沈陽(yáng)失效模式培訓(xùn)公開(kāi)課

FMEA過(guò)程失效模式及后果分析實(shí)戰(zhàn) 長(zhǎng)春：2025年08月01日

了解風(fēng)險(xiǎn)管理思維.學(xué)會(huì)FMEA七步法完善FMEA數(shù)據(jù)庫(kù)掌握DFMEA、PFMEA的編制方法及相互關(guān)聯(lián)提高內(nèi)審員對(duì)核心工具(FMEA)的審核技能，更好的應(yīng)對(duì)第二、三方審核對(duì)FMEA的審核運(yùn)用FMEA解決產(chǎn)品設(shè)計(jì)和過(guò)程設(shè)計(jì)中的實(shí)際問(wèn)題，預(yù)防不良、避免后期更改、降低公司成本、加快新品開(kāi)發(fā)進(jìn)度，提升公司競(jìng)爭(zhēng)力課程大綱：第一章:......

FMEA過(guò)程失效模式及后果分析實(shí)戰(zhàn) 青島：2025年07月02日

第一章: FMEA基礎(chǔ)什么是FMEAFMEA的發(fā)展歷史為什么要做FMEA職責(zé)分工.FMEA的時(shí)機(jī)PFMEA與DFMEA區(qū)別PFMEA與DFMEA案例討論第二章:新版FMEA的變化點(diǎn)七步法采取措施的時(shí)機(jī)評(píng)分、取消RPN,表格變化案例分享與小組練習(xí)第三部分如何實(shí)施DFMEA第一步定義范圍如何做工具介案例分享與小組練習(xí).第二......

潛在失效模式與后果分析（FMEA） 天津：2025年07月17日

本課程的培訓(xùn)對(duì)象為：產(chǎn)品設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)經(jīng)理與工程師、工藝工程部門(mén)負(fù)責(zé)人與工程師、設(shè)備管理部門(mén)負(fù)責(zé)人與工程人員、生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)管理者、質(zhì)量工程師、售后服務(wù)人員。課程內(nèi)容一、新版(第五版）FMEA解釋從5步法變成六大步驟全新SOD評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)全新AP（行動(dòng)優(yōu)化）取代RPN優(yōu)化措施的狀態(tài)跟蹤FMEA-MSR監(jiān)控和系統(tǒng)響應(yīng)結(jié)構(gòu)樹(shù)，功能樹(shù)和失......

DFMEA潛在失效模式與影響分析 北京：2025年06月10日

1.通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)員能熟練掌握FMEA工具，并能合理地運(yùn)用在產(chǎn)品設(shè)計(jì)和過(guò)程開(kāi)發(fā)中的風(fēng)險(xiǎn)分析及改進(jìn)措施確定；2.熟練掌握FMEA分析的邏輯關(guān)系和流程，將FMEA的輸出結(jié)果展開(kāi)到控制計(jì)劃及作用指導(dǎo)書(shū)中，確保在現(xiàn)場(chǎng)的操作中對(duì)風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)進(jìn)行有效地管控；3.熟練掌握新版FMEA的特點(diǎn)和使用方法，以滿足客戶的需求。參加對(duì)象經(jīng)理......

國(guó)際質(zhì)量總監(jiān)高級(jí)研修班 上海：2025年06月18日

眾所周知, 21世紀(jì)是中華質(zhì)量的世紀(jì)。我們不知何時(shí)能夠自豪說(shuō)出“中國(guó)品質(zhì)”四個(gè)字，中國(guó)從過(guò)去農(nóng)業(yè)向工業(yè)進(jìn)行轉(zhuǎn)變。而我們也成為世界上最廉價(jià)的加工廠，如果沒(méi)有獨(dú)特的質(zhì)量運(yùn)營(yíng)優(yōu)勢(shì)作支撐，將無(wú)異于海市蜃樓。從過(guò)往的經(jīng)歷來(lái)看，一個(gè)成功的企業(yè)，往往伴隨著質(zhì)量運(yùn)營(yíng)模式上的創(chuàng)新。從三鹿奶粉到豐田事件的演繹歷程。......

供應(yīng)商全生命周期與績(jī)效管理 廣州：2025年07月12日

一、供應(yīng)商管理與采購(gòu)職能1.采購(gòu)職能與供應(yīng)鏈管理的關(guān)系（SCOR模型）2.什么是采購(gòu)職能的核心職責(zé)？（六大職責(zé)）3.不同組織形式有哪些不同的供應(yīng)商管理方式差異？4.不同職能對(duì)于供應(yīng)商要求的差異有哪些？5.要做好供應(yīng)商管理，必須具備哪些核心能力？6.企業(yè)供應(yīng)資源庫(kù)應(yīng)該具備哪些不同級(jí)別的供應(yīng)商？案例：從蘇丹紅事件看供應(yīng)管理......