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敏捷實踐訓(xùn)練營

【課程編號】:NX32800

【課程名稱】:

敏捷實踐訓(xùn)練營

【課件下載】:點擊下載課程綱要Word版

【所屬類別】:團隊建設(shè)培訓(xùn)

【培訓(xùn)課時】:2天

【課程關(guān)鍵字】:敏捷實踐培訓(xùn)

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課程介紹

敏捷源于人們?yōu)榱俗屲浖邪l(fā)組織應(yīng)對其外部市場挑戰(zhàn)所進行的探索,敏捷方法通過調(diào)整軟件研發(fā)組織的文化、組織、流程和工具使得自身具備快速工作,響應(yīng)變化的能力,目前,敏捷已經(jīng)成為業(yè)界主流,應(yīng)用于大部分的頂級軟件企業(yè)。

敏捷方法的開放性和鮮明的實踐特征使其成為一個不斷演進的體系,經(jīng)過幾十年的發(fā)展,敏捷的影響已經(jīng)遠遠超越了軟件研發(fā)領(lǐng)域,廣泛的應(yīng)用于創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新、市場營銷、項目管理、人力資源等諸多領(lǐng)域,已經(jīng)成為企業(yè)適應(yīng)當(dāng)下VUCA(Volatility易變性、Uncertainty不確定性、Complexity復(fù)雜性、Ambiguity模糊性)時代的市場挑戰(zhàn)的利器。正如敏捷大師Jim Highsmith所說:“敏捷是適應(yīng)并響應(yīng)變化,從而在動蕩的商業(yè)環(huán)境中獲取利潤的能力。”

但是敏捷方法知易行難,很多企業(yè)采用不恰當(dāng)?shù)姆绞綄嵺`敏捷,常常適得其反。本課程將結(jié)合老師十多年敏捷實踐經(jīng)驗透徹的詮釋敏捷核心思想、實踐與工具,并分享多家企業(yè)的實踐案例,以幫助各位學(xué)員將敏捷應(yīng)用在工作實踐中,提升工作績效。

通過參加《敏捷實踐訓(xùn)練營》培訓(xùn),幫助參培學(xué)員:

理解敏捷是為了解決哪些問題而存在的?

深入理解敏捷的價值取向和原則。

通過沉浸式的敏捷項目全過程練習(xí)獲得關(guān)于敏捷實踐的感性體驗。

掌握一批經(jīng)典的敏捷實踐工具及方法。

理解敏捷方法如何幫助企業(yè)從工具、流程、實踐、組織和文化層面應(yīng)對內(nèi)外部挑戰(zhàn)?

掌握領(lǐng)導(dǎo)一個敏捷型團隊的要點。

理解開展敏捷實踐對組織意味著什么?理解開展敏捷實踐個人意味著什么?

掌握在一個組織中開展敏捷轉(zhuǎn)型的行動策略。

學(xué)習(xí)豐富的企業(yè)敏捷實戰(zhàn)案例。

課程特點

針對性強,抓住國內(nèi)多數(shù)軟件企業(yè)面臨的主要痛點,深入剖析,提供解決方案。實戰(zhàn)性強,將在課堂中穿插分享咨詢實戰(zhàn)中積累的豐富的案例,并輔以演練、研討,讓學(xué)員親身體會敏捷方法的精要。參與性強,通過讓學(xué)員參與幾個模擬項目,親身體會敏捷的精髓,以及敏捷帶來的價值。不拘一格,不囿于某一特定的敏捷流派,而是針對實際問題,結(jié)合了Scrum,極限編程(XP)和精益(Lean)等多個敏捷流派的精華。

培訓(xùn)對象

CTO、研發(fā)總監(jiān)、技術(shù)經(jīng)理、敏捷教練、團隊Leader、產(chǎn)品經(jīng)理、項目經(jīng)理、質(zhì)量工程師、設(shè)計師、架構(gòu)師、程序員、測試工程師。

