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激勵(lì)機(jī)制在戰(zhàn)略績(jī)效管理中的應(yīng)用

【課程編號(hào)】:NX43057

【課程名稱】:

激勵(lì)機(jī)制在戰(zhàn)略績(jī)效管理中的應(yīng)用

【課件下載】:點(diǎn)擊下載課程綱要Word版

【所屬類(lèi)別】:績(jī)效管理培訓(xùn)

【培訓(xùn)課時(shí)】:1天

【課程關(guān)鍵字】:績(jī)效管理培訓(xùn)

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【課程背景】

戰(zhàn)略績(jī)效管理是組織管理中的重要一環(huán),它強(qiáng)調(diào)了組織需要通過(guò)制定和實(shí)施有效戰(zhàn)略來(lái)提高整體績(jī)效水平。在實(shí)踐中,組織需要采取一系列措施來(lái)確保員工在實(shí)施戰(zhàn)略過(guò)程中能夠發(fā)揮最大的作用,同時(shí)也需要確保員工的工作表現(xiàn)與組織的整體戰(zhàn)略目標(biāo)緊密相連。激勵(lì)機(jī)制是助力戰(zhàn)略績(jī)效管理中的重要組成部分。適當(dāng)?shù)募?lì)機(jī)制可以激發(fā)員工的積極性和動(dòng)力,促使他們更加努力地工作,為組織的長(zhǎng)期發(fā)展提供支持。

但是在實(shí)際工作中,激勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)不透明、方法不恰當(dāng),或者有些管理者沒(méi)有充分運(yùn)用等原因,致使效果不明顯沒(méi)能發(fā)揮它的真正價(jià)值。在當(dāng)下很多企業(yè)把降本增效做為生存的必要途徑時(shí),如何運(yùn)用激勵(lì)這種為企業(yè)所熟知的手段增效,成為一個(gè)相對(duì)重要的研究議題。

本次課程圍繞戰(zhàn)略績(jī)效管理剖析為什么做激勵(lì)?激勵(lì)誰(shuí)?如何激勵(lì)?幫助企業(yè)的HR以及核心管理者、業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)人設(shè)計(jì)一套行之有效的激勵(lì)體系。助力企業(yè)提升組織效能,實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)。

【課程收益】

識(shí)別激勵(lì)的本質(zhì)

了解績(jī)效管理3.0-三維績(jī)效管理體系

掌握制定激勵(lì)體系的6個(gè)原則

掌握績(jī)效激勵(lì)的三種方法

【課程對(duì)象】

總經(jīng)理、人力、財(cái)務(wù)、法務(wù)、業(yè)務(wù)部門(mén)負(fù)責(zé)人等參與績(jī)效管理的高層管理者。

【課程大綱】

一、激勵(lì)的本質(zhì)

1、什么是激勵(lì)

2、為什么要做激勵(lì)?激勵(lì)誰(shuí)?希望的實(shí)際結(jié)果是什么?

衍生知識(shí):職涯發(fā)展三葉草模型

通過(guò)一個(gè)案例或現(xiàn)場(chǎng)演示引發(fā)學(xué)員討論

3、激勵(lì)的本質(zhì)

方法-行為結(jié)果-目標(biāo)

激勵(lì)的核心使命-引發(fā)能夠支撐公司戰(zhàn)略的員工行為

激勵(lì)機(jī)制是提前設(shè)計(jì)出來(lái)的

通過(guò)一張圖詮釋激勵(lì)的目的和內(nèi)在邏輯關(guān)系

二、什么是設(shè)計(jì)激勵(lì)的6度理論?

1、高度-聚焦戰(zhàn)略引導(dǎo)行為

2、信度-激勵(lì)政策信守承諾

3、準(zhǔn)度-標(biāo)準(zhǔn)明確實(shí)現(xiàn)約定

4、角度-多種模式綜合應(yīng)用

5、速度-績(jī)效溝通反饋及時(shí)

6、力度-跨越員工感知底線

三、如何建立與戰(zhàn)略績(jī)效管理匹配的激勵(lì)體系?

