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TTT-從講師到課程開發(fā)師速訓(xùn)營

【課程編號(hào)】:NX08877

【課程名稱】:

TTT-從講師到課程開發(fā)師速訓(xùn)營

【課件下載】:點(diǎn)擊下載課程綱要Word版

【所屬類別】:員工培訓(xùn)

【培訓(xùn)課時(shí)】:(2天)

【課程關(guān)鍵字】:TTT培訓(xùn),課程開發(fā)培訓(xùn)

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課程前言

如果,你想做一名培訓(xùn)師,還不敢上臺(tái)、站不住、走不穩(wěn),你該怎么辦?

如果,你是一位菜鳥培訓(xùn)師,張不開嘴、說不圓場(chǎng)、下不了臺(tái),你該怎么辦?

如果,你是一位培訓(xùn)師【老司機(jī)】,雖能講開來、卻不能講出彩,你該怎么辦?

我們?cè)撊绾慰朔謶郑绾慰朔?ldquo;茶壺倒餃子”有貨倒不出的困窘,如何能實(shí)現(xiàn)【上得來、站得住、走得穩(wěn),張得開嘴、說得下去、下得了臺(tái)、講得出彩】?

【TTT-從講師到課程開發(fā)師速訓(xùn)營】,摒棄那些說教、純工具演練,旨在將您快速復(fù)制成【講師+設(shè)計(jì)師】,迅速提升培訓(xùn)師:

基于績效差距分析解決績效問題的策略、實(shí)現(xiàn)【有的放矢】;

基于結(jié)果導(dǎo)向的學(xué)習(xí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)理念,還原一個(gè)課程應(yīng)用情景、做到【學(xué)有所用】;

基于【美國培訓(xùn)與績效發(fā)展協(xié)會(huì)】過程化管理思維,主張【學(xué)技巧不如管流程】,采用程序化、結(jié)構(gòu)化式課程開發(fā)模式,從設(shè)計(jì)角度將授課過程結(jié)構(gòu)化、可視化,從而使培訓(xùn)師自設(shè)計(jì)開始就掌握、保證課程質(zhì)量;

基于眾多優(yōu)秀培訓(xùn)師經(jīng)驗(yàn)萃取,快速復(fù)制培訓(xùn)師演繹、呈現(xiàn)訣竅。

【TTT-從講師到課程開發(fā)師速訓(xùn)營】,立志成為培訓(xùn)師的夢(mèng)工廠,旨在為企業(yè)打造一支【能講課、講好課、做好課】的優(yōu)質(zhì)內(nèi)部培訓(xùn)師隊(duì)伍。

【TTT-從講師到課程開發(fā)師速訓(xùn)營】,采用“培訓(xùn)+咨詢輔導(dǎo)”方式展開,涉及培訓(xùn)師表達(dá)、呈現(xiàn)、教學(xué)設(shè)計(jì)、引導(dǎo)、課程開發(fā)5個(gè)內(nèi)容主題和演繹、傳導(dǎo)、編課3個(gè)咨詢輔導(dǎo)環(huán)節(jié)。課程是羅紹迪老師專為企業(yè)培養(yǎng)內(nèi)部培訓(xùn)師、高端人才而精心打造的“階梯式”成長發(fā)展路徑圖。

課程收益

1、學(xué)員運(yùn)用自信、步法、形態(tài)、手勢(shì)與眼神5種展開力,展現(xiàn)颯爽英姿

2、學(xué)員運(yùn)用良好開場(chǎng)、結(jié)尾技術(shù),做到當(dāng)眾演講開場(chǎng)有范、結(jié)尾有力、扣人心弦

3、學(xué)員運(yùn)用表達(dá)、提問、應(yīng)答與應(yīng)變等控場(chǎng)技巧,做到表達(dá)張馳有度、從容不迫

4、學(xué)員能運(yùn)用績效差距分析法,準(zhǔn)確界定績效問題、界定好培訓(xùn)課題

5、學(xué)員運(yùn)用情景分析技術(shù),有效分解培訓(xùn)課題、形成培訓(xùn)教學(xué)任務(wù)

6、學(xué)員運(yùn)用組織經(jīng)驗(yàn)萃取技術(shù)、9E工具,能科學(xué)做好教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)與教案設(shè)計(jì)

