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【課程介紹】

在企業(yè)管理過(guò)程中，因凝聚力不足、責(zé)任心不強(qiáng)、員工沒(méi)有危機(jī)感，沒(méi)有壓力等問(wèn)題，讓眾多管理者束手無(wú)策。為了解決此類問(wèn)題，特開(kāi)發(fā)本課程。

【課程宗旨】

解決在管理實(shí)務(wù)中出現(xiàn)的責(zé)任心不強(qiáng)、沒(méi)有團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)、沒(méi)有危機(jī)感等問(wèn)題，提高團(tuán)隊(duì)凝聚力，讓企業(yè)形成良好的文化氛圍和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

【學(xué)員對(duì)象】

中基層管理者，后備管理干部

【課程價(jià)值】

提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通，提升團(tuán)隊(duì)凝聚力。

提升員工責(zé)任意識(shí)，拒絕推諉扯皮。

讓管理者掌握塑造危機(jī)感的方法和工具。

提升學(xué)員危機(jī)感，增強(qiáng)工作動(dòng)力。

【課程綱要】

第一部分 凝聚力：上下同欲者勝

一、中國(guó)企業(yè)管理的變化

1.團(tuán)隊(duì)管理發(fā)展的三階段

2.中國(guó)式管理的迷局：權(quán)力、權(quán)謀、情感

3.團(tuán)隊(duì)管理的原點(diǎn)

二、凝聚力是什么？

1.從中國(guó)傳統(tǒng)家庭探討何為凝聚力

2.凝聚力表象=領(lǐng)導(dǎo)力+執(zhí)行力

三、優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的特征

1.明確的目標(biāo)和角色意識(shí)

2.較高的人才復(fù)制能力

3.良好的人際關(guān)系與溝通

4.靈活變通的能力、最佳績(jī)效水平

5.認(rèn)可及贊賞并且士氣高昂

四、影響團(tuán)隊(duì)凝聚力的五大要素

1.戰(zhàn)略目標(biāo)清晰：目標(biāo)越清晰，力量越強(qiáng)大

2.機(jī)制制度公平：用機(jī)制和制度保證公平

3.文化理念落地：文化落地，產(chǎn)生團(tuán)隊(duì)信仰

4.考核福利完善：滿足需求的基礎(chǔ)條件

5.領(lǐng)導(dǎo)溝通藝術(shù)：領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)決定團(tuán)隊(duì)士氣

第二部分 提升團(tuán)隊(duì)凝聚力的六脈神劍

一、從管理者跨越成領(lǐng)導(dǎo)者

二、用文化凝聚人心

三、打造責(zé)任意識(shí)，責(zé)任為榮，抱怨為恥

四、減少?zèng)_突，建立內(nèi)部流行語(yǔ)言

1.建立結(jié)果流行語(yǔ)

2.塑造八榮八恥流行語(yǔ)

五、增強(qiáng)配合，塑造內(nèi)部客戶價(jià)值鏈

六、有效溝通，不讓暴力溝通壞人心

1.溝通的定義

2.溝通的三個(gè)行為：上推、平推、下切

3.四個(gè)步驟：觀察、感受、需求、請(qǐng)求

第三部分 危機(jī)管理

一、沒(méi)有危機(jī)感的弊端

二、拒絕讓員工做溫水里的青蛙

三、阿甘視頻分享

四、合格的管理者，不停的追趕員工

1.不要再講“我希望”

2.建立塑造員工危機(jī)體系

3.感知危機(jī)：將危及視覺(jué)化、形象化

4.制造危機(jī)：將危及制度化、機(jī)制化

第四部分 危機(jī)行動(dòng)化

一、個(gè)人危機(jī)制造工具：

1.敵人工具

尋找標(biāo)桿和敵人，并且實(shí)現(xiàn)不斷超越

2.個(gè)人戰(zhàn)略工具

制定目標(biāo)，講個(gè)人戰(zhàn)略和公司戰(zhàn)略相結(jié)合

二、團(tuán)隊(duì)危機(jī)制造工具

1.建立部門對(duì)抗系統(tǒng)

部門對(duì)抗，提升效率和凝聚力

2.建立業(yè)績(jī)PK紅黑榜系統(tǒng)

排行榜，建立榮辱觀

王老師

“六力合一型管理體系”創(chuàng)始人

十四年團(tuán)隊(duì)管理、教育、培訓(xùn)咨詢經(jīng)驗(yàn)

4D卓越領(lǐng)導(dǎo)力認(rèn)證導(dǎo)師（美國(guó)版權(quán)）

執(zhí)行管控與文化建設(shè)落地執(zhí)行導(dǎo)師

全國(guó)講師推優(yōu)比賽十強(qiáng)培訓(xùn)師

山東大學(xué)·濟(jì)南人社局特聘導(dǎo)師

慧都、易緹秀等多家企業(yè)大學(xué)專家顧問(wèn)

十年磨一劍，獨(dú)創(chuàng)中國(guó)實(shí)戰(zhàn)管理“卓越管理·六力合一”系統(tǒng)模式，系統(tǒng)打造卓越管理者應(yīng)具備的六種力量。培訓(xùn)與咨詢相結(jié)合，真正實(shí)現(xiàn)管理者能力提升和企業(yè)管理系統(tǒng)落地。讓管理者實(shí)現(xiàn)從知道（經(jīng)營(yíng)智慧）到做到（卓越領(lǐng)導(dǎo)），再到得到（業(yè)績(jī)提升）的完美轉(zhuǎn)變。

