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【課程背景】

為什么有的人在職場(chǎng)能“平步青云”得到領(lǐng)導(dǎo)的賞識(shí)，有的人卻工作多年，依舊是“無(wú)名之輩”？為什么有的人“多金高薪”買車買房，有人卻工作多年，依舊“月光美少年（女）”？為什么有人做著自己喜歡的工作“志得意滿”，有的人卻勉強(qiáng)糊口“蹉跎青春”？職場(chǎng)的迷茫、糾結(jié)、較勁、委屈、倦怠如何破除？

員工士氣低下，怎么激發(fā)他們都沒(méi)有熱情？

團(tuán)隊(duì)成員渾渾噩噩，得過(guò)且過(guò)？

有才氣的員工郁郁寡歡，覺(jué)得懷才不遇？

新入職的員工方向迷茫，工作沒(méi)有目標(biāo)和動(dòng)力？

公司老員工，撞鐘摸魚(yú)，毫無(wú)斗志？

新上任的團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人，一頭霧水、慌張抓瞎？

【課程收益】

獲得15招職場(chǎng)“有效成長(zhǎng)”妙招，讓工作變得好做，職場(chǎng)變得有趣

掌握3個(gè)讓上司刮目相看的職小竅門(mén)，輕松為上級(jí)分憂，體現(xiàn)職場(chǎng)價(jià)值

了解“管理者思想”，學(xué)會(huì)從領(lǐng)導(dǎo)角度看待問(wèn)題、解決問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)高效工作

應(yīng)用8個(gè)職場(chǎng)大招，高效協(xié)助直接上級(jí)

【課程對(duì)象】

全體員工、新任中基層管理者、職場(chǎng)老人、職場(chǎng)新人

【課程大綱】

一、為什么職場(chǎng)人需要職場(chǎng)規(guī)劃？

1、換個(gè)角度看問(wèn)題：團(tuán)隊(duì)個(gè)人成功才能帶動(dòng)企業(yè)成功

不再羨慕“別人的公司”，對(duì)職場(chǎng)負(fù)能量說(shuō)“NO”

“成功”不在于天賦，而在于“理解”

2、賴?yán)蠋煹穆殘?chǎng)生涯

懷揣夢(mèng)想，走出國(guó)門(mén)；堅(jiān)定目標(biāo)，告別舒適

不忘初心，生涯規(guī)劃；披荊斬棘，減少對(duì)手

終身學(xué)習(xí)，領(lǐng)域精進(jìn)；堅(jiān)持努力，水到渠成

3、個(gè)人成功到底是什么？如何才能成功？

個(gè)人成功的定義是什么？

每個(gè)成功人身上都有什么共同特質(zhì)？

通往成功的三大路徑

4、決勝職場(chǎng)的進(jìn)階之路

正確的選擇大于盲目的努力

了解職場(chǎng)中個(gè)人成長(zhǎng)的五個(gè)階段

職場(chǎng)中不同“檔次”員工的“未來(lái)”

二、怎樣規(guī)劃個(gè)人職場(chǎng)成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)個(gè)人與組織的雙贏？

1、員工提升自我價(jià)值的意義是什么？

提升自我價(jià)值必備的意識(shí)基礎(chǔ)：明白企業(yè)靠什么生存

如何才能成為一位企業(yè)無(wú)法舍棄的優(yōu)秀人才？

2、“先做人后做事”，職場(chǎng)中做人做事的原則是什么？

(1)學(xué)會(huì)做人，鋪平職場(chǎng)道路

不惡意撒謊

學(xué)會(huì)謙卑

(2)學(xué)會(huì)做事，加速職場(chǎng)進(jìn)度

學(xué)會(huì)“標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作”

一次就把工作做好

學(xué)會(huì)職場(chǎng)“高情商后綴話術(shù)”

3、九招實(shí)現(xiàn)個(gè)人職場(chǎng)價(jià)值提升

三、工作不順就跳槽，好不好？弊端是什么？

1、理解職場(chǎng)盲目跳槽帶來(lái)的職業(yè)生涯弊端是什么？

2、跳槽不是目的，如何實(shí)現(xiàn)成長(zhǎng)和個(gè)人“價(jià)值”匹配？

3、職場(chǎng)成長(zhǎng)階段解析。

四、新任管理者如何快速掌握管理工作？

1、什么是管理？

通過(guò)管理他人把事情辦好

善于把員工個(gè)人利益與公司利益配對(duì)

2、管理者的工作任務(wù)是什么？

培育下屬，打造高效團(tuán)隊(duì)

啟發(fā)思考，主動(dòng)解決問(wèn)題

3、管理者應(yīng)該扮演的角色定位是什么？

4、快速成為優(yōu)秀管理者的5個(gè)妙招

五、如何為上級(jí)“分憂”，實(shí)現(xiàn)自我職場(chǎng)價(jià)值？

1、怎樣做事才能超出上級(jí)期望值？

2、如何與上級(jí)實(shí)現(xiàn)三觀相同？

3、如何為上級(jí)分憂？

4、如何用主動(dòng)思考，有效解決問(wèn)題？

5、如何才能不“添亂”？

6、有效溝通，讓上級(jí)“幫”你做事

有效溝通的模型

5W1H追問(wèn)溝通法

逆向思維，“極端”溝通法

大道至簡(jiǎn)，“幼稚”溝通法

結(jié)構(gòu)表達(dá)，“金字塔”溝通法

六、“真金”職場(chǎng)人打造方法

1、“是金子才會(huì)發(fā)光”，不要老想著“跳槽”