1、激勵(lì)機(jī)制和戰(zhàn)略績(jī)效管理的關(guān)系

一張圖講解三維績(jī)效管理體系以及內(nèi)在邏輯關(guān)系

2、激勵(lì)機(jī)制在戰(zhàn)略績(jī)效管理中的具體應(yīng)用

2.1 擅用方法在執(zhí)行過(guò)程中即時(shí)激勵(lì)

激勵(lì)誰(shuí)

激勵(lì)哪些“有結(jié)果”的行為

合理運(yùn)用“負(fù)激勵(lì)”及時(shí)止損

莫把激勵(lì)作為交換條件

2.2 針對(duì)績(jī)效結(jié)果多維激勵(lì)增加職場(chǎng)甜蜜度

贊揚(yáng)和認(rèn)可

培訓(xùn)和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)

晉升和發(fā)展機(jī)會(huì)

團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)勵(lì)

績(jī)效激勵(lì)

2.3 績(jī)效薪酬的激勵(lì)模式

績(jī)效工資模式

績(jī)效工資的本質(zhì)是結(jié)果導(dǎo)向,衡量?jī)r(jià)值

績(jī)效工資設(shè)置需要考慮的3個(gè)問(wèn)題

績(jī)效加薪模式

什么是績(jī)效加薪

影響績(jī)效加薪的3個(gè)要素

善用績(jī)效獎(jiǎng)金

獎(jiǎng)金的特質(zhì)“超預(yù)期+盈利“

特別獎(jiǎng)金、年度獎(jiǎng)金(績(jī)效結(jié)果強(qiáng)鏈接)

年度獎(jiǎng)金舉例

課程總結(jié)

孟老師

孟凌老師

——戰(zhàn)略績(jī)效管理實(shí)戰(zhàn)專家

曾任瓴岳科技(國(guó)內(nèi)助貸行業(yè)TOP1)HRD

曾任微智全景(智能支付行業(yè)國(guó)際TOP10)HRD

曾任安全寶(國(guó)內(nèi)首個(gè)替身式防護(hù)信息安全服務(wù)商)HRD

曾任文思創(chuàng)新(現(xiàn)海輝文思)招聘經(jīng)理

曾任創(chuàng)新工場(chǎng)投后人力資源經(jīng)理

曾任百度安全總務(wù)項(xiàng)目經(jīng)理、百度企業(yè)文化導(dǎo)師、文化史講師

曾任京東內(nèi)部培訓(xùn)師

中國(guó)人民大學(xué)企業(yè)管理碩士

中國(guó)勞動(dòng)與社會(huì)保障部 二級(jí)人力資源管理

中國(guó)科學(xué)院心理研究院 心理咨詢師

擅長(zhǎng)領(lǐng)域:戰(zhàn)略績(jī)效管理、績(jī)效輔導(dǎo)及改進(jìn),績(jī)效薪酬體系搭建、OKR實(shí)戰(zhàn)落地

【個(gè)人簡(jiǎn)介】

孟凌老師擁有國(guó)內(nèi)知名互聯(lián)網(wǎng)+企業(yè)高管工作經(jīng)歷,憑借二十余年豐富管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),在人力資源多個(gè)管理模塊取得顯著成績(jī)。

在瓴岳科技期間,從0-1搭建職級(jí)體系、績(jī)效&薪酬管理體系、培訓(xùn)體系、組織自建人力資源管理系統(tǒng),加快公司人力管理數(shù)智化升級(jí);負(fù)責(zé)印尼、菲律賓、巴西、泰國(guó)等海外人才招聘及管理。

在微智全景期間,根據(jù)業(yè)務(wù)需要先后組織完成任職資格、績(jī)效管理、晉升、人才盤(pán)點(diǎn)、OKR管理等關(guān)鍵項(xiàng)目統(tǒng)籌落地、培訓(xùn)評(píng)估;負(fù)責(zé)新加坡、美國(guó)、巴西、法國(guó)等海外分支機(jī)構(gòu)的關(guān)鍵人才引進(jìn)。

在文思創(chuàng)新工作期間,帶領(lǐng)8人招聘團(tuán)隊(duì)累計(jì)為微軟中、美研發(fā)中心提供研發(fā)人員400+,為公司打開(kāi)微軟海外人力資源服務(wù)市場(chǎng)提供人才儲(chǔ)備。

在創(chuàng)新工場(chǎng)投后團(tuán)隊(duì)工作期間,曾支持魔圖精靈、醍醐教育、飛波、點(diǎn)點(diǎn)、微車(chē)、安全寶等10個(gè)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目組建核心團(tuán)隊(duì),組織參與中科院、北航、哈工大等TOP13高校的校園招聘。

在百度期間,主要負(fù)責(zé)百度安全校招、外包人員管理、文化落地、預(yù)算管理,對(duì)接內(nèi)外多個(gè)業(yè)務(wù)部門(mén),深入理解公司內(nèi)部運(yùn)營(yíng)、流程管理及跨部門(mén)合作。作為企業(yè)文化導(dǎo)師及百度文化史講師,深度參與初中級(jí)管理干部培訓(xùn)-啟航計(jì)劃、虎鯨計(jì)劃,及新員工入職培訓(xùn)。

