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供應鏈高階研修班——運營設計與供應鏈管理

【課程編號】:MKT001016

【課程名稱】:

供應鏈高階研修班——運營設計與供應鏈管理

【課件下載】:點擊下載課程綱要Word版

【所屬類別】:物流管理培訓

【時間安排】:2025年06月28日 到 2025年06月29日5800元/人

2024年07月13日 到 2024年07月14日5800元/人

【授課城市】:深圳

【課程說明】:如有需求,我們可以提供供應鏈高階研修班——運營設計與供應鏈管理相關內(nèi)訓

【其它城市安排】:廣州

【課程關鍵字】:深圳運營設計培訓,深圳供應鏈培訓

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課程背景

當前我們正處在一個充滿變革和挑戰(zhàn)的時期,全球經(jīng)濟正經(jīng)歷著復雜的演變,全球治理體系離散化、世界經(jīng)濟“再全球化”、產(chǎn)業(yè)政策主流化、全球經(jīng)濟發(fā)展低碳化,造成了企業(yè)的經(jīng)營環(huán)境和運作變得愈加復雜。因此,面對競爭,越來越多的跨國企業(yè)和國內(nèi)公司都在尋求構(gòu)建起屬于自己的全球化供應鏈運作、國際貿(mào)易和運營管理策略,以此來增強自身的競爭力和適應市場變化的能力。

設計和運行一個有效的供應鏈對于每一個制造企業(yè)都是至關重要的。供應鏈模式的設計旨在為企業(yè)打造一個自動運營中心,可縮短生產(chǎn)周期、提升周轉(zhuǎn)率,同時減少在制品的數(shù)量,提高資金周轉(zhuǎn)速度,還可以減少庫存、提高庫存周轉(zhuǎn)率,很大程度上減少了企業(yè)管理的寬度,為整個運營中心創(chuàng)造了更大的價值。

需求預測是供應鏈運營設計的基礎,通過準確的需求預測,企業(yè)可以了解未來市場的需求趨勢,從而制定更為精準的生產(chǎn)、采購和庫存管理計劃。然而這并不是一件簡單的事情,由于市場環(huán)境的復雜性和不確定性,需求預測往往存在誤差。因此,在供應鏈運營設計中,需要運用戰(zhàn)略思維來指導需求預測的過程。需求預測與戰(zhàn)略思維是相輔相成的兩個關鍵要素,它們共同為企業(yè)提供了優(yōu)化資源配置、提高供應鏈效率、降低風險和增強市場競爭力的基礎。如何設計和搭建一個具有高效的運行機制,且極具韌性的供應鏈管理體系,是當下企業(yè)需要思考的方向。

課程收益

理解優(yōu)秀的供應鏈運營、規(guī)劃和設計對提高企業(yè)競爭力至關重要;

學習在供應鏈運營中運用先進的理念,掌握供應鏈運營設計的方法

掌握供應鏈業(yè)務領域組織管理的要點;

從供應鏈全價值鏈的角度重新審視企業(yè)的痛點根源,進而達到從“知”到“行”的完善落地。

課程大綱

第一節(jié)、后疫情年代我們面臨的挑戰(zhàn):從成本到風險,從安全到韌性

現(xiàn)場討論:

1.一張客戶訂單,會經(jīng)歷哪些“路障”?

2.你識別出了哪些流程的缺失;以及哪些問題?

第二節(jié)、運營設計&供應鏈管理流程概述

1、流程是戰(zhàn)略落地的管道

2、企業(yè)組織的有機構(gòu)成

3、流程梳理要達成的目的

4、供應鏈流程管理及行業(yè)應用情況介紹

專題:如何梳理供應鏈戰(zhàn)略

第一步:明確產(chǎn)品戰(zhàn)略(定位)

第二步:搞清楚你的產(chǎn)品屬性

第三步:梳理研產(chǎn)銷供一體化成熟度

第四步:搞清楚你目前的庫存管理現(xiàn)狀

總結(jié):通過平衡輪,對組織供應鏈做出診斷

第三節(jié)、流程(銷 產(chǎn) 供 信)梳理

導語:與其用命令推進,不如用彼此共識的流程去推進

案例討論:

如何實現(xiàn)高效供應鏈協(xié)同(內(nèi)外部)

1、供應鏈中的客戶需求預測

2、供應鏈中的產(chǎn)能規(guī)劃

3、供方選培,供應商管理

4、供應鏈數(shù)字化轉(zhuǎn)型

現(xiàn)場討論—流程管理&問題分析與解決:

圍繞銷產(chǎn)供信,我們有哪些流程缺失,發(fā)現(xiàn)了哪些問題?

第四節(jié)、供應鏈績效設計

導語:問題不應該是基于經(jīng)驗的總結(jié),而應是源于數(shù)據(jù)的分析

案例討論:

如何設計契合公司發(fā)展需求的供應鏈績效體系?

1、供應鏈績效管理的基本工具與方法

2、供應鏈績效測評指標

3、供應鏈績效測評體系設計

4、供應鏈績效管理監(jiān)控體系設計

現(xiàn)場討論—流程管理&問題分析與解決:

第五節(jié)、行動學習實戰(zhàn)演練(供應鏈流程&問題明確、落地計劃)

1.第一階段:目前立足點

2.第二階段:運作的愿景

3.第三階段: 策略行動

從現(xiàn)況到愿景: 我們都需要解決哪些問題?

4.第四階段:議程回顧---目前立足點、策略行動、運作愿景

閉門會:總結(jié),思考,復盤

高老師

• 南開大學經(jīng)濟學碩士

• 前西門子供應鏈經(jīng)理

• 前舍弗勒(汽車事業(yè)部)供應鏈總監(jiān)

• DISC測評顧問指導師

• CTT企業(yè)效能教練認證講師

• 4D®領導力認證導師

高老師曾先后任職于西門子、舍弗勒等跨國企業(yè)的供應鏈經(jīng)理,擁有14年制造業(yè)供應鏈管理實踐經(jīng)驗,主導過多家企業(yè)的S&OP流程信息化、全面庫存管理的項目。

擅長新廠籌建&產(chǎn)線搬遷轉(zhuǎn)移、ERP系統(tǒng)上線、供應鏈團隊搭建等相關項目,曾帶領團隊,獲得集團全球最佳實踐獎項(Integrate Planning—整合計劃&敏捷供應鏈)

曾為數(shù)家咨詢客戶,成功搭建S&OP銷產(chǎn)協(xié)同流程體系;通過價值流分析-供需鏈流程拆解-庫存結(jié)構(gòu)分析優(yōu)化,為某汽車制動系統(tǒng)零部件供應商,半年內(nèi)降低兩千萬人民幣庫存;某電子產(chǎn)品企業(yè),庫存下降12%,成品交付提升17%。

在管理咨詢過程中,運用豐富的專業(yè)知識和經(jīng)驗,提供落地的方案和工具,幫助企業(yè)提升整體供應鏈效能,深受客戶的信任和好評。

高老師有著數(shù)年留學、跨國企業(yè)工作經(jīng)歷,掌握多文化下的企業(yè)管理精髓,氣場強,思路清晰,善于互動。在引導學員進入導師創(chuàng)造出的場景過程中,使得學員可以深刻認知并領會培訓內(nèi)容,善用親身實踐真實的案例和客戶面臨的實際情況,現(xiàn)場分析實際問題。

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