天津員工培訓(xùn)

天津員工培訓(xùn)公開(kāi)課

非人資經(jīng)理的5維人員管理法天津：2025年05月16日

結(jié)合企業(yè)現(xiàn)狀，模擬現(xiàn)實(shí)工作情境，實(shí)行案例教學(xué)和技能分析，使管理人員明確自己在企業(yè)人力資源管理中的職責(zé)；提高管理人員在人力資源管理方面的實(shí)際操作能力。【課程大綱】一、在其位，謀其政--職責(zé)篇1、案例分析：誰(shuí)之過(guò)？2、現(xiàn)狀調(diào)研：我公司的人力資源管理狀況3、非人力資源管理部門(mén)的人員管理職責(zé)如何選人；如何育人；如何用人；如何留......

TFT-引導(dǎo)式培訓(xùn)師天津：2025年05月27日

1出/入場(chǎng)調(diào)查2引導(dǎo)/引導(dǎo)者的定義3保持中立4引導(dǎo)與培訓(xùn)之間的區(qū)別及結(jié)合5「金魚(yú)」引導(dǎo)模型6頭腦風(fēng)暴及其原則7發(fā)散/收斂8采用準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔與清晰的表達(dá)9六種提問(wèn)的技巧103W定義11五大核心能力12同類整理13點(diǎn)投法/分投法14開(kāi)場(chǎng)圈/閉場(chǎng)圈15雞尾酒會(huì)16團(tuán)隊(duì)淘金17世界咖啡18引導(dǎo)者的信念19學(xué)習(xí)清單......

TTT——培訓(xùn)師培訓(xùn) 天津：2025年06月03日

領(lǐng)會(huì)并養(yǎng)成培訓(xùn)師的職業(yè)心態(tài)和習(xí)慣。深刻理解培訓(xùn)的本質(zhì)與成人學(xué)習(xí)認(rèn)知及行為改變基本原理。熟練掌握培訓(xùn)師非語(yǔ)言表達(dá)的動(dòng)作。熟練掌握專業(yè)課堂呈現(xiàn)及語(yǔ)言表達(dá)的授課技巧。熟練掌握專業(yè)課堂現(xiàn)場(chǎng)控制與氣氛調(diào)動(dòng)的引導(dǎo)技巧。熟練掌握常用培訓(xùn)教法與設(shè)計(jì)的若干技巧。課程大綱：一、培訓(xùn)與企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師（一）培訓(xùn)等于改變1．你的課程是期待他知道還......

企業(yè)培訓(xùn)體系構(gòu)筑與培訓(xùn)項(xiàng)目管理天津：2025年07月05日

作為企業(yè)培訓(xùn)總監(jiān)/經(jīng)理的您，承擔(dān)著企業(yè)進(jìn)步、員工培養(yǎng)的重?fù)?dān)。“企業(yè)學(xué)習(xí)如何做”和“培訓(xùn)經(jīng)理如何做”“人才培養(yǎng)如何做”對(duì)中國(guó)的企業(yè)和企業(yè)的培訓(xùn)總監(jiān)/經(jīng)理都是一個(gè)需要深入思考的命題。如何讓培訓(xùn)工作有效支撐企業(yè)戰(zhàn)略？如何讓培訓(xùn)工作讓公司認(rèn)可，其他部門(mén)歡......

玩轉(zhuǎn)課堂——STT企業(yè)培訓(xùn)師快速提升北京：2025年05月16日

【學(xué)員收益】1.輕松掌握培訓(xùn)師必備的現(xiàn)場(chǎng)演繹技巧和控場(chǎng)能力；2.能夠獨(dú)力完成商業(yè)水準(zhǔn)課程大綱、課件與PPT的開(kāi)發(fā)；3.開(kāi)發(fā)的課程能與企業(yè)情況緊密結(jié)合，并能得到參加學(xué)員和領(lǐng)導(dǎo)的支持；4.將內(nèi)容設(shè)計(jì)與演繹得更加實(shí)效生動(dòng)，有效牽動(dòng)每位參加學(xué)員的心弦；5.擺脫P(yáng)PT與稿件的束縛，脫稿后仍能聲情并茂進(jìn)行講授；6.不用再擔(dān)心培訓(xùn)過(guò)......

企業(yè)如何激活培訓(xùn)管理助推戰(zhàn)略發(fā)展北京：2025年05月16日

所謂“人才興，企業(yè)興”；“人才強(qiáng)，企業(yè)強(qiáng)”，企業(yè)如何在市場(chǎng)激烈競(jìng)爭(zhēng)中真正實(shí)現(xiàn)做強(qiáng)做優(yōu)做大呢？很多企業(yè)培訓(xùn)雖然年年搞得轟轟烈烈，可經(jīng)常得出“華而不實(shí)、被動(dòng)培訓(xùn)、形式主義”的結(jié)論，培訓(xùn)成了“保健品”，人力資源經(jīng)理、培訓(xùn)經(jīng)理經(jīng)常處......