在京東期間,因兼具信息安全專業(yè)知識(shí)和培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn),組織開(kāi)發(fā)適用于普通員工、高管及研發(fā)場(chǎng)景的信息安全專業(yè)培訓(xùn)課程3門(mén),并成功推廣到京東物流、京東國(guó)際、拍拍二手等部門(mén)。

使命愿景:

孟凌老師始終堅(jiān)持“管理理論指導(dǎo)實(shí)踐,管理方法推動(dòng)落地,管理工具把握細(xì)節(jié)”,致力于通過(guò)提供通俗易懂、可落地易推廣的人力資源實(shí)踐培訓(xùn),助力人力資源管理能力提升,支撐企業(yè)戰(zhàn)略落地。

咨詢內(nèi)容:

在瓴岳科技和微智全景期間,結(jié)合公司績(jī)效管理、晉升、薪酬結(jié)構(gòu)及歷史數(shù)據(jù)分析,通過(guò)關(guān)鍵人物深度訪談,對(duì)標(biāo)同行調(diào)研分析結(jié)果,從職級(jí)體系搭建開(kāi)始,倒逼公司進(jìn)行任職資格、績(jī)效管理、薪酬管理、個(gè)人發(fā)展與晉升等一系列人力資源管理優(yōu)化及數(shù)字化建設(shè),使人力資源部從被動(dòng)執(zhí)行提升到有能力支持公司戰(zhàn)略落地。

在瓴岳科技和微智全景期間,結(jié)合公司海外戰(zhàn)略布局,提前對(duì)目標(biāo)國(guó)家的勞動(dòng)法規(guī)、用工政策、宗教信仰、法定節(jié)假日、一線城市人才貯備、招聘渠道等進(jìn)行深入調(diào)研分析,反哺業(yè)務(wù)。

?在微智全景期間,結(jié)合公司戰(zhàn)略發(fā)展需要,圍繞智能硬件行業(yè)國(guó)家政策、城市未來(lái)發(fā)展規(guī)化、生產(chǎn)、研發(fā)、供應(yīng)鏈,從人才儲(chǔ)備、人力成本等關(guān)鍵維度,對(duì)國(guó)內(nèi)2-3線城市進(jìn)行調(diào)研,為公司建立分支機(jī)構(gòu)提供決策依據(jù)。

在京東期間,通過(guò)對(duì)300多位研發(fā)人員進(jìn)行深度調(diào)研,制定研發(fā)人員信息安全認(rèn)證培訓(xùn)方案,組織安全專家開(kāi)發(fā)課程,并以京東物流為引爆點(diǎn)推廣實(shí)施。

為天創(chuàng)浩瑞貿(mào)易公司,提供正式、靈活用工、外包等多種類(lèi)型員工的社保規(guī)則及績(jī)效&薪酬優(yōu)化專業(yè)咨詢,避免社保繳納違規(guī)風(fēng)險(xiǎn),且工資核算錯(cuò)誤降至0。

【授課風(fēng)格】

邏輯性強(qiáng):擅于梳理實(shí)際問(wèn)題分析根因,運(yùn)用專業(yè)的人力資源知識(shí),講透理論,轉(zhuǎn)化成可遷移落地的方法和工具

實(shí)用落地:憑借二十余年豐富的工作經(jīng)驗(yàn)、成功案例資源,成為管理實(shí)戰(zhàn)、實(shí)操、實(shí)用、實(shí)施專家

通俗易懂:語(yǔ)言流暢,深入淺出;通俗易懂,印象深刻

【主講課程】

《戰(zhàn)略績(jī)效管理-目標(biāo)體系制定》

《戰(zhàn)略績(jī)效管理》高層版

《戰(zhàn)略績(jī)效管理》中層版

《三維績(jī)效管理體系》

《激勵(lì)機(jī)制在戰(zhàn)略績(jī)效管理中的應(yīng)用》

【部分咨詢案例】

客戶公司培訓(xùn)咨詢內(nèi)容交付物

天創(chuàng)浩瑞社保&績(jī)效考核及薪酬規(guī)劃合法合規(guī)前提下符合公司多城市場(chǎng)景下的社保公積金方案;績(jī)效考核及薪酬設(shè)計(jì)方案;輸入關(guān)鍵字后自動(dòng)核算薪資表;實(shí)操培訓(xùn)及陪跑。

上海微創(chuàng)招聘團(tuán)隊(duì)效率提升結(jié)合外包行業(yè)特點(diǎn)制定開(kāi)發(fā)招聘流程、招聘渠道及面試輔導(dǎo)課程

【服務(wