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【課程背景】

企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)是供應(yīng)鏈之間的競(jìng)爭(zhēng)。面對(duì)愈來(lái)愈清晰的智能制造和工業(yè)4.0遠(yuǎn)景下網(wǎng)絡(luò)化的供應(yīng)鏈，解決交付課題，擁有快速融入這個(gè)網(wǎng)絡(luò)的能力是企業(yè)的基本功！

而在供應(yīng)鏈的生命周期內(nèi)，或者說(shuō)是在產(chǎn)品的全生命周期內(nèi)，依客情關(guān)系、供應(yīng)鏈企業(yè)間成熟度的不同、依產(chǎn)品成熟度的不同、因而產(chǎn)品創(chuàng)新性和功能性的不同，企業(yè)依序選擇按項(xiàng)目交付（ETO）、按訂單交付（MTO）、按庫(kù)存交付（MTS）、按訂單配置（CTO）等不同的核心生產(chǎn)策略，其發(fā)展階段的漸進(jìn)性和必然性有不以企業(yè)人主觀意志為轉(zhuǎn)移的客觀性。因而，了解進(jìn)而駕馭這些課題，是有志于積極融入供應(yīng)鏈并成為其中的核心企業(yè)的眾多生產(chǎn)型企業(yè)必須攻克的課題。

當(dāng)功能型產(chǎn)品進(jìn)入大眾市場(chǎng)后，大規(guī)模、超市化物流，適度多樣化的需求使得大規(guī)模訂制常態(tài)化。此時(shí)，由于產(chǎn)品線趨于穩(wěn)定和成熟，企業(yè)設(shè)計(jì)三化：“標(biāo)準(zhǔn)化、模塊化、通用化”方案已經(jīng)成熟，所以大多數(shù)企業(yè)選擇按訂單配置（CTO）方式交付訂單。

訂單配置方案下，生產(chǎn)線的配置是核心。由于精益模式是生產(chǎn)組織模式的終極歸宿，因而去配置一條理想的生產(chǎn)線，能進(jìn)行混流生產(chǎn)、具有良好柔性的精益生產(chǎn)線是不二的選擇，精益模式也是生產(chǎn)線未來(lái)進(jìn)行自動(dòng)化乃至智能化升級(jí)的必由之路！

然而精益生產(chǎn)已經(jīng)在國(guó)內(nèi)推行了很多年，能成功進(jìn)行精益升級(jí)的企業(yè)卻鳳毛麟角。這其中的原因是多方面的。一部分來(lái)自外部原因，例如企業(yè)下游超市化拉動(dòng)的市場(chǎng)需求條件不具備，上游供應(yīng)商的開發(fā)管理不成功，難以實(shí)現(xiàn)物料的JIT供應(yīng)等。但是，難以否認(rèn)的、最重要的原因是：實(shí)施企業(yè)對(duì)于“均衡的產(chǎn)能、一致的節(jié)拍”這個(gè)百年間、生產(chǎn)組織不變的核心要義理解不到位，陷入“為了精益而精益”的盲目中，陷入海量精益工具的迷茫中，因而難以在精益升級(jí)的道路上邁出果敢、堅(jiān)定的步伐。

本課程本著“一切從目標(biāo)出發(fā)、一切用流程梳理、一切從瓶頸突破”的績(jī)效突破訓(xùn)練核心方法論架構(gòu)整體課程。用“目標(biāo)、問(wèn)題、方策、行動(dòng)、激勵(lì)，五大共識(shí)”要素滲透在課程中以有效凝聚團(tuán)隊(duì)共識(shí)。理順各精益工具的支撐關(guān)系，梳理出精益生產(chǎn)線配置乃至后續(xù)升級(jí)的核心、關(guān)鍵步驟以有效集成方案。

