石家莊物料控制培訓(xùn)公開(kāi)課

《生產(chǎn)計(jì)劃與物料控制》 太原：2025年06月21日

"學(xué)習(xí)到規(guī)劃適合的生產(chǎn)計(jì)劃五種管理模式"了解PC生產(chǎn)計(jì)劃制定與控制管理的七級(jí)計(jì)劃"了解MC的四種物料計(jì)劃制訂與控制管理"PMC項(xiàng)目推行實(shí)戰(zhàn)管理培訓(xùn)對(duì)象：廠長(zhǎng)、車間主任、班組長(zhǎng)、管理人員課程大綱一、PMC 在企業(yè)中角色定位與職責(zé)制訂PMC部門的經(jīng)營(yíng)方針和行動(dòng)計(jì)劃如何規(guī)劃高效的PMC......

卓越PMC—敏捷生產(chǎn)計(jì)劃與精準(zhǔn)物料控制 北京：2025年06月04日

制造業(yè)工廠總經(jīng)理,副總,總監(jiān),各部門中高層干部.生產(chǎn)制造部班組長(zhǎng)以上干部,計(jì)劃,物控,采購(gòu),倉(cāng)儲(chǔ)物流部門全體成員;課程大綱：第一講: 生產(chǎn)計(jì)劃體系架構(gòu)分析;第一節(jié) 生產(chǎn)計(jì)劃體系模型介紹;第二節(jié) 生產(chǎn)計(jì)劃運(yùn)作原理介紹;第三節(jié) 生產(chǎn)計(jì)劃體系運(yùn)作組織架構(gòu)設(shè)計(jì);第四節(jié) 生產(chǎn)計(jì)劃作業(yè)人員的職責(zé)與權(quán)力;第五節(jié) 生產(chǎn)計(jì)劃作業(yè)人員的職......

供應(yīng)鏈S&OP生產(chǎn)計(jì)劃與物料控制PMC 北京：2025年06月09日

第一章:銷售計(jì)劃/生產(chǎn)計(jì)劃/物料計(jì)劃協(xié)調(diào)接口管理１生產(chǎn)計(jì)劃角色和定位---訂單總導(dǎo)演／總指揮---華為２銷售計(jì)劃/生產(chǎn)計(jì)劃/物料計(jì)劃架構(gòu)/職能分工３中小企業(yè)怎樣建立/完善計(jì)劃體系（包括 ERP 系統(tǒng)）-----一級(jí)主生產(chǎn)計(jì)劃/二級(jí)生產(chǎn)計(jì)劃產(chǎn)品交期分類管理（同種產(chǎn)品不同交期對(duì)應(yīng)不同生產(chǎn)采購(gòu)模式，縮短交期和避免急單產(chǎn)生）1......

生產(chǎn)計(jì)劃、物料控制PMC實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練 北京：2025年06月12日

一、生產(chǎn)與物料控制概述-供應(yīng)鏈一體化的核心市場(chǎng)需求對(duì)PMC有什么樣的要求生產(chǎn)運(yùn)作對(duì)客戶滿意度和財(cái)務(wù)成果有怎樣的影響什么是生產(chǎn)管理部門的計(jì)劃-組織-協(xié)調(diào)職能PMC與銷售計(jì)劃、采購(gòu)、生產(chǎn)作業(yè)及存貨控制怎樣做整合有效計(jì)劃及控制系統(tǒng)要求是什么什么是運(yùn)作計(jì)劃與體系OPC模型從戰(zhàn)略規(guī)劃、業(yè)務(wù)計(jì)劃到詳細(xì)物料和產(chǎn)能需求計(jì)劃的過(guò)程方法論......

薪酬設(shè)計(jì)與績(jī)效考核 上海：2025年06月30日

采用互動(dòng)的培訓(xùn)方式（包括管理游戲、角色扮演、案例分析、討論交流和視頻分享等方式組織培訓(xùn)）。培訓(xùn)對(duì)象：總經(jīng)理、副總經(jīng)理、人力資源總監(jiān)、人力資源經(jīng)理和部門經(jīng)理、等專業(yè)人員課程大綱：一、拋磚引玉：一位民營(yíng)企業(yè)家的發(fā)展困惑思路決定出路二、現(xiàn)代績(jī)效管理理念績(jī)效定義績(jī)效管理和績(jī)效考核的差異績(jī)效管理和績(jī)效考核的目的我們的績(jī)效管理建議......

PPT制作與高效表達(dá)、呈現(xiàn)技巧 深圳：2025年06月06日

提升認(rèn)知：幫助學(xué)習(xí)對(duì)象快速建立PPT制作與高效表達(dá)、呈現(xiàn)的認(rèn)知，回歸正確的心智模式；構(gòu)筑模式：幫助學(xué)習(xí)對(duì)象快速掌握PPT制作與高效表達(dá)、呈現(xiàn)中的四大環(huán)節(jié)、五大利劍；演繹價(jià)值：直面PPT制作與高效表達(dá)、呈現(xiàn)中瓶頸問(wèn)題，以案例研討、頭腦風(fēng)暴、情景體驗(yàn)等方式演繹基于個(gè)案的價(jià)值方案。課程對(duì)象企事業(yè)單位經(jīng)常需要對(duì)外或?qū)?nèi)使用PP......