課程體系

管理能力提升類

《卓越管理·六力合一》 《中層管理能力提升的六項(xiàng)修煉》

《機(jī)制管控：4R目標(biāo)計(jì)劃運(yùn)營(yíng)管控》 《團(tuán)隊(duì)建設(shè)：戰(zhàn)略人力資源》

《企業(yè)文化：4E文化落地系統(tǒng)》 《領(lǐng)導(dǎo)能力：教練式情境領(lǐng)導(dǎo)力》

《領(lǐng)導(dǎo)能力：4D卓越領(lǐng)導(dǎo)力》 《營(yíng)銷復(fù)制：巔峰銷售系統(tǒng)建設(shè)》

團(tuán)隊(duì)建設(shè)打造類

《卓越執(zhí)行力提升系列》 《人際關(guān)系與三級(jí)團(tuán)隊(duì)協(xié)作》

《跨部門溝通協(xié)作與溝通》 《360°高效溝通技巧》

《情緒與壓力管理》 《職業(yè)化心態(tài)建立與行為規(guī)范》

落地咨詢顧問(wèn)類

《4R目標(biāo)計(jì)劃運(yùn)營(yíng)管控咨詢項(xiàng)目》 《企業(yè)文化梳理與落地咨詢項(xiàng)目》

客戶見(jiàn)證

金融行業(yè)類

中國(guó)工商銀行、中國(guó)建設(shè)銀行、中國(guó)農(nóng)業(yè)銀行、中國(guó)銀行、青海農(nóng)商行、山東濱州農(nóng)商行、濰坊市再擔(dān)保集團(tuán)、招商證券山東分公司、中國(guó)平安（濟(jì)寧、煙臺(tái)、威海、青島）、中華聯(lián)合財(cái)險(xiǎn)山東分公司、煙臺(tái)信東投資、民生保險(xiǎn)、麥迪紳投資、華夏保險(xiǎn)安徽分公司等

生產(chǎn)銷售類

中國(guó)一汽、中國(guó)重汽、波司登集團(tuán)、格力空調(diào)、青島荏原電產(chǎn)（日企）、百超玻璃（德企）、LG Display、海爾電機(jī)、步步高集團(tuán)、輕騎警用車、周大福珠寶、魯清石化、青島萬(wàn)成錨鏈、大上電器、菏澤隆達(dá)眾成、山東恒宇電子、安邦煉化、濟(jì)南超意數(shù)控、聚豐科工貿(mào)、濟(jì)寧鴻潤(rùn)食品、滿運(yùn)食品、山東道圖工貿(mào)、青島潤(rùn)達(dá)生物、魯龍集團(tuán)、青島潤(rùn)達(dá)生物、陜西豐泰實(shí)業(yè)、山東力厚化工、藍(lán)想科技等

能源地產(chǎn)類

國(guó)家電網(wǎng)聊城供電、聊城熱電廠、華電滕州熱電廠、華電萊州發(fā)電廠、華能濟(jì)南黃臺(tái)電廠、港華燃?xì)馓┌补尽?jì)南第二電力公司、山東中煙、金水科技、麥迪紳集團(tuán)、海爾地產(chǎn)、保利地產(chǎn)等

其他客戶類

新華書(shū)店、中國(guó)食品谷集團(tuán)、益海嘉里兗州公司、齊魯交通發(fā)展集團(tuán)、西海岸集團(tuán)、東風(fēng)日產(chǎn)山東經(jīng)銷商、濟(jì)南產(chǎn)業(yè)發(fā)展投資集團(tuán)、新概念英語(yǔ)、遼寧宏發(fā)食品、煙臺(tái)鳴環(huán)禽業(yè)、云南熱壩農(nóng)資、百度推廣青島總代理、通達(dá)公路、博商股份、新海豐物流、泰安岱岳區(qū)人民法院、康夫堂醫(yī)藥連鎖等

授課風(fēng)格

案例講解教學(xué)，實(shí)戰(zhàn)咨詢分析

豐富的實(shí)戰(zhàn)咨詢和培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，授課過(guò)程中大量的案例式教學(xué)和咨詢式分析，對(duì)身邊案例的解讀，就是最好的學(xué)習(xí)，通過(guò)實(shí)際案例分析，讓學(xué)員收獲更多。

理論功底扎實(shí)，知識(shí)體系豐富

多年的團(tuán)隊(duì)管理和培訓(xùn)咨詢經(jīng)驗(yàn)，曾擔(dān)任上市咨詢培訓(xùn)公司方案中心事業(yè)部總經(jīng)理，并且獨(dú)創(chuàng)了國(guó)內(nèi)管理技能“卓越管理·六力合一”。

互動(dòng)授課模式，活動(dòng)穿插始終

拒絕單向的灌輸式授課，寓教于樂(lè)，通過(guò)故事、游戲、PK等環(huán)節(jié)讓整個(gè)教學(xué)活動(dòng)豐富有趣。

課程邏輯縝密，PPT設(shè)計(jì)清晰

專業(yè)的課程教學(xué)設(shè)計(jì)，知識(shí)體系完善，邏輯嚴(yán)密。而且在PPT設(shè)計(jì)中，讓邏輯和知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行完美呈現(xiàn)。

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