上海班組長培訓公開課

三管齊下提升班組執行力 上海：2025年05月16日

第一講：班組長的定位序言：郡縣治 乃天下安 班組治 企業安一、一線班組長普遍存在的五個問題1.大多數是技術的能手2.大多數是崗位標兵3.靠自己能力把事情做好4.習慣單打獨斗，親力親為5.雖然是團隊管理者，但仍用過去當員工的方法做事，力不從心二、班組長必需做兩件事情1.促進生產力的發展2.維護好生產關系三、班組長的角色認......

一線班組長勝任力提升 上海：2025年05月16日

班組長，車間主任，生產管理人員，生產儲備干部等相關人員【課程收益】理解班組長勝任力要求并做好思想定位；提升問題解決能力；提升團隊管理與人際溝通能力。【課程大綱】第一模塊：班組長角色認知和職責?管理的基本理念?班組長的使命、職責與權限?現場管理的要義?班組長職責管理能力模型第二模塊：班組長日常管理技巧?工作交接?早會、晚......

制造型企業卓越班組長全面管理能力提升實戰訓練 上海：2025年05月17日

專題講授/互動問答/案例分析/視頻分析/現場討論課程目標及效果讓學員了解班組長必備的各項綜合素質，有的放矢地加強修煉；讓學員明晰班組長應掌握的管理技能，不斷完善自我，超越自我；幫助學員改變工作心態與觀念，調整工作狀態，更好為企業服務；課程綱要第一部分：班組長的定位和職責一、班組長的角色認知1.兵頭將尾--行為標兵之示范......

生產一線主管綜合技能實戰訓練 上海：2025年05月17日

一線生產主管通過系統地學習與訓練，可以至少得到以下四大收益：1、協助一線生產主管認清自己的角色、職責與職業發展方向，培養職業精神，打造職業化的一線管理團隊；2、掌握核心管理技能，提升一線生產主管勝任崗位的綜合素質與能力，讓一線主管真正能做到在其位，能謀其職，充分發揮一線主管效能；3、掌握人員管理與團隊打造技巧，穩定員工......

新任班組長快速勝任的八項任務（沙盤工廠模擬） 上海：2025年05月23日

掌握現場日常事務處理的流程掌握維持現場正常生產的技能提高班組長的日常工作的處理效率能夠讓班組長通過理事來管人壓縮新任班組長的上崗時間優化班組管理運作模式減少現場異常的損失沉淀班組管理經驗、工具課程對象：新任或后備班組長、成熟度較低班組長......

一線生產主管管理能力提升訓練 上海：2025年05月27日

本課程注重案例分析，在多個設計案例以及來自學員真實案例的討論中學習如下內容。培訓受眾:生產主管、車間主任、班組長、線長、機臺長等生 產一線管理人員課程收益:掌握目標的分解不轉換掌握根據丌同場景變換管理行為，真正掌握激勵與溝通的方法用精益生產的思想的方法體系來解決現場管理的問題掌握標準化作業指導書的制作及完善掌握解決問題......

杰出班組長訓練營 上海：2025年05月28日

案例分析、一同互動動課程大綱一、角色認知——自我定位1、中國制造業的發展趨勢2、班組長的定位3、班組長的基本能力4、班組長的工作內容二、以點帶面——基層現場管理要點1、現場管理的意識和方法2、讓一切都處于管理之中——異常把握與處理3、作業日報的管理......

精益TWI 上海：2025年05月29日

基層主管、中階主管課 程 大 綱第一模塊 督導者的基本認知工作教導的基本概念1.工作教導的意義2.為何要實施工作教導3.部屬培育十原則4.督導人員必備的五條件5.培育部屬應具備之條件6.誰需要訓練工作教導的迷思1.心態上的迷思2.執行上的迷思如何引發學習興趣教育五原則1.制造氣氛的原則2.誘導的原則3.成功的原則4.實......

班組長培訓內訓課程

贏在現場--班組長的一天 主講：沈老師

生產制造型企業無論是戰略、文化還是營銷，最終是要靠最終的產品的產量和質量來證明自己、表達自己；而在這個過程中，最終起決定性作用的是生產環節。毛主席說過“最聰明、最可愛的人是一線的士兵！”怎么讓我們廣大的一線員工積極性、工作能力得到充分開發呢？毛主席又說“政治路線確定后，干部就是關鍵決......

優秀班組長示范班課程大綱 主講：吳老師

一.《起航——角色認知》⑴思考與研討：我是誰？⑵中國移動班組長群體現狀解讀⑶解析：從管事管人到管心⑷起航前的準備二.《導航——管理團隊》⑴如何確立威信⑵管理團隊的四項要務如何知人善用如何激勵員工如何培養下屬營造和諧、信任與尊重的環境⑶研討：班組文化建設分享三.《速航&md......

電力班組長培訓培訓課程大綱 主講：梁老師

第一單元 班組長角色和勝任能力認知?供電企業管理現狀分析1、和諧、創新成為時代的主題2、監管力度進一步強化3、客戶的維權意識進一步加強4、管理的要求越來越細、越來越嚴格?班組長角色境界1、班組長---從業務精英轉變為管理精英2、班組長---走向將軍的第一個臺階3、班組長---戰略的最終實施著?班組長角色認知1、企業需要......

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