7、通過羅紹迪老師版權(quán)8P課程開發(fā)工具卡,學(xué)員能循序漸進(jìn)地開發(fā)出課程講授地圖

8、領(lǐng)會(huì)6個(gè)PPT頁面設(shè)計(jì)技巧,做到PPT賞心悅目

課程對(duì)象

組織內(nèi)部培訓(xùn)師,企業(yè)大學(xué)負(fù)責(zé)人,培訓(xùn)總監(jiān)/經(jīng)理/主管/專員,人力資源總監(jiān)/經(jīng)理/主管/專員,教練型管理者,有志于成為培訓(xùn)師的人士等

課程特色

課程用大量視頻讓學(xué)員身臨其境,從直觀體驗(yàn)中體悟與建構(gòu);大量實(shí)操案例與演練,讓學(xué)員從做中學(xué)、練中學(xué),結(jié)構(gòu)知識(shí)、固化技能;課程間斷性的輔以一些測(cè)試,使學(xué)員了解自己、檢測(cè)不足;精彩討論、點(diǎn)評(píng)與互動(dòng)式體驗(yàn)

課程大綱

一、話培訓(xùn)師,構(gòu)建培訓(xùn)師成長學(xué)習(xí)路徑圖

1、說培訓(xùn)師,樹立我們對(duì)培訓(xùn)師的尊重與敬意

2、開發(fā)培訓(xùn)師任職資料體系,畫一份培訓(xùn)師學(xué)習(xí)路徑圖

認(rèn)知企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師成長道路上的4種角色

發(fā)掘企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師成長路徑上的6個(gè)關(guān)鍵業(yè)務(wù)活動(dòng)

理解企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師成長過程中需掌握的9項(xiàng)勝任能力

【案例示范】掌握一個(gè)企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師任職資格模型

3、解碼培訓(xùn)師在管控演講過程時(shí)所必須扮演好的4種角色

【視頻賞析】從戰(zhàn)爭中學(xué)習(xí)戰(zhàn)爭——從優(yōu)秀者身上學(xué)習(xí)4角色應(yīng)用

4、淺析培訓(xùn)師4種風(fēng)格類型與應(yīng)用

二、標(biāo)準(zhǔn)演繹,培訓(xùn)師須有一份演講呈現(xiàn)的標(biāo)準(zhǔn)化手冊(cè)

1、展示自信,培訓(xùn)師快速克服恐懼的3句箴言

【視頻賞析】大咖們?nèi)绾握効朔謶帧⒆呦蜃孕?/p>

2、秀出大方,培訓(xùn)師標(biāo)準(zhǔn)步法1穩(wěn)2重3鮮活

3、端莊形態(tài),培訓(xùn)師快速建立親和力與權(quán)威感的3方面

培訓(xùn)師如何做到手勢(shì)干凈利索?

培訓(xùn)師如何做到目光控場(chǎng)、非同凡響?

培訓(xùn)師如何做到科學(xué)發(fā)聲與嗓子保護(hù)?

4、一語驚人,培訓(xùn)師先聲奪人上場(chǎng)的12種經(jīng)典模式

說說不為人知的培訓(xùn)師經(jīng)典案例開場(chǎng)3種模式

演示培訓(xùn)師引人入勝的精彩游戲開場(chǎng)3項(xiàng)創(chuàng)意

培訓(xùn)師不得不知、扣人心弦的懸疑開場(chǎng)4種手段

5、隨機(jī)應(yīng)變,培訓(xùn)師巧妙控場(chǎng)的3個(gè)管控

提問,培訓(xùn)師提問2種形式5項(xiàng)注意

培訓(xùn)師科學(xué)應(yīng)答9Q模式應(yīng)用

培訓(xùn)師應(yīng)答釋義技術(shù)理解與應(yīng)用

培訓(xùn)師應(yīng)答總結(jié)技術(shù)理解與應(yīng)用

應(yīng)變,培訓(xùn)課堂常見突發(fā)8事件:遺忘、沉悶、乏味、搗亂、自滿、挑釁、出錯(cuò)、健談精彩應(yīng)對(duì)

【工具應(yīng)用】培訓(xùn)師應(yīng)答9Q模式應(yīng)用練習(xí)

【工具應(yīng)用】培訓(xùn)師應(yīng)答釋義技術(shù)應(yīng)用練習(xí)

【工具應(yīng)用】培訓(xùn)師應(yīng)答總結(jié)技術(shù)應(yīng)用練習(xí)