開(kāi)局一手好牌，退休碌碌無(wú)為的故事

2、理解把自己打造成“真金”的方法

知足感恩：助人舍得；自識(shí)感恩

高人指路：虛心請(qǐng)教；與人同行

豐富學(xué)識(shí)：博覽群書(shū)；靈活使用

賴?yán)蠋?/h5>

賴豐（老師）

——企業(yè)培訓(xùn)與團(tuán)隊(duì)打造專家

曾任職國(guó)家首批無(wú)車承運(yùn)試點(diǎn)單位人力資源總監(jiān)

曾任某金融集團(tuán)培訓(xùn)總監(jiān)

工商管理海外留學(xué) 學(xué)士學(xué)位

中國(guó)管理科學(xué)研究院培訓(xùn)行業(yè)講師團(tuán)專家

注冊(cè)國(guó)際職業(yè)培訓(xùn)師（CIPL）

國(guó)際培訓(xùn)師授權(quán)導(dǎo)師（ACI）

國(guó)家高級(jí)企業(yè)培訓(xùn)師

一級(jí)企業(yè)人力資源管理師

國(guó)家薪酬調(diào)查數(shù)據(jù)分析師

多地區(qū)政府特邀創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽、職業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)師

【個(gè)人簡(jiǎn)介】

教育背景：賴?yán)蠋煔v經(jīng)多年海外留學(xué)的工商管理專業(yè)學(xué)習(xí)，理論功底扎實(shí)。留學(xué)期間師從美國(guó)著名基金會(huì)主席馬克教授，經(jīng)歷并負(fù)責(zé)多個(gè)咨詢項(xiàng)目、慈善項(xiàng)目、公益項(xiàng)目。

企業(yè)經(jīng)歷：賴?yán)蠋熢趪?guó)內(nèi)金融集團(tuán)公司工作期間，是集團(tuán)公司總部“智囊團(tuán)”（集團(tuán)財(cái)務(wù)、集團(tuán)市場(chǎng)、集團(tuán)人力、集團(tuán)運(yùn)營(yíng)）最年輕的首席“智慧官”，集團(tuán)公司構(gòu)建的以“實(shí)戰(zhàn)、高效、解決問(wèn)題的系統(tǒng)化溝通體系”在金融系統(tǒng)內(nèi)部具有極高的聲譽(yù)。在賴?yán)蠋熑温毱陂g期間，集團(tuán)實(shí)現(xiàn)了高質(zhì)量的快速增長(zhǎng)，也為員工成長(zhǎng)提供了廣闊舞臺(tái)，賴?yán)蠋熓羌瘓F(tuán)公司總部最年輕的總監(jiān)；并建立起完善的培訓(xùn)體系、內(nèi)訓(xùn)師成長(zhǎng)管理體系、經(jīng)驗(yàn)復(fù)制體系、員工成長(zhǎng)體系，實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)內(nèi)部經(jīng)驗(yàn)萃取與傳播，成功打造出“個(gè)個(gè)牛”的銷售團(tuán)隊(duì)，兩年間協(xié)助公司在23個(gè)城市拓荒實(shí)現(xiàn)從0到1搭建團(tuán)隊(duì)，公司由原4家分公司快速擴(kuò)張為27家分公司；經(jīng)驗(yàn)復(fù)制體系、員工成長(zhǎng)體系促成銷售團(tuán)隊(duì)收入從原人均5K增長(zhǎng)到1.2W，助力公司騰飛式的發(fā)展。

培訓(xùn)咨詢：累計(jì)培訓(xùn)20000+學(xué)員，TTT內(nèi)訓(xùn)課程培訓(xùn)超過(guò)80場(chǎng)次，職業(yè)素養(yǎng)類課程培訓(xùn)超過(guò)40場(chǎng)，高效溝通類課程培訓(xùn)超過(guò)40場(chǎng)，會(huì)議工具、思維工具類培訓(xùn)超過(guò)30場(chǎng)，結(jié)構(gòu)思維類課程培訓(xùn)超過(guò)20場(chǎng)。同一家企業(yè)重復(fù)采購(gòu)最高16場(chǎng)，市級(jí)政府機(jī)構(gòu)連續(xù)兩年特邀薪酬調(diào)查數(shù)據(jù)分析師。

【授課風(fēng)格】

實(shí)用落地：憑借國(guó)內(nèi)外多年項(xiàng)目管理和培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，以客戶切實(shí)問(wèn)題導(dǎo)向，從邏輯層面進(jìn)行突破。將工作經(jīng)歷、咨詢經(jīng)驗(yàn)和培訓(xùn)授課有效融合，將經(jīng)驗(yàn)結(jié)構(gòu)化、將結(jié)構(gòu)工具化，以靈活多變的邏輯結(jié)合工具引導(dǎo)學(xué)員產(chǎn)生解決問(wèn)題的思維。