培訓(xùn)方式

老師集中當(dāng)面授課,課后答疑,包括講解和討論。

培訓(xùn)內(nèi)容

第一章:開場

破冰小游戲:自組織

課程簡介

敏捷簡介通過破冰小游戲開場,導(dǎo)入“自組織”概念,幫助學(xué)員初步感受敏捷的不同之處,同時也與學(xué)員就兩天課程開展方式的達成一些約定。

第二章:Scrum全程沙盤演練

團隊組建

各小組成員相互認識,并用TBC工具提取大家對團隊建設(shè)目標(biāo)的初步共識。

設(shè)定模擬項目背景

各小組隨機抽取課程提供的項目背景材料。

建立產(chǎn)品愿景

引導(dǎo)各小組為尚未開發(fā)的產(chǎn)品策劃將來的產(chǎn)品發(fā)布會,并通過PVC工具抽取產(chǎn)品愿景,從而幫助各小組凝聚關(guān)于產(chǎn)品團隊的共識,以終為始開展工作,并激發(fā)團隊的參與熱情。

用戶角色建模

引導(dǎo)各團隊采用Persona工具明確產(chǎn)品的目標(biāo)客群,并對典型目標(biāo)客戶建模,啟發(fā)同理心,強化敏捷的用戶價值導(dǎo)向。

梳理用戶需求

引導(dǎo)各團隊采用USM工具一步步梳理產(chǎn)品需求,拆分大需求,理清需求之間的邏輯關(guān)系,并劃分MVP,建立初版發(fā)布計劃。

制定迭代計劃

引導(dǎo)各團隊對計劃的工作量進行估計,確定下一迭代的工作目標(biāo),并將工作目標(biāo)分解成更細的工作任務(wù)。并使用STB工具可視化的呈現(xiàn)迭代計劃的內(nèi)容。

迭代開發(fā)

引導(dǎo)各團隊以自組織的方式進行產(chǎn)品開發(fā)(原型)。

天使用戶反饋

引導(dǎo)各團隊請?zhí)焓褂脩羰褂卯a(chǎn)品,并用恰當(dāng)?shù)姆绞綇奶焓褂脩臬@取高價值的反饋,從而不斷改進產(chǎn)品。

迭代回顧

引導(dǎo)團隊回顧前一階段的工作,提煉團隊值得保留的好的實踐,發(fā)現(xiàn)不足,制定計劃調(diào)整計劃,并使用TBC工具提煉大家的共識,可視化的呈現(xiàn)團隊的進化過程。在本章中,老師將采用經(jīng)典項目沙盤演練的方式,帶領(lǐng)學(xué)員采用Scrum方式進行軟件開發(fā)(非IT技術(shù)類員工也能無障礙全程參與并同樣受益),學(xué)員將在實戰(zhàn)過程中體會Scrum敏捷軟件開發(fā)的精髓,獲得關(guān)于敏捷開發(fā)的感性認識,并能夠?qū)崙?zhàn)演練過程中學(xué)到的方法,工具直接運用到工作中。

在演練的每一個環(huán)節(jié),老師都會采用經(jīng)典實例先介紹方法和工具,再由各小組在指定的時間盒(Time-box)內(nèi)以小組自組織的方式完成工作,各小組工作過程中,老師會觀察各團隊的工作情況,必要的情況下會進行干預(yù)指導(dǎo)。每一個環(huán)節(jié)結(jié)束之后,老師都會對前一環(huán)節(jié)的工作情況進行反饋,并引導(dǎo)大家提煉大家在前一環(huán)節(jié)的收獲和實踐要點(how/why)。

第三章:理解敏捷

敏捷開發(fā)宣言與原則

敏捷的主要流派

敏捷的優(yōu)勢領(lǐng)域分析授課方式:老師講解、啟發(fā)式提問引導(dǎo)、案例分享、答疑

第四章:需求管理

如何用用戶故事表達和溝通工作目標(biāo)?

如何用驗收標(biāo)準(zhǔn)界定工作中范圍?