6、余音繚人,培訓(xùn)師利索結(jié)尾的7勁道

【視頻賞析】大咖們經(jīng)典當(dāng)眾演講開場(chǎng)、結(jié)尾視頻賞析

三、課題分析,培訓(xùn)師應(yīng)掌握用結(jié)構(gòu)化思維還原一個(gè)課程開發(fā)情景

1、DADDME——1張統(tǒng)領(lǐng)培訓(xùn)師課程開發(fā)的實(shí)用模型解析

2、結(jié)構(gòu)性績差分析法,培訓(xùn)師必須掌握的、從績效差距著手厘清培訓(xùn)課程的方法

培訓(xùn)師快速解決培訓(xùn)還是不培訓(xùn)問題的1張工具表

培訓(xùn)師培訓(xùn)問題績差分析的1個(gè)精準(zhǔn)模式

【情景測(cè)試】根據(jù)你的經(jīng)驗(yàn),判斷這些培訓(xùn)問題要不要培訓(xùn)?

3、還原情境,培訓(xùn)師應(yīng)學(xué)會(huì)的SCAR應(yīng)用場(chǎng)景復(fù)原方法

以結(jié)果為導(dǎo)向,培訓(xùn)師課程開發(fā)必須立足于學(xué)員的應(yīng)用場(chǎng)景

培訓(xùn)師迅速復(fù)原學(xué)員應(yīng)用場(chǎng)景的一套科學(xué)工具——SCAR情景復(fù)原工具

【工具應(yīng)用】培訓(xùn)師SCAR情景復(fù)原工具理解、應(yīng)用與練習(xí)

四、結(jié)構(gòu)內(nèi)容,培訓(xùn)師應(yīng)學(xué)會(huì)用可視化手段呈現(xiàn)課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)邏輯

1、創(chuàng)造性思維,關(guān)于教學(xué)任務(wù)、你會(huì)如何做好科學(xué)解剖?

2、技能型課程,培訓(xùn)師必須掌握的課程內(nèi)容分解與邏輯結(jié)構(gòu)的方法

1個(gè)模式告訴你,什么叫做從場(chǎng)景到技能型課程教學(xué)內(nèi)容結(jié)構(gòu)的動(dòng)作流分析法?

幾條規(guī)則講明白,如何運(yùn)用動(dòng)作流分析法可視化技能型課程邏輯結(jié)構(gòu)

【工具應(yīng)用】理解、運(yùn)用動(dòng)作流分析法,可視化技能型課程邏輯結(jié)構(gòu)

3、理論型課程,培訓(xùn)師必須掌握的課程內(nèi)容分解與邏輯結(jié)構(gòu)的方法

1張結(jié)構(gòu)圖告訴你,什么叫做從場(chǎng)景到理論型課程教學(xué)內(nèi)容結(jié)構(gòu)的信息流分析法?

4條規(guī)則告訴培訓(xùn)師如何精準(zhǔn)繪制1張結(jié)構(gòu)圖

5個(gè)問題幫助培訓(xùn)師學(xué)會(huì)運(yùn)用信息流分析法可視化理論型課程邏輯結(jié)構(gòu)

【工具應(yīng)用】理解、運(yùn)用信息流分析法,可視化理論型課程邏輯結(jié)構(gòu)

五、教學(xué)方案,培訓(xùn)師應(yīng)擅長用流程化過程、設(shè)計(jì)好課程質(zhì)量

1、培訓(xùn)師教學(xué)設(shè)計(jì)初始必須要做好的教學(xué)內(nèi)容與方法安排套路

認(rèn)知、理解培訓(xùn)師快速做好教學(xué)內(nèi)容順序安排的9E策略

簡析培訓(xùn)師授課常用的11種培訓(xùn)方法

【團(tuán)隊(duì)探索】看完這個(gè)視頻,說說它的教學(xué)安排策略

【工具應(yīng)用】培訓(xùn)師如何運(yùn)用9E與培訓(xùn)方法,設(shè)計(jì)1份教學(xué)計(jì)劃?

2、用流程管控課程質(zhì)量,培訓(xùn)師精準(zhǔn)教學(xué)方案開發(fā)的8個(gè)程序步驟-8P法

8P——教會(huì)培訓(xùn)師用1張圖來開發(fā)你的教學(xué)課程說明

關(guān)于8P,培訓(xùn)師必須知道的幾個(gè)關(guān)鍵過程性步驟與使用規(guī)則

【團(tuán)隊(duì)探索】這段文字教材請(qǐng)你來講授,如何開發(fā)出一個(gè)清晰的教學(xué)方案?

