提高課程設計的能力，讓課程達到對學員實際工作有幫助、課堂氛圍學員喜歡、愿意參與的效果。課程大綱：一、明定位：課程定位顯價值1、課程三定......

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