上海員工激勵(lì)培訓(xùn)公開課

次元破壁--職場(chǎng)Z世代員工溝通與激勵(lì) 上海：2025年05月16日

各級(jí)中高層管理者課程收益1.Z世代員工畫像：讓管理者清晰的了解Z世代員工9大代際特征2.5個(gè)溝通模型：讓管理者有效掌握5個(gè)和Z世代溝通的工具模型3.6個(gè)留存路徑：量身定做適合Z世代員工的6個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)留存路徑4.3種非物質(zhì)激勵(lì)：有效運(yùn)用3種非物質(zhì)激勵(lì)方式激勵(lì)Z世代團(tuán)隊(duì)課程大綱一、Z世代來(lái)襲——給傳統(tǒng)......

激發(fā)員工內(nèi)驅(qū)力的四種管理技能——情境教練與員工激勵(lì) 上海：2025年06月05日

通過(guò)完成本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)員將學(xué)習(xí)到：1、了解在不同任務(wù)下的發(fā)展需求，通過(guò)反應(yīng)相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)者風(fēng)格，指導(dǎo)或支持下屬達(dá)成目標(biāo)；2、在達(dá)成業(yè)務(wù)成果的同時(shí)，提升員工的激情、信心和向心力；3、通過(guò)對(duì)話，使員工專注于業(yè)績(jī)目標(biāo)，找到解決方案并行動(dòng)，從而實(shí)現(xiàn)自我突破，提升工作效率。課程大綱序言：Vuca 時(shí)代給我們的思考和啟發(fā)是什么？一、......

非物質(zhì)激勵(lì)—心理學(xué)在員工激勵(lì)中的應(yīng)用 上海：2025年06月06日

隨著一代又一代的年輕人加入并成為職場(chǎng)主力軍，管理者不得不面對(duì)過(guò)去未曾有的挑戰(zhàn)，反思現(xiàn)有的管理思維和管理技能如何與時(shí)俱進(jìn)，不斷地從多元的視角重新認(rèn)識(shí)管理及其相關(guān)因素。本課程旨在從管理心理學(xué)的角度，從探究員工個(gè)體心理行為特點(diǎn)出發(fā)，進(jìn)而研究個(gè)體所在的群體、以及群體所處的組織三個(gè)層面的管理心理行為，從中尋求有效管理的關(guān)鍵心理學(xué)......

組織發(fā)展與人才激勵(lì)方案設(shè)計(jì)研修班 上海：2025年06月06日

第一天 組織與人才發(fā)展體系設(shè)計(jì)導(dǎo)入：VUCA時(shí)代下，企業(yè)人才戰(zhàn)略的重要性一、組織發(fā)展與企業(yè)戰(zhàn)略1、組織發(fā)展的定義2、戰(zhàn)略在組織發(fā)展中的使命3、組織發(fā)展戰(zhàn)略的形成4、戰(zhàn)略條件下的組織變革二、組織發(fā)展與組織設(shè)計(jì)1、什么是組織、組織結(jié)構(gòu)與組織設(shè)計(jì)？2、組織設(shè)計(jì)的目的3、組織設(shè)計(jì)的任務(wù)4、組織設(shè)計(jì)的內(nèi)容5、組織設(shè)計(jì)的流程和步驟......

新任經(jīng)理管理魔方?（輔導(dǎo)加強(qiáng)版） 上海：2025年06月09日

在企業(yè)內(nèi)外部環(huán)境變化越來(lái)越快的今天，新任經(jīng)理比以往任何時(shí)候都要盡快的縮短勝任時(shí)間。然而實(shí)際上對(duì)于絕大部分新任經(jīng)理而言，無(wú)論他是剛剛從普通知識(shí)員工提升到經(jīng)理，還是從其他部門平調(diào)或者外部招聘，除非他是資深的經(jīng)理人，否則都有可能會(huì)遇到以下問(wèn)題而衰減勝任速度：1 無(wú)法清晰意識(shí)到新角色、新目標(biāo)、新環(huán)境帶給自己新的挑戰(zhàn)，而只是盲目......

