培訓(xùn)體系設(shè)計(jì)培訓(xùn)

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培訓(xùn)體系設(shè)計(jì)培訓(xùn)公開課

TTT培訓(xùn)師上海：2025年05月29日

設(shè)計(jì)方案專業(yè)培訓(xùn)師的形象和風(fēng)范加速學(xué)習(xí)法（Accelerated Learning Skill）課程設(shè)計(jì)和教案準(zhǔn)備講師個(gè)人形象和表達(dá)與演講技巧基本的控場(chǎng)技巧模擬教學(xué)和錄像2日的課程內(nèi)容參考，課堂內(nèi)容會(huì)根據(jù)培訓(xùn)中學(xué)員現(xiàn)場(chǎng)反饋有微調(diào)整。一、理解培訓(xùn)的本質(zhì)1.培訓(xùn)的目的與功能2.A.S.K.(知識(shí)、技能、態(tài)度)模型分析3.......

勝任力模型構(gòu)建及其應(yīng)用實(shí)踐蘇州：2025年07月18日

1、幫助學(xué)員深度理解序列勝任能力的含義與建構(gòu)價(jià)值；2、幫助學(xué)員掌握企業(yè)崗位序列與勝任能力體系構(gòu)建的方法和工具；3、成功企業(yè)崗位序列與勝任力模型應(yīng)用實(shí)踐案例學(xué)習(xí)研討。課程大綱:一、勝任能力體系概述1、為什么需要?jiǎng)偃文芰Γ?崗位、任職者與績效?人才選育和發(fā)展2、什么是勝任能力？?定義?類型?發(fā)展階段二、怎樣構(gòu)建勝任能力體系......

績效管理和績效訪談北京：2025年06月11日

適合所有期望提升自己績效評(píng)估能力的管理者，同時(shí)也適合剛剛接觸績效評(píng)估的新任經(jīng)理人課程大綱：員工績效面談和評(píng)估的重要性績效評(píng)估的目的和意義把評(píng)估面談與組織成功聯(lián)系在一起明確通向高效評(píng)估的障礙高效評(píng)估者的角色和責(zé)任組織和準(zhǔn)備績效評(píng)估收集信息：起草評(píng)估計(jì)劃了解勝任力對(duì)員工發(fā)展的重要性績效評(píng)估系統(tǒng)的公平性收集支持性事實(shí)和數(shù)據(jù)績......

TTT課程設(shè)計(jì)與開發(fā) 蘇州：2025年06月04日

一、大腦學(xué)習(xí)的奧秘1. 教育和訓(xùn)練的區(qū)別2. 企業(yè)內(nèi)部講師的關(guān)鍵任務(wù)3. 信息傳播的規(guī)律——成人三種認(rèn)知模式4. 內(nèi)部講師“T”的標(biāo)準(zhǔn)5. 講師的能力模型二、行動(dòng)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)法1. 成人為什么會(huì)學(xué)習(xí)？⑴ 成人的‘教’與‘學(xué)’有哪......

培訓(xùn)體系設(shè)計(jì)培訓(xùn)內(nèi)訓(xùn)課程

基于能力模型的培訓(xùn)體系設(shè)計(jì)與實(shí)施___提升組織的整體技能主講：何老師

如果說十年前企業(yè)開展內(nèi)部培訓(xùn)工作還處在相對(duì)被動(dòng)的環(huán)境中的話，而現(xiàn)在則是每一個(gè)想要發(fā)展想要成功的企業(yè)，無不是在培訓(xùn)這個(gè)領(lǐng)域下足了功夫。培訓(xùn)工作本身就是企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的一個(gè)動(dòng)力，通過培訓(xùn)提升員工的技能和專業(yè)水平、提升管理者的管理技能，并進(jìn)一步通過人力資源管理的其它工具，改變員工的行為，從而最終轉(zhuǎn)換成企業(yè)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的一種方式但......

企業(yè)培訓(xùn)體系設(shè)計(jì) 主講：馬老師

學(xué)員在接受課程培訓(xùn)后，可以獨(dú)立開展本企業(yè)培訓(xùn)體系設(shè)計(jì)，根據(jù)業(yè)務(wù)發(fā)展和人力資源規(guī)劃設(shè)計(jì)培訓(xùn)課程、進(jìn)行內(nèi)訓(xùn)師管理并組織內(nèi)部講師開發(fā)課程，進(jìn)行培訓(xùn)效果評(píng)估，利用培訓(xùn)工作進(jìn)行公司知識(shí)管理和人才培養(yǎng)，持續(xù)提升企業(yè)經(jīng)營績效和管理水平。【課程收益】系統(tǒng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)體系構(gòu)成和運(yùn)作模式掌握培訓(xùn)需求調(diào)查與分析的工具方法論掌握如何根據(jù)公司核心能......

解讀（推背圖）與中國的未來主講：高老師

1、通過學(xué)習(xí)，了解中國文化中歷史宿命論形成的的過程，以及在中國歷史上的意義。2、通過學(xué)習(xí)，了解易經(jīng)的思想對(duì)于中國人的思維方式和價(jià)值取向的影響。3、通過學(xué)習(xí)，以不同的視角來認(rèn)識(shí)中西方文化的差異，以及在對(duì)于人類自身的尊嚴(yán)，價(jià)值和命運(yùn)的終極關(guān)懷。【課程大綱】一、千古奇書《推背圖》1、奇書奇人2、歷史的宿命論3、《推背圖》的里......

敏捷學(xué)習(xí)地圖繪制工作坊主講：劉老師

培訓(xùn)經(jīng)理/總監(jiān)，HR經(jīng)理/總監(jiān)，人才發(fā)展/組織發(fā)展顧問，企業(yè)高級(jí)內(nèi)訓(xùn)師課程方式：小班授課，實(shí)操練習(xí)、情景模擬、故事案例、小組研討、實(shí)例展示等課程大綱：一、什么是學(xué)習(xí)地圖?1.學(xué)習(xí)和發(fā)展的2大動(dòng)力源2.學(xué)習(xí)地圖的概念和類別3.學(xué)習(xí)地圖能為員工帶來什么?4.學(xué)習(xí)地圖能為企業(yè)帶來什么?二、如何做學(xué)習(xí)地圖?1.設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)地圖的T......