專業(yè)性強(qiáng)：憑借在國(guó)外學(xué)習(xí)的先進(jìn)理念、高超的專業(yè)技術(shù)、過(guò)硬的實(shí)操技巧、成功推廣的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，帶給學(xué)員最前沿、高效的實(shí)操工具和邏輯思維；

風(fēng)趣幽默：風(fēng)趣幽默，循循善誘，激發(fā)學(xué)員主觀學(xué)習(xí)動(dòng)力，課程總是在一陣陣笑聲中開(kāi)啟，一次次掌聲中升華，賴?yán)蠋熡米钔ㄋ拙珶挼恼Z(yǔ)言，傳承知識(shí)，用經(jīng)典的案例、精準(zhǔn)的數(shù)據(jù)和易懂演示引導(dǎo)實(shí)操，用故事、傳記觸動(dòng)心弦，讓學(xué)員實(shí)現(xiàn)拓寬視野到習(xí)得技能，從親手實(shí)操到升華領(lǐng)悟。

【主講課程】

內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)系列：

《企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師打造成長(zhǎng)訓(xùn)練營(yíng)》

《內(nèi)訓(xùn)師極簡(jiǎn)高效課程開(kāi)發(fā)》

《內(nèi)訓(xùn)師授課技巧》

《內(nèi)訓(xùn)師PPT制作與美化》

《企業(yè)培訓(xùn)體系搭建》

《內(nèi)訓(xùn)師聲音美化技巧》

通用管理系列：

《高績(jī)效團(tuán)隊(duì)與卓越執(zhí)行力》

《十大高效解決問(wèn)的題思維模式》

《跨部門(mén)溝通實(shí)用技能》

《九型人格識(shí)人用人之術(shù)》

《攻克新官上任之十大實(shí)戰(zhàn)難題》

《透過(guò)結(jié)構(gòu)看世界》

《性格色彩讀心術(shù)·了解越多配合越默契》

《超實(shí)用公文寫(xiě)作方法》

人力資源系列：

《職場(chǎng)人的頂層設(shè)計(jì)》

《勞動(dòng)關(guān)系協(xié)調(diào)員必修課》

《優(yōu)秀職業(yè)指導(dǎo)師必修課》

《員工關(guān)系之平衡與促進(jìn)》

《向阿里學(xué)習(xí)企業(yè)文化》

【學(xué)員評(píng)價(jià)】

賴?yán)蠋熓俏覀冇龅降穆曇糇詈寐?tīng)的老師，最溫柔細(xì)膩的老師，教會(huì)我們的不僅僅是知識(shí)和技能，更是作為內(nèi)訓(xùn)師應(yīng)該具備的意識(shí)和情懷。

——利爾化學(xué)安全管理員 孫工

賴豐老師的課堂，總是讓人感覺(jué)如沐春風(fēng)，不干癟，不生搬硬套，再難的管理工具與管理技巧都能輕松的學(xué)會(huì)，也會(huì)根據(jù)不同員工的接受能力，去調(diào)整授課的方式和節(jié)奏，甚至?xí)鶕?jù)不同企業(yè)文化來(lái)設(shè)定案例和培訓(xùn)的風(fēng)格，整個(gè)集團(tuán)下面的分子公司員工反饋良好，工作狀態(tài)和品質(zhì)提升明顯。

——中國(guó)交建人力資源部部長(zhǎng) 陳磊

我們以為這么專業(yè)的課題會(huì)很枯燥，以為下午培訓(xùn)會(huì)打瞌睡，但是沒(méi)想到賴?yán)蠋煹恼n堂讓我們歡樂(lè)不斷。她把最專業(yè)的內(nèi)容，用最簡(jiǎn)單工具和語(yǔ)言交給我們，更難得的是在課堂上我們?cè)诶蠋煹妮o導(dǎo)下可以直接輸出成果，實(shí)現(xiàn)知識(shí)理論直接轉(zhuǎn)化成結(jié)果。很喜歡這種不紙上談兵的授課，傳授知識(shí)，解決問(wèn)題，輸出結(jié)果，這才是我們想要的內(nèi)訓(xùn)師成長(zhǎng)培訓(xùn)。

——葛洲壩集團(tuán)培訓(xùn)負(fù)責(zé)人 李紅

【服務(wù)客戶】

中國(guó)交建、中建環(huán)能、國(guó)家電網(wǎng)、中國(guó)電信、中國(guó)廣電、葛洲壩集團(tuán)、利爾化學(xué)、格力電器、九洲集團(tuán)、雪寶集團(tuán)、美豐集團(tuán)、繁華集團(tuán)、綿陽(yáng)人社局、廣元人社局、涪城人社局、北川人社局、西南科技大學(xué)、西南財(cái)經(jīng)大學(xué)等。

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