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參加對(duì)象

班組長(zhǎng)、主管等現(xiàn)場(chǎng)管理人員

課程介紹

一個(gè)真理：人體沒有備品備件……

安全生產(chǎn)是對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)家人和社會(huì)負(fù)責(zé)！

我們的摩托車鏈條斷了，花十來塊錢買一個(gè)換上;開口機(jī)油管斷了，找維修換根新的。有一天某個(gè)人腦袋被車碾爛了，你能找大夫給你換個(gè)新的嗎？ 胳膊被高溫?zé)兞诵危苜I個(gè)新的換上嗎?不可能！所以我們要把自已放在一個(gè)始終安全的環(huán)境里，遵章出行，安全作業(yè)，對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)家人和社會(huì)負(fù)責(zé)。這就要求我們必須迅速提高對(duì)危險(xiǎn)的預(yù)知能力，將不安全消除狀態(tài)和行為消除在未萌芽狀態(tài)——防范于未然！

危險(xiǎn)預(yù)知訓(xùn)練（Kiken Yochi Training）管理模式能幫助企業(yè)提高安全管理水平、控制各類事故、提高員工的自我防范意識(shí)和能力。

培養(yǎng)意識(shí)危險(xiǎn)的敏感性；

預(yù)防不安全行動(dòng)；

通過安全衛(wèi)生教育確保勞動(dòng)安全，有助于提高工作效率和生產(chǎn)性

課程大綱

第一部分 EHS

第一模塊 EHS法規(guī)體系

1．獲取EHS法律法規(guī)的主要途徑

2．EHS法規(guī)要求和企業(yè)管理過程關(guān)系

3．企業(yè)的EHS法規(guī)符合性管理

第二模塊 EHS風(fēng)險(xiǎn)管理

1．環(huán)境因素、危險(xiǎn)源辨識(shí)

2．EHS風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估

第三模塊 EHS風(fēng)險(xiǎn)控制

1．動(dòng)火許可證制度

2．動(dòng)火許可證制度

3．進(jìn)入有限空間工作許可證制度

4．危險(xiǎn)品使用與處理

5．登高作業(yè)安全

6．合同工/訪客安全

7．安全檢查與測(cè)試

8．內(nèi)部車輛安全

9．健康保護(hù)規(guī)程

10．傷害/疾病的報(bào)告和調(diào)查

11．個(gè)人防護(hù)用品的使用

12．在工作場(chǎng)地的生產(chǎn)安全

第四模塊 工作場(chǎng)所的監(jiān)督

1．檢查表的編制

2．檢查和報(bào)告

第五模塊 事故預(yù)防

1．事故模型

2．事故調(diào)查程序

3．?dāng)?shù)據(jù)處理和分析

第二部分 KYT

第一模塊 何謂KYT

1．安全生產(chǎn)的基本方針

2．為何要提倡“安全第一”

3．影響安全生產(chǎn)的不利因素

4．事故的預(yù)防

5．工傷事故發(fā)生的構(gòu)造

6．KYT的含義

7．KYT的起源

8．錄像分析：梯子的事故

第二模塊 開展KYT必要性

1．安全行為與KYT的關(guān)系

2．開展KYT活動(dòng)的目標(biāo)？

3．危險(xiǎn)預(yù)知訓(xùn)練的內(nèi)容

4．KYT手法的種類和特征

5．工具目的、人的特性和KYT

第三模塊 如何有效開展KYT管理活動(dòng)

KYT管理活動(dòng)的先行準(zhǔn)備

KYT的基本手法- 4步驟法

目的：提升團(tuán)隊(duì)對(duì)危險(xiǎn)的辨識(shí)能力、解決問題的能力，提高實(shí)踐熱情。

1.現(xiàn)狀把握：危險(xiǎn)因素列舉

2.追求本質(zhì)：指出危險(xiǎn)要點(diǎn)

3.樹立對(duì)策：列舉可行對(duì)策

4.設(shè)定目標(biāo)：根據(jù)重點(diǎn)實(shí)施項(xiàng)目確定小組行動(dòng)目標(biāo)

問題的定義

危險(xiǎn)預(yù)知訓(xùn)練的思考方式

如何查找安全隱患——五大方法

Why-why分析的運(yùn)用

3人左右實(shí)施的KYT-精簡(jiǎn)的 KYT

目的：短時(shí)間找出危險(xiǎn)源，確保較簡(jiǎn)單作業(yè)的安全。

自問自答卡的運(yùn)用技巧

目的：提高個(gè)人對(duì)危險(xiǎn)認(rèn)識(shí)的能力，確保非定期作業(yè)的安全。

各種KYT工具的運(yùn)用、分組演練 ,運(yùn)用指差稱呼(指差唱和)工具進(jìn)行演練

1.老師及助教分別對(duì)每個(gè)小組輔導(dǎo)、評(píng)價(jià)

