青島職業生涯規劃培訓公開課

任職資格管理與人才梯隊建設（劉海宏） 濟南：2025年07月18日

第一部分企業與人才任職資格一、企業發展戰略與人才建設二、企業梯隊建設的意義三、任職資格管理的實質四、員工隊伍職業化、晉升通道與梯隊建設五、尋找核心價值觀與文化素質要項案例：優秀企業梯隊建設實例第二部分 精準錨定企業人才需求一、任職資格與能力1、能力管理的本質2、能力評價——任職資格的起源3、職位......

《職業生涯規劃與管理》 上海：2025年07月11日

第一部分：職業生涯規劃基礎知識第一節 什么是職業生涯的規劃與管理1. 職業生涯2. 職業生涯規劃3. 影響因素4. 什么是職業生涯成功第二節 職業生涯規劃與管理的內容1. 企業角度1.1 職業生涯規劃與企業未來戰略的關系1.2 組織內部發展生涯的途徑2. 個人角度2.1 個人因素對職業選擇的影響2.2 正確的心理認知2......

新世代的職業生涯規劃 上海：2025年07月25日

越來越多的優秀企業開始關注員工的各種高層次需要，從而鼓勵、支持并幫助員工實現其職業乃至人生的抱負。在實際執行中，企業既期待員工能夠有積極和理性與企業共同發展，又期待各級管理者可以承擔起下屬的職業發展導師角色。本課程將像橋梁一樣把員工的需求和企業的需求統一起來,給員工自我審視的空間，也給各級管理者一個與員工對話的切入點，......

員工職業發展規劃、輔導與管理 上海：2025年07月25日

各級主管經理課程大綱:1職業生涯發展全新定義1）不確定的世界，正在影響我們的生涯 （環境、組織、人才）2）職業生涯發展定義3）人才職業發展的組織價值4）員工通常提出的職業發展困惑5）組織中開展職業發展對話的主要挑戰2管理者開展職業發展輔導的1+2+31個核心理念?助人成長的態度?管理者的角色和定位3管理者開展職業發展輔......

職業生涯規劃實戰訓練 北京：2025年05月28日

本課程將使受訓者了解并掌握個人職業生涯規劃的流程和方法，幫助員工掌握職業生涯發展規律,科學規劃人生,認識員工與企業之間的依存關系，提升員工工作的敬業精神和斗志?！菊n程對象】企業人力資源管理人員、對職業生涯規劃感性興趣的人員【課程大綱】1.職業生涯設計的緣起•歐洲對全球人力資源動態的調查•對職業忠誠對......

多維度的職業發展通道 北京：2025年06月14日

企業中負責人才發展、培訓、職業發展通道建設、后備人才庫建設，以及人力資源相關工作的管理人員。授課方式 課程講授—Lecture 案例分析—Case 角色扮演—RP 分組討論—GD游戲體驗—Game 情景測驗—Test 影音資料—Vide......

從員工職業發展到任職資格體系建設 北京：2025年07月11日

“雖然上過很多薪酬的課程，但一旦員工申請漲薪，好像還是不知道怎么辦？”、“怎么總是感覺公司要求的流程、規范員工總是做不到？即使做到了，也感覺不到位”、“公司要建立內部職位晉升通道，怎么設計總是感覺不到位？”……傳統意義上......

員工職業生涯通道設計 北京：2025年07月12日

企業人力資源主管/經理、各部門高級主管課程大綱第一講 企業管理金三角1.戰略管理、績效管理、職業生涯管理2.戰略與組織3.企業三類人才梯隊4.管理的本質第二講 職業生涯管理1.個人為什么要爭取職業生涯成功2.企業為什么要進行職業生涯管理3.恩格爾系數降低對管理的啟示4.職業管理與職涯管理的十二個模塊第三講 提升職業素質......

職業生涯規劃培訓內訓課程

管理者職業規劃之旅 主講：洪老師

職業生涯規劃是企業提升員工積極性，企業人才儲備和人才發展的重要內容。通過《職業生涯規劃》課程，學員可以有以下收獲：1、明確職業生涯規劃的意義2、明確職業人與企業的關系3、明確個人所處的職業生涯的階段4、掌握職業生涯規劃的基本方法和理念5、結合企業實際情況設計個人職業生涯6、幫助下屬理清職業生涯思路課程特點：簡潔易懂，易......

職業生涯規劃與職業素養塑造 ——做最好的職業踐行者 主講：蔣老師

(一)職業生涯與目標規劃1、人生不同的四個階段應該做些什么？2、人生目標各有不同3、目標與人生的關系（1）張無忌VS拿破侖（2）馬云VS汪小菲4、目標設定的程度5、愿力對人生的影響6、職業生涯與成功條件7、突破“舒適區”挑戰新自我（二）職業生涯與心態：1、最佳雇主VS恐怖BOOS人性化文化VS狼......

贏在起跑線，從認識職業生涯出發 主講：莫老師

企業各層級管理者、高潛人才、儲備干部/繼任者、職業發展迷茫者【課程大綱】一、贏在起跑線，從認識職業生涯出發1.認識職業生涯1)生涯：生命的長度與寬度2)工作的兩個層次：追求生存-追求生命3)職業與職業生涯2.職業生涯規劃對個人發展的意義1)幫助個人確定職業發展目標2)鞭策個人努力工作3)有助于個人抓住重點4)引導個人發......

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