現(xiàn)場(chǎng)主管培訓(xùn)

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現(xiàn)場(chǎng)主管培訓(xùn)公開課

優(yōu)秀現(xiàn)場(chǎng)主管深圳：2025年07月21日

企業(yè)有實(shí)際管理經(jīng)驗(yàn)的基層管理人員企業(yè)準(zhǔn)備提升為基層管理人員的儲(chǔ)備干部課程收益:讓學(xué)員們認(rèn)清工作中的角色、明確工作態(tài)度、轉(zhuǎn)變固有的思維去迎接企業(yè)發(fā)展中存在的變化培養(yǎng)現(xiàn)場(chǎng)主管應(yīng)有的正確態(tài)度和職業(yè)化精神提高學(xué)員的組織、溝通、協(xié)調(diào)能力掌握班組對(duì)員工的輔導(dǎo)能力讓學(xué)員進(jìn)一步理解現(xiàn)在管理的工具，如：5S、浪費(fèi)控制、目標(biāo)管理、問題分析......

現(xiàn)場(chǎng)主管質(zhì)量管理能力提升實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練濟(jì)南：2025年07月30日

處于新常態(tài)下的中國(guó)制造企業(yè)在新的一輪轉(zhuǎn)型升級(jí)過程中困難重重。一是社會(huì)資金“脫實(shí)向虛”俞演俞烈，二是互聯(lián)網(wǎng)+、大數(shù)據(jù)、云時(shí)代、人工虛擬、智能制造對(duì)傳統(tǒng)制造企業(yè)在逐步產(chǎn)生沖擊，三是企業(yè)各種經(jīng)營(yíng)成本居高不下，四是國(guó)內(nèi)外市場(chǎng)疲軟，五是各種市場(chǎng)運(yùn)行的法規(guī)政策越來越完善，六是消費(fèi)群體個(gè)性化特點(diǎn)越來越明顯。在......

《現(xiàn)場(chǎng)主管必修課》——提升現(xiàn)場(chǎng)主管的管理實(shí)踐能力上海：2025年08月02日

整潔的現(xiàn)場(chǎng)是人管出來的，高效的生產(chǎn)流程是人管出來的，節(jié)儉的生產(chǎn)成本是人管出來的，高昂的工作激情是人管出來的，精湛的生產(chǎn)技術(shù)是人管出來的，……。這些都是戰(zhàn)斗在生產(chǎn)一線的“現(xiàn)場(chǎng)主管”們管出來的。身為一名現(xiàn)場(chǎng)主管，如何做到這些？通過這次課程，將使得現(xiàn)場(chǎng)主管掌握必要的管理方法......

生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)主管質(zhì)量管理能力顯著提升實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練南京：2025年08月09日

為什么21世紀(jì)的今天還是有很多企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)主管對(duì)質(zhì)量及質(zhì)量管理的認(rèn)識(shí)還是非常膚淺？為什么很多企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)主管在骨子里還是認(rèn)為數(shù)量第一、質(zhì)量第二，在質(zhì)量與數(shù)量產(chǎn)生矛盾的時(shí)侯，質(zhì)量要給數(shù)量讓路？為什么很多企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)主管還是停留在以自我感覺、直覺、經(jīng)驗(yàn)代替現(xiàn)場(chǎng)標(biāo)準(zhǔn)來管理現(xiàn)場(chǎng)？為什么很多企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)主管總是每天疲于奔命，做“優(yōu)秀......

現(xiàn)場(chǎng)主管培訓(xùn)內(nèi)訓(xùn)課程

如何做一名優(yōu)秀的現(xiàn)場(chǎng)主管主講：安老師

導(dǎo)入：現(xiàn)場(chǎng)管理的六大要素一、如何管理和激發(fā)員工的士氣樹立自己的威信準(zhǔn)確把握員工的期望值激勵(lì)員工的兩大法寶精神激勵(lì)的7種有效方法案例分析：錢發(fā)多了業(yè)績(jī)卻降了表揚(yáng)與批評(píng)的藝術(shù) 實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練：激勵(lì)方法的綜合運(yùn)用二、如何提高產(chǎn)品的品質(zhì)產(chǎn)生品質(zhì)問題的五大要素解決品質(zhì)問題的PDCA循環(huán)分析法案例分析：焊點(diǎn)為什么松動(dòng) 如何......

TWI-現(xiàn)場(chǎng)主管技能提升培訓(xùn) 主講：龔老師

第一部分：優(yōu)秀班組長(zhǎng)角色認(rèn)知1.班組長(zhǎng)的地位2.班組長(zhǎng)的職能3.班組管理特點(diǎn)4.(常見的五種班組長(zhǎng)分析)5.班組管理的目標(biāo)6.上司與下屬對(duì)班組長(zhǎng)的期望第二部分:班組長(zhǎng)員工管理技術(shù)：1、如何搞好班組人際關(guān)系2、管理成敗的關(guān)鍵-工作關(guān)系3、搞好員工關(guān)系原則4、與上司關(guān)系的處理5、與支持部門關(guān)系的處理6、如何管理：班組中的......

《TWI—現(xiàn)場(chǎng)主管技能提升訓(xùn)練》主講：趙老師

第一部分：TWI簡(jiǎn)述1、什么是TWITWI產(chǎn)生的背景2、TWI的貢獻(xiàn)3、優(yōu)秀班組長(zhǎng)的五種需求模型4、TWI的三個(gè)核心模塊第二部分：工作教導(dǎo)能力提升1、什么是教導(dǎo)案例分析短片分析：教導(dǎo)是如何發(fā)揮作用的？2、教導(dǎo)就是幫助員工發(fā)揮最佳表現(xiàn)的方法學(xué)員互動(dòng)3、哪些人適合教導(dǎo)四分員工圖4、識(shí)別教導(dǎo)的時(shí)機(jī)5、工作教導(dǎo)四步法角色扮演學(xué)......

中高層安全管理技能提升主講：趙老師

EHS管理人員、安全員、企業(yè)中高層管理人員、現(xiàn)場(chǎng)領(lǐng)班等授課方式A.提問式授課，互動(dòng)激勵(lì)，應(yīng)用撲克牌積分法，引發(fā)學(xué)員思考和參與B.經(jīng)典案例，視頻圖示，游戲互動(dòng)、角色扮演、小組討論相結(jié)合，寓教于樂；課程大綱前言：班組長(zhǎng)的角色認(rèn)知引言：TWI簡(jiǎn)介與一汽合資八年，日本豐田為什么始終不肯說出的秘密什么是TWI為什么TWI能解決企......