用戶故事拆分

影響地圖工具授課方式:老師講解、啟發(fā)式提問引導(dǎo)、課堂練習(xí)、案例分享、答疑

第五章:Scrum角色與職責(zé)

Product Owner角色與職責(zé)

Scrum Master角色與職責(zé)

ScrumMaster常見工作場景分析

團隊結(jié)構(gòu)及職責(zé)

敏捷團隊管理與傳統(tǒng)的團隊管理的異同

團隊工作空間

團隊間協(xié)作機制授課方式:老師講解、啟發(fā)式提問引導(dǎo)、場景分析練習(xí)、案例分享、答疑

第六章:Scrum的過程

迭代的基本原理

需求梳理

敏捷的多層計劃體系

每日站立會議

迭代評審會議

迭代回顧

什么叫真正的“完成”?

任務(wù)板

燃盡圖授課方式:老師講解、啟發(fā)式提問引導(dǎo)、游戲及引導(dǎo)提煉、案例分享、答疑

第七章:總結(jié)&答疑

敏捷的本質(zhì)

敏捷的擴展應(yīng)用領(lǐng)域

答疑授課方式:老師講解、啟發(fā)式提問引導(dǎo)、案例分享、答疑

楊老師

國內(nèi)知名敏捷教練、軟件項目管理專家、

近二十年大型外企、世界五百強等企業(yè)技術(shù)崗位及管理崗位從業(yè)經(jīng)驗

曾帶領(lǐng)團隊成功交付西歐、西非、南美、中東等地客戶的重大項目

有豐富的崗位跨界經(jīng)驗,曾從事軟件需求,設(shè)計,開發(fā),測試,實施,維護,項目管理,團隊管理,人力資源管理(HRBP)工作

華為首批內(nèi)部敏捷教練,成功指導(dǎo)多個團隊,制定公司級敏捷規(guī)范

受邀擔(dān)任中國過程改進大會、敏捷中國大會、Scrum Gathering、全球軟件案例研究峰會、亞太軟件研發(fā)管理峰會、中國軟件工程大會、中國軟件技術(shù)大會、敏捷之旅等行業(yè)峰會的演講嘉賓、評委

近年來培訓(xùn)學(xué)員達數(shù)千人次,服務(wù)客戶包括國家電網(wǎng)、南方電網(wǎng)、中國移動、工商銀行、中國平安等客戶,獲得一致好評

曾擔(dān)任CISCO、三星、博世、中興通訊、廣發(fā)銀行、招商信諾等行業(yè)領(lǐng)導(dǎo)客戶的常年顧問

軟件技術(shù)專家,多項技術(shù)專利的發(fā)明人

典型咨詢項目案例

三星電子中國通訊研究院敏捷導(dǎo)入

思科系統(tǒng)(中國)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)有限公司大規(guī)模敏捷轉(zhuǎn)型項目

中興通訊大規(guī)模敏捷轉(zhuǎn)型咨詢項目

廣發(fā)銀行研發(fā)中心大規(guī)模敏捷轉(zhuǎn)型咨詢項目

盈高科技戰(zhàn)略規(guī)劃與研發(fā)敏捷轉(zhuǎn)型咨詢項目

博世汽車敏捷產(chǎn)品創(chuàng)新咨詢項目

三諾生物大規(guī)模敏捷轉(zhuǎn)型項目

龍湖地產(chǎn)IT系統(tǒng)創(chuàng)新咨詢項目

招商信諾敏捷轉(zhuǎn)型導(dǎo)入項目

風(fēng)行網(wǎng)敏捷組織轉(zhuǎn)型與技術(shù)管理者領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展項目

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曾慶學(xué)老師

湖北民營經(jīng)濟研究院專家委員會首席專家,中國人力資源管理大獎評審專家,中國人力資源協(xié)會理事,北京大學(xué)高...

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林恩老師

名課堂特聘人力資源管理培訓(xùn)師,國內(nèi)著名人力資源管理專家,國家注冊管理咨詢師,廣東省人力資源協(xié)會專家組...

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名課堂特聘專家 企業(yè)問題分析實戰(zhàn)專家、高級管理咨詢師 培訓(xùn)行業(yè)首屆全球500強華人講師之一 榮獲20...

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