2.運(yùn)用具體實(shí)例，多次演練

第四模塊 企業(yè)如何有效進(jìn)行KYT的推進(jìn)

危險(xiǎn)評(píng)估體系介紹

企業(yè)如何有效開展KYT推進(jìn)

1.KYT推進(jìn)的三階段

2.KYT推進(jìn)中的注意點(diǎn)

王老師

工作經(jīng)歷及培訓(xùn)：

2010年2月至今新科自學(xué)考試農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)與管理(43人有36人通過),企業(yè)管理講師(51人有47人通過)。

2009-至今 南京大學(xué)自考班(蘇州)管理信息系統(tǒng),企業(yè)管理,生產(chǎn)運(yùn)作管理,企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理等講師；

2003年7月---2005年11月 在蘇州吳江中達(dá)電子有限公司CE(生產(chǎn)消費(fèi)性電子)制造部任職制造工程師,主要負(fù)責(zé)150名員工訓(xùn)練,生產(chǎn)安排以及品質(zhì)管控；同時(shí)擔(dān)當(dāng)部分專技教材講師；例如無鉛焊錫專技認(rèn)證講師；

2005年11月---2007年6月 在蘇州吳江中達(dá)電子有限公司CE(生產(chǎn)消費(fèi)性電子)制造部任職制造課長(zhǎng),主要負(fù)責(zé)組長(zhǎng)以及工程師訓(xùn)練以及督導(dǎo),生產(chǎn)安排以及品質(zhì)管控；同時(shí)擔(dān)當(dāng)部分人資部制造管理類講師；主要為精益生產(chǎn)類講師；

2007年7月—2012年4月 在蘇州吳江中達(dá)電子有限公司DP(Display Power)制造部任職制造經(jīng)理,主要負(fù)責(zé)整個(gè)部門運(yùn)作,人才選拔,課長(zhǎng)&組長(zhǎng)以及工程師訓(xùn)練以及督導(dǎo),生產(chǎn)安排以及品質(zhì)管控；同時(shí)擔(dān)當(dāng)部分人資部制造管理類講師；主要為精益生產(chǎn)類講師+6西格瑪講師,TWI金牌講師；

2012年5月至今蘇州吳江中達(dá)電子有限公司物料部生產(chǎn)計(jì)劃經(jīng)理

培訓(xùn):

1.品質(zhì)類基本培訓(xùn)(外訓(xùn))：8D；FMEA；田口；6西格瑪GB(綠帶)； 6西格瑪GB(黑帶)；

2.管理類培訓(xùn):6個(gè)好習(xí)慣；管理技巧；主管常犯之錯(cuò)誤等。

因內(nèi)心一直希望在學(xué)校從事教師類工作,故在工作期間自我學(xué)習(xí)教學(xué)技巧,并應(yīng)用于平日工作當(dāng)中,尤其是在工廠的培訓(xùn)當(dāng)中,先后被評(píng)為“優(yōu)秀講師”；“金牌講師”；“學(xué)員最喜歡講師”；

教育背景和培訓(xùn)認(rèn)證資歷：

北京農(nóng)學(xué)院 本科

上海理工大學(xué) 研究生

2013年10月開始進(jìn)修中國(guó)政法大學(xué)在職博士學(xué)歷與學(xué)位.

擅長(zhǎng)課程：

《生產(chǎn)企業(yè)如何降低離職率》獨(dú)自編寫教案&教材；在中達(dá)電子上課43次，被評(píng)為優(yōu)秀講師&教材，2012年被聘請(qǐng)吳江市各企業(yè)授課.

《如何帶領(lǐng)部署--90后員工管理》獨(dú)自編寫教案&教材；榮獲中達(dá)電子優(yōu)秀課程；

《團(tuán)隊(duì)建設(shè)與高品質(zhì)溝通》獨(dú)自編寫教案&教材；先后在臺(tái)達(dá)集團(tuán)上課15次，最高對(duì)象為企業(yè)中/高層經(jīng)理人,獲得不同凡響,被評(píng)為名師講壇經(jīng)典課程；

《生產(chǎn)運(yùn)作管理》&《班組長(zhǎng)日常管理技巧》&在《班組長(zhǎng)應(yīng)有的基本觀念與態(tài)度》&《TWI》等基本課程在臺(tái)達(dá)集團(tuán)/京東方(蘇州)/和太電子/新創(chuàng)電子等授課

《企業(yè)內(nèi)部講師訓(xùn)》講師，并獲得國(guó)家二級(jí)企業(yè)培訓(xùn)師資格(2012年5月通過,11月發(fā)證書)，先后在中達(dá)電子/方圓實(shí)業(yè)/豪升大酒店等授課此講師訓(xùn)課程。

我要報(bào)名

在線報(bào)名：一線現(xiàn)場(chǎng)安全管理(EHS&KYT)(上海)