量化成果—課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā) 北京：2025年05月16日

第一單元培訓(xùn)需求分析ISD 模型信息收集方法專家訪談法第二單元課程目標(biāo)設(shè)計(jì)課程目標(biāo)的三種類型學(xué)習(xí)的不同階段撰寫(xiě)目標(biāo)的方法行為動(dòng)詞表述培訓(xùn)目標(biāo)第三單元課程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)影響課程設(shè)計(jì)的三要素課程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)目標(biāo)層級(jí)排序的原則第四單元課程內(nèi)容開(kāi)發(fā)內(nèi)容/活動(dòng)內(nèi)容設(shè)計(jì)原則培訓(xùn)方法設(shè)計(jì)破冰活動(dòng)案例開(kāi)發(fā)第五單元課程文件設(shè)計(jì)課程大綱講......

生產(chǎn)員工崗位培訓(xùn)體系的建立北京：2025年05月16日

※ 了解現(xiàn)代制造業(yè)生產(chǎn)員工培訓(xùn)體系發(fā)展前沿※ 從系統(tǒng)的角度掌握專業(yè)的生產(chǎn)員工培訓(xùn)體系※ 深刻領(lǐng)悟生產(chǎn)員工培訓(xùn)體系的六大模塊※ 能夠作為T(mén)eam leader推動(dòng)工廠內(nèi)生產(chǎn)員工培訓(xùn)體系的建立授課對(duì)象：運(yùn)營(yíng)經(jīng)理、高級(jí)生產(chǎn)經(jīng)理、生產(chǎn)經(jīng)理、生產(chǎn)主管、培訓(xùn)經(jīng)理、HR培訓(xùn)主管、企業(yè)培訓(xùn)負(fù)責(zé)人課程大綱：一.現(xiàn)代制造業(yè)生產(chǎn)管理體系發(fā)展......

員工培訓(xùn)內(nèi)訓(xùn)課程

TTT培訓(xùn) ----培訓(xùn)師的十大掌控技巧主講：賀老師

培訓(xùn)的主題是有職業(yè)身份的學(xué)員,培訓(xùn)師在教學(xué)過(guò)程中,起到向?qū)А⒅笇?dǎo)的作用。在培訓(xùn)中，培訓(xùn)師表現(xiàn)得精彩不是真精彩，讓學(xué)員在培訓(xùn)中綻放異彩，那才是真精彩。就像“希臘三賢”之一的蘇格拉底，用學(xué)生柏拉圖證明了自己的卓越；而柏拉圖也用學(xué)生亞里士多德證明了自己的優(yōu)秀。企業(yè)培訓(xùn)師也是如此，教的效果是用學(xué)的結(jié)果來(lái)......

《培訓(xùn)體系搭建與內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍養(yǎng)成》 ——助力企業(yè)高速人才發(fā)展主講：孫老師

1.了解企業(yè)發(fā)展不同階段培訓(xùn)體系設(shè)計(jì)的要素2.了解搭建培訓(xùn)體系的基本框架與步驟3.了解內(nèi)訓(xùn)師體系搭建對(duì)企業(yè)的價(jià)值及雙贏模式4.掌握不同階段搭建培訓(xùn)體系的方法5.掌握搭建內(nèi)訓(xùn)隊(duì)伍的方法6.可根據(jù)企業(yè)現(xiàn)狀搭建匹配的培訓(xùn)體系和內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍【課程受眾】企業(yè)培訓(xùn)管理者、企業(yè)所有培訓(xùn)人員、企業(yè)所有HR人員【課程大綱】一.企業(yè)什么階段......

七步成詩(shī)?課程開(kāi)發(fā) 主講：李老師

1、掌握品牌課程開(kāi)發(fā)的流程，關(guān)鍵步驟，學(xué)習(xí)結(jié)束后學(xué)員能自行設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)課件、繪制課程四級(jí)目錄圖、編寫(xiě)課程講義、建立素材百寶箱；2、每個(gè)課題組能產(chǎn)出標(biāo)準(zhǔn)課程五件套：《PPT標(biāo)準(zhǔn)課件》《講師手冊(cè)》《學(xué)員手冊(cè)》《四級(jí)大綱包（課程思維導(dǎo)圖）》《素材庫(kù)》等；3、對(duì)教學(xué)方法的認(rèn)識(shí)更深刻，能熟練地為每個(gè)內(nèi)容點(diǎn)匹配方法點(diǎn)，并掌握教學(xué)素材的......

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