透視人心? — 非物質(zhì)激勵(lì)的心理技巧 上海：2025年06月12日

企業(yè)收益：1、以高效的方式激發(fā)員工的積極性和創(chuàng)造性，激活團(tuán)隊(duì)；2、培養(yǎng)善于運(yùn)用非物資激勵(lì)的管理者，減少優(yōu)秀員工流失；3、打造一個(gè)積極向上，充滿激情的團(tuán)隊(duì)氛圍，提升團(tuán)隊(duì)效能。崗位收益：1、掌握不同工作場(chǎng)景下，不同的員工激勵(lì)策略，如員工動(dòng)力下降、業(yè)績(jī)發(fā)展停滯等；2、學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)適用于不同員工需求的激勵(lì)策略，提升激勵(lì)效率；3、根......

“心”教練—新生代員工管理的心理學(xué)策略 上海：2025年06月12日

一 新生代的群體特征分析關(guān)于新生代的“形容詞”封閉VS開放—社會(huì)文化環(huán)境的影響集體主義VS 個(gè)人利益—價(jià)值觀變遷的影響權(quán)威服從VS自我中心—原生家庭教養(yǎng)方式變化的影響單一VS整合—職業(yè)生涯階段的影響案例比較：如何打開新生代的心理賬戶二 新生代員工管......

激勵(lì)“新”法-員工激勵(lì)策略與工具運(yùn)用 上海：2025年06月16日

目前在團(tuán)隊(duì)激勵(lì)與管理中普遍存在以下問(wèn)題：團(tuán)隊(duì)人心不齊，凝聚力缺失；新老員工動(dòng)力不高，工作懈怠；激勵(lì)方法傳統(tǒng)單一；團(tuán)隊(duì)安全感缺失，信任度不足；團(tuán)隊(duì)核心員工不穩(wěn)定課程收益：通過(guò)沙盤情景體驗(yàn)，反思激勵(lì)工 作的不足并加以改進(jìn)理解激發(fā)員工的“四葉草”動(dòng)機(jī)模型運(yùn)用差異化動(dòng)機(jī)與激勵(lì)措施有效激勵(lì)不同員工在關(guān)鍵場(chǎng)......

員工激勵(lì)培訓(xùn)內(nèi)訓(xùn)課程

陽(yáng)光心態(tài)提綱 主講：蘇老師

心智調(diào)整一、 我為誰(shuí)而工作？我為何而工作？1、對(duì)工作的認(rèn)知——工作是愉快的帶薪學(xué)習(xí)2、三個(gè)木工的故事：樹立正確的使命感、工作觀、價(jià)值觀——贏得人生的成果3、突破思維瓶頸，找到工作的終極目標(biāo)――生命意義的實(shí)現(xiàn)4、從“打工”世界飛躍到“品牌......

《下屬激勵(lì)與輔導(dǎo)》 主講：王老師

企業(yè)中高層管理人員及人力資源工作者課程大綱：【激勵(lì)模塊】第一講：認(rèn)識(shí)激勵(lì)原理和理論1、X、Y、Z理論2．馬斯洛需要層次論模型3．激勵(lì)――保健雙因素理論4．公平理論5．弗魯姆的期望理論6．斯金納的強(qiáng)化理論7．激勵(lì)的實(shí)用人性內(nèi)因模型第二講：下屬激勵(lì)的特點(diǎn)及思維方法1．下屬激勵(lì)的特點(diǎn)2.“三位一體”思......

機(jī)關(guān)部門員工績(jī)效提升和有效激勵(lì) 主講：李老師

1. 了解銀行員工激勵(lì)的原理、方法和方式；2. 把學(xué)到的各種激勵(lì)技能應(yīng)用到實(shí)際工作中去；3. 掌握如何激勵(lì)銀行員工充分發(fā)揮他們內(nèi)心的潛力；4. 幫助你成為一名更具有激勵(lì)能力的管理人員；5. 掌握有效激勵(lì)銀行員工士氣的實(shí)戰(zhàn)技巧；6. 建立具有高度激勵(lì)作用和高效率的組織。課程大綱：一、銀行員工激勵(lì)概述1. 激勵(lì)的含義2. ......

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