【課程收益】

了解CTO交付核心目標(biāo)、方針及計(jì)劃流程；

了解CTO交付目標(biāo)藍(lán)圖；

了解流水線集成核心方案；

了解流水安定化生產(chǎn)五方面核心方案；

了解精益升級(jí)方案及其它重要方案。

【課程特色】

邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，知識(shí)系統(tǒng)化、體系化，觀念、方法、工具一體化；講述語(yǔ)言平實(shí)、深入淺出，善于引用豐富的案例將復(fù)雜的邏輯具體化，用通俗的語(yǔ)言將枯燥的理論生動(dòng)化。

【課程對(duì)象】

企業(yè)運(yùn)營(yíng)管理團(tuán)隊(duì)

【課程大綱】

一、CTO交付核心目標(biāo)、方針及計(jì)劃流程

1、CTO交付基本概念、基本目標(biāo)

CTO核心策略的涵義；

CTO交付基本目標(biāo)；

CTO模式長(zhǎng)期目標(biāo)；

2、產(chǎn)品平臺(tái)策略；

產(chǎn)品平臺(tái)的概念；

產(chǎn)品平臺(tái)在產(chǎn)品樹中的位置；

產(chǎn)品平臺(tái)規(guī)劃；

產(chǎn)品平臺(tái)管理與供應(yīng)鏈管理；

3、精益策略；

精益基礎(chǔ)與支柱；

精益升級(jí)四大階段；

精益7零目標(biāo)；

精益目標(biāo)方針展開（示例）；

精益一般性導(dǎo)入流程；

從精益走向世界級(jí)水平；

從精益走向自動(dòng)化、無(wú)人化；

4、流水線柔性生產(chǎn)計(jì)劃流程；

三、CTO交付目標(biāo)藍(lán)圖

1、SCOR模型下CTO供應(yīng)鏈管理五大流程；

2、CTO交付過(guò)程績(jī)效突破目標(biāo)藍(lán)圖；

計(jì)劃管理；

采購(gòu)管理；

生產(chǎn)管理；

研發(fā)管理；

四、柔性混流流水線快速集成六步法

傳統(tǒng)的流水線配置流程；

流水生產(chǎn)的8個(gè)條件；

柔性混流流水線編成流程；

六步快速集成流水線；

1、設(shè)定產(chǎn)距時(shí)間；

按產(chǎn)距時(shí)間生產(chǎn)是一種核心生產(chǎn)策略；

生產(chǎn)量與Tact Time ；

流水線編成效率；

工藝節(jié)拍編成；

LAYOUT；

混流流水線編成；

測(cè)出工序周期時(shí)間（CT）；

維持管理并改善作業(yè)效率；

2、設(shè)備U型布置；

布置設(shè)備的目標(biāo)；

流水線布置設(shè)備原則；

U型設(shè)備布局四步走；

3、價(jià)值流分析；

概念及應(yīng)用價(jià)值；

應(yīng)用目的；

核心地位；

分析步驟；

輸入——VSM符號(hào)；

輸入——分析過(guò)程；

輸出——一個(gè)案例；

4、落實(shí)標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)；

標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)要點(diǎn)；

落實(shí)標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)意義；

標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)的編制要領(lǐng)；

標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)的三要素；

工序同期化；

5、引入看板管理；

看板拉動(dòng)系統(tǒng)——拉動(dòng)種類；

看板拉動(dòng)系統(tǒng)——實(shí)施前提條件；

看板拉動(dòng)系統(tǒng)——實(shí)施原則；

看板拉動(dòng)系統(tǒng)——看板種類；

引入看板管理——Heijunka箱；

引入看板管理——超市拉式系統(tǒng)；

引入看板管理——排序拉式系統(tǒng)；

引入看板管理——超市與排序混合拉式系統(tǒng)；

引入看板管理——物料緩沖及目視化；

引入看板管理——看板生命周期管理；

6、維持節(jié)拍管理并改善作業(yè)效率；

Neck工程——著眼點(diǎn)；

Neck工程——原則及重點(diǎn)；

改善——重新認(rèn)識(shí)傳送帶；

改善規(guī)劃。

五、流水安定化生產(chǎn)五方面核心方案

1、人員安定化管理；

達(dá)成深度標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)；

維持產(chǎn)距時(shí)間；

優(yōu)化作業(yè)順序；

維持標(biāo)準(zhǔn)在制品存量；

非標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)處理；

實(shí)施少人化工程；

多任務(wù)序操作；

培養(yǎng)多能工；

作業(yè)動(dòng)作“三不”政策；

動(dòng)作改善的20個(gè)原則；

2、設(shè)備安定化管理；

數(shù)字化管理；

設(shè)備服務(wù)于生產(chǎn)；

設(shè)備的有效運(yùn)轉(zhuǎn)率管理；

設(shè)備管理的誤區(qū)；

設(shè)備故障管理；

向零故障挑戰(zhàn)；

減少空轉(zhuǎn)；

全面生產(chǎn)維護(hù)；

3、質(zhì)量安定化管理；

零不良的理念；

零不良的原則；

零不良的戰(zhàn)術(shù)；

森口檢驗(yàn)體系；

4、切換安定化管理；

四種切換形態(tài)；

快速切換的著眼點(diǎn)；

快速切換7原則；

快速切換8步法；

5、現(xiàn)場(chǎng)安定化管理；

現(xiàn)場(chǎng)管理三大工具；

目視管理要素及流程；

管理看板；

六、精益升級(jí)方案

1、均衡化生產(chǎn)；

均衡化生產(chǎn)的意義；

從小日程計(jì)劃到混流生產(chǎn)；

均衡化生產(chǎn)六要素；

6步系統(tǒng)問(wèn)題解決流程和持續(xù)改進(jìn)模式；

2、適時(shí)化生產(chǎn)；

庫(kù)存是罪惡之源；

精益生產(chǎn)排程；

王老師

王文立老師

——供應(yīng)鏈戰(zhàn)略執(zhí)行力講師

長(zhǎng)沙、南寧、株洲、天津等多地政府績(jī)效突破訓(xùn)練營(yíng)核心教練，調(diào)研診斷、培訓(xùn)、輔導(dǎo)100多家企業(yè)落地實(shí)施營(yíng)銷和供應(yīng)鏈運(yùn)營(yíng)方案落地實(shí)踐，項(xiàng)目目標(biāo)達(dá)標(biāo)率90%以上；

近二十年的、豐富的咨詢師和講師經(jīng)歷；

近十年的企業(yè)信息化、標(biāo)準(zhǔn)化項(xiàng)目工作經(jīng)歷；

企業(yè)任職經(jīng)歷，歷任：

行業(yè)龍頭上市公司流程再造小組組長(zhǎng)、大型ERP項(xiàng)目負(fù)責(zé)人；生產(chǎn)經(jīng)理；績(jī)效主管、生產(chǎn)主管；車間計(jì)劃員；

西安交通大學(xué)全國(guó)統(tǒng)招全日制MBA；

核心領(lǐng)域：供應(yīng)鏈

核心理念：文化運(yùn)營(yíng)、一體化運(yùn)營(yíng)、團(tuán)隊(duì)共識(shí)、授之以漁

【個(gè)人（學(xué)術(shù)思想）簡(jiǎn)介】

供應(yīng)鏈戰(zhàn)略化執(zhí)行實(shí)戰(zhàn)專家，以“化繁為簡(jiǎn)，帶給企業(yè)真實(shí)效果”為職業(yè)操守，以幫助企業(yè)融入和升級(jí)供應(yīng)鏈、走向智能制造為職業(yè)使命。

供應(yīng)鏈戰(zhàn)略化執(zhí)行是訂單獲取、訂單交付的全價(jià)值鏈協(xié)作執(zhí)行！

供應(yīng)鏈戰(zhàn)略化執(zhí)行是儲(chǔ)備、預(yù)研、主營(yíng)三代產(chǎn)品的全價(jià)值鏈協(xié)作執(zhí)行！

供應(yīng)鏈戰(zhàn)略化執(zhí)行是追逐智能制造，從而企業(yè)價(jià)值鏈與產(chǎn)業(yè)、行業(yè)價(jià)值鏈高度協(xié)同的執(zhí)行！

供應(yīng)鏈戰(zhàn)略化執(zhí)行是產(chǎn)品全生命周期，全價(jià)值鏈一體化策略，動(dòng)態(tài)的、有機(jī)繼起的執(zhí)行！

供應(yīng)鏈戰(zhàn)略化執(zhí)行是特定文化心理要素、戰(zhàn)略化執(zhí)行要素，特定文化推廣要素和文化運(yùn)營(yíng)要素下的執(zhí)行！

供應(yīng)鏈戰(zhàn)略化執(zhí)行是標(biāo)準(zhǔn)化的、基于現(xiàn)場(chǎng)的戰(zhàn)略執(zhí)行！

著有：《一體化運(yùn)營(yíng)》、《文化要素金字塔》。

王文立老師直接和間接接觸、參與460多家企業(yè)運(yùn)營(yíng)案例，長(zhǎng)期進(jìn)行生產(chǎn)、營(yíng)銷、研發(fā)、采購(gòu)、服務(wù)、人力資源、全面預(yù)算管理、全面質(zhì)量管理、全員設(shè)備管理、六西格瑪、戰(zhàn)略管理等領(lǐng)域的研究，并積極按照“一體化運(yùn)營(yíng)”的理念將其運(yùn)用到講課和輔導(dǎo)實(shí)踐中去。

【核心咨詢項(xiàng)目?jī)?nèi)容】

2004-2007年，浙江杭蕭鋼構(gòu)股份有限公司：績(jī)效薪酬一體化項(xiàng)目，全員崗位標(biāo)準(zhǔn)項(xiàng)目，車間條形碼物流項(xiàng)目；集團(tuán)大型ERP項(xiàng)目；集團(tuán)公司集團(tuán)管控項(xiàng)目；

2007年，寧波志清閥門精益降成本項(xiàng)目；

2008年，寧波繼明電器車間精益規(guī)范化治理項(xiàng)目；

2008年-2013年，南陽(yáng)漢冶特鋼集團(tuán)公司：船板鋼ISO9001質(zhì)量管理體系認(rèn)證項(xiàng)目；集團(tuán)大型崗位標(biāo)準(zhǔn)化項(xiàng)目；

2013年-2017年，作為核心教練參與天津、湖南省、長(zhǎng)沙市、株洲、南寧、柳州等地工信委或國(guó)資委組織的針對(duì)批量企業(yè)的調(diào)研診斷和績(jī)效突破訓(xùn)練營(yíng)，直接培訓(xùn)、輔導(dǎo)過(guò)近百家企業(yè)；

2018年，北京順旅集團(tuán)經(jīng)濟(jì)政策、績(jī)效管理，戰(zhàn)略和平臺(tái)業(yè)務(wù)重點(diǎn)規(guī)劃；

2019年至2021年，南陽(yáng)交通投資建設(shè)有限公司集團(tuán)化戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型項(xiàng)目。

【授課風(fēng)格】

理論結(jié)合案例授課，講解深入淺出、通俗易懂；

先基本理論，再專業(yè)方法，最后以目標(biāo)藍(lán)圖、項(xiàng)目WBS、行動(dòng)計(jì)劃、KPI激勵(lì)方案等“四大工具”的講授為基本講授內(nèi)容；現(xiàn)場(chǎng)分組PK、實(shí)踐、講評(píng)，“學(xué)中用、用中學(xué)”為課程交付基本形式和基本理念；

豐富、生動(dòng)的課堂交流與互動(dòng)，將復(fù)雜的問(wèn)題通過(guò)觀念和目標(biāo)聚焦簡(jiǎn)單化；聚焦的目標(biāo)通過(guò)關(guān)鍵鏈脈絡(luò)的引導(dǎo)和梳理，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)、方法論、價(jià)值觀一體化，從而體系化、深刻化。

秉持供應(yīng)鏈戰(zhàn)略化執(zhí)行核心方法論：通過(guò)“一切從目標(biāo)開始、一切用流程梳理、一切從瓶頸突破”輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì)達(dá)成“目標(biāo)、問(wèn)題、方策、行動(dòng)、激勵(lì)五大共識(shí)”。

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