企業(yè)管理培訓(xùn)分類導(dǎo)航
企業(yè)管理培訓(xùn)公開課計(jì)劃
企業(yè)培訓(xùn)公開課日歷
2025年
2024年
企業(yè)文化培訓(xùn)公開課
企業(yè)文化培訓(xùn)內(nèi)訓(xùn)課程
熱門企業(yè)管理培訓(xùn)關(guān)鍵字
您所在的位置:名課堂>>公開課>>企業(yè)文化培訓(xùn)公開課
華為文化與奮斗者為本
【課程編號】:MKT043687
華為文化與奮斗者為本
【課件下載】:點(diǎn)擊下載課程綱要Word版
【所屬類別】:企業(yè)文化培訓(xùn)
【時間安排】:2025年05月17日 到 2025年05月17日6800元/人
2024年06月01日 到 2024年06月01日6800元/人
2023年06月17日 到 2023年06月17日6800元/人
【授課城市】:上海
【課程說明】:如有需求,我們可以提供華為文化與奮斗者為本相關(guān)內(nèi)訓(xùn)
【課程關(guān)鍵字】:上海華為文化培訓(xùn)
我要報(bào)名
咨詢電話: | |
手 機(jī): | 郵箱: |
課程大綱
第一篇:華為公司的今天&過去
1. 厚積薄發(fā)、有效增長
2. 華為崛起構(gòu)建的兩大平臺
3. 讀萬卷書,行萬里路,與萬人談,干一件事
第二篇:發(fā)展中的華為核心價值觀
1. 文化、企業(yè)文化、價值觀、核心價值觀
2. 客戶需求驅(qū)動的信仰、規(guī)則及執(zhí)行體系
3. 企業(yè)核心競爭力:只有文化可以生生不息
4. 重塑華為文化:從狼性文化到高績效文化
5. 核心價值觀:以客戶為中心、以奮斗者為本、艱苦奮斗、自我批判
6. 核心價值觀詮釋和傳承整體框架
7. 核心價值觀定義的發(fā)展與保持傳承
8. 一致性的企業(yè)文化傳播,以及多元化文化的差異與融合
第三篇:以耗散結(jié)構(gòu)為基礎(chǔ),打造華為活力引擎模型
1、對抗企業(yè)之熵:厚積薄發(fā)和開發(fā)合作
2、對抗個人之熵:激發(fā)生命活力促進(jìn)發(fā)展
3. 華為面臨的挑戰(zhàn):熵增導(dǎo)致失去活力,走向混亂
4. 華為核心價值觀是熵減,對人性弱點(diǎn)逆向做功,激發(fā)正能量
5. 持續(xù)不斷的文化與人力資源變革,激發(fā)企業(yè)創(chuàng)造力與活力
6. 堅(jiān)持自我批判,高層以身作則
第四篇:如何讓員工能夠持續(xù)的奮斗
一、如何理解持續(xù)奮斗?
1、“以奮斗者為本”的基本要點(diǎn)
2、“以奮斗者為本”強(qiáng)調(diào)什么樣的奮斗?
3、奮斗者,及奮斗者機(jī)制設(shè)置要點(diǎn)
二、以奮斗者為本的本質(zhì)
1、文化保障:以奮斗者為本
2、機(jī)制保障:人力資源價值鏈
3、以結(jié)果為導(dǎo)向的價值評價,讓年輕人努力奮斗,心不累
?如何讓年輕人心不累,努力奮斗
?基于貢獻(xiàn)和考評結(jié)合的績效管理,公開公平,不讓雷鋒吃虧
?以任職資格管理為核心的能力發(fā)展系統(tǒng),明確員工專業(yè)發(fā)展路徑
?通過職位管理,匹配和滿足業(yè)務(wù)戰(zhàn)略的資源訴求
?基于勞動態(tài)度和關(guān)鍵事件的文化評價,提升企業(yè)的隱形競爭力
?基于績效、文化與素質(zhì)的干部標(biāo)準(zhǔn),團(tuán)結(jié)一群追隨的奮斗者
4、以奮斗者為本的價值分配,把握人性,培養(yǎng)與激發(fā)奮斗者
?最重要的10個對員工吸引的驅(qū)動因素
?打破平衡、拉開差距、強(qiáng)調(diào)全面回報(bào)的薪酬框架
?績效考評結(jié)果在價值分配中的強(qiáng)烈應(yīng)用,營造賽馬和競爭氛圍
?“減員、增效、漲工資”的工資導(dǎo)向,讓奮斗者更加努力干活
?長期激勵牽引績效持續(xù)提升,鼓勵員工關(guān)注長期目標(biāo),促進(jìn)骨干留用
?完善的福利體系,讓奮斗者無后顧之憂,圍繞目標(biāo)往前沖
?用“薪”激勵,更要用“心”激勵,用“愛”感動
賴?yán)蠋?/h5>
人力資源運(yùn)營專家,曾任華為全球流程運(yùn)營專家,某地區(qū)部終端人力資源部長。10年華為工作經(jīng)驗(yàn),其中6年華為海外工作經(jīng)驗(yàn),在華為人力資源管理、銷售管理、流程及運(yùn)營管理等領(lǐng)域,具有非常豐富的一線和海外業(yè)務(wù)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),具備業(yè)務(wù)洞察和戰(zhàn)略及流程規(guī)劃能力。老師風(fēng)格穩(wěn)重,授課追求實(shí)在,以干貨為主。