【工具應(yīng)用】培訓(xùn)師理解、運(yùn)用8P教案開發(fā)工具,開發(fā)1個(gè)15-45分鐘單節(jié)課程

3、培訓(xùn)師不用試講便能預(yù)判培訓(xùn)效果的2項(xiàng)必須掌握的設(shè)計(jì)技術(shù)

技術(shù)之1:不用講課便能事先檢測(cè)出的教學(xué)互動(dòng)效果設(shè)計(jì)技術(shù)

技術(shù)之2:不用講課便能事先檢測(cè)出的教學(xué)情感效果設(shè)計(jì)技術(shù)

【工具應(yīng)用】運(yùn)用預(yù)判培訓(xùn)效果的2項(xiàng)技術(shù),預(yù)判自己開發(fā)課程的效果

六、課件制作,6頁P(yáng)PT課件快速點(diǎn)靚法

1、開門見山,你該如何給你的PPT一張漂亮的臉?

PPT首頁設(shè)計(jì)的四種類型

【情境模擬】這個(gè)PPT首頁,你該如何設(shè)計(jì)得讓人賞心悅目?

2、眉清目秀,PPT目錄頁該如何實(shí)現(xiàn)綱舉目張?

3、穿針引線,好的PPT過渡頁能讓文章自然流暢

4、恰如其分,PPT正頁如何做到既勻稱得體,又落落大方?

5、前呼后應(yīng),PPT總結(jié)頁該如何設(shè)計(jì)?

6、余音繚繞,PPT尾頁結(jié)束如何做到簡短有力、又意味深長?

羅老師

湘潭大學(xué)本科畢業(yè),行政管理專業(yè),新加坡南洋理工大學(xué)EMBA,美國培訓(xùn)與發(fā)展協(xié)會(huì)(ASTD)會(huì)員,國際培訓(xùn)績效與教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)委員會(huì)(IBSTPI)成員,美國國際訓(xùn)練協(xié)會(huì)(AITA)認(rèn)證國際職業(yè)培訓(xùn)師,國際職業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)聯(lián)合會(huì)(IOCL)中國區(qū)首位授權(quán)講師,中山大學(xué)客座講師,復(fù)旦大學(xué)客座講師

工作經(jīng)歷

1.德豪潤達(dá)電氣上市集團(tuán)(下屬公司10余家,員工兩萬多,珠海最大民企)

人力資源總監(jiān),成熟培養(yǎng)一批內(nèi)部培訓(xùn)師,完成組織能力開發(fā)與評(píng)估建設(shè)

2.齊心文具(中國馳名商標(biāo),外資上市文具領(lǐng)袖,員工4000多人)

集團(tuán)全國高級(jí)培訓(xùn)經(jīng)理,成熟培養(yǎng)18名內(nèi)部培訓(xùn)師,開發(fā)課程40多門

3.雷士光電(中國馳名商標(biāo),外資上市照明領(lǐng)袖,員工6千多) 集團(tuán)培訓(xùn)部長

領(lǐng)導(dǎo)創(chuàng)立雷士商學(xué)院,培養(yǎng)內(nèi)部培訓(xùn)師24/專職講師5人,開發(fā)課程75門

4.歐普照明(中國馳名商標(biāo),照明行業(yè)領(lǐng)袖,員工6千多) 集團(tuán)培訓(xùn)經(jīng)理

創(chuàng)建歐普商學(xué)院,選拔培訓(xùn)師80/培養(yǎng)內(nèi)部培訓(xùn)師50人,開發(fā)課程逾100門

5.香港環(huán)球石材集團(tuán)(石材行業(yè)領(lǐng)袖,員工4000多人,香港著名企業(yè))

集團(tuán)培訓(xùn)主管,搭建集團(tuán)培訓(xùn)體系與企業(yè)文化體系

課程風(fēng)格

1.倡導(dǎo)基于情景、條件來解決組織與個(gè)人問題的管理與教學(xué)模式

A.獨(dú)創(chuàng)“破解問題九型思維”模型指導(dǎo)情景教學(xué),保證理念、技術(shù)、方法與工具系統(tǒng)的統(tǒng)一

B.根基系統(tǒng)與關(guān)系思維,由點(diǎn)連線鋪面、更好還原情景、條件徹底解決問題

2.主張基于體驗(yàn)式的人本主義學(xué)習(xí)模式

A.大量實(shí)操案例與演練,讓學(xué)員從做中學(xué)、練中學(xué),結(jié)構(gòu)知識(shí)、固化技能

B.學(xué)員為課堂的主體和主角,用精彩的討論、點(diǎn)評(píng)與互動(dòng)式的體驗(yàn),發(fā)現(xiàn)、探索、解決問題,從而有所悟有所獲,更彰顯學(xué)習(xí)的人性化、人本化

3.推崇基于行動(dòng)的落地式學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化模式,倡導(dǎo)微【培訓(xùn)+咨詢】式學(xué)習(xí)模式,微型化、碎片化,特點(diǎn)是短小、精準(zhǔn)、實(shí)效

主講課程

TTT版權(quán)系列課程

《PPT-制作與呈現(xiàn)》《微課設(shè)計(jì)與開發(fā)》《案例開發(fā)與教學(xué)》《課程開發(fā)與呈現(xiàn)技巧》《演講表達(dá)與呈現(xiàn)技巧》《工作匯報(bào)呈現(xiàn)與表達(dá)訓(xùn)練》《職場(chǎng)達(dá)人演講表達(dá)訓(xùn)練》《TTT-從講師到課程開發(fā)師速訓(xùn)營》《TTT初級(jí)版—培訓(xùn)師有效表達(dá)與精彩呈現(xiàn)》《TTT中級(jí)版—培訓(xùn)師授課引導(dǎo)技術(shù)》《TTT高級(jí)版—培訓(xùn)師課程設(shè)計(jì)與開發(fā)》《TTT綜合版—培訓(xùn)師系統(tǒng)訓(xùn)練10天綜合版》

TTM版權(quán)系列課程

《TTM-培訓(xùn)培訓(xùn)管理者》《培訓(xùn)管理模式創(chuàng)新》《內(nèi)部培訓(xùn)師體系搭建》《企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)體系建設(shè)》《內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)與課程體系建設(shè)》《企業(yè)培訓(xùn)體系建設(shè)與年度培訓(xùn)計(jì)劃》《人才梯隊(duì)建設(shè)與繼任計(jì)劃》《基于崗位序列的課程體系設(shè)計(jì)》

服務(wù)客戶

LG集團(tuán)、華為集團(tuán)、豐田汽車、美的集團(tuán)、TCL集團(tuán)、三一重工、南方航空集團(tuán)、美贊臣集團(tuán)、可口可樂集團(tuán)、中糧集團(tuán)、中興通訊集團(tuán)、比亞迪汽車、江淮汽車、廣汽集團(tuán)、青島啤酒、志高空調(diào)、紅牛集團(tuán)、王老吉集團(tuán)、日立電梯、中聯(lián)重科、周大福珠寶、白云國際機(jī)場(chǎng)、珠江船務(wù)、廣州地鐵、九陽股份、蒂森電梯、格力地產(chǎn)、雅居樂、佳兆業(yè)、敏捷地產(chǎn)、德昌電機(jī)、星湖科技股份、華陽集團(tuán)、真維斯、美特斯邦威、小豬班納、班尼路、天地壹號(hào)、歐普照明、雷士照明、木林森、大自然控股、唯美陶瓷、雅士利集團(tuán)、洽洽食品、可羅食品、順豐速運(yùn)、嘉士伯、海雅百貨、中企動(dòng)力、巴德富集團(tuán)、深圳天安數(shù)碼城集團(tuán)等。

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企業(yè)管理培訓(xùn)分類導(dǎo)航

企業(yè)培訓(xùn)公開課日歷

人力資源培訓(xùn)推薦公開課

名課堂培訓(xùn)講師團(tuán)隊(duì)

趙仁鑫老師

趙老師10余年大中型企業(yè)的人力資源管理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),歷任培訓(xùn)經(jīng) 理、人力資源總監(jiān)等職,曾供職于中國南方航空集團(tuán)6年,主要負(fù)責(zé)制定北京公司年度培訓(xùn)計(jì)劃,管理執(zhí)行;員工...

李富清老師

名課堂特聘專業(yè)講師,原中華職業(yè)教育社(1917年成立)培訓(xùn)部部長,現(xiàn)任中國繼續(xù)教育聯(lián)合學(xué)院教授、中國人力資源開發(fā)研究會(huì)主講教師、中國注冊(cè)人力資源管理師認(rèn)證項(xiàng)目特...

楊明宇老師

資生堂(中國)投資有限公司咨詢、培訓(xùn)顧問 清華大學(xué)等多所大學(xué)總監(jiān)班特聘講師 AACTP(美國培訓(xùn)認(rèn)證協(xié)會(huì))認(rèn)證講 十多年管理經(jīng)驗(yàn),多年咨詢、培訓(xùn)經(jīng)歷,專注入管理...

人力資源培訓(xùn)內(nèi)訓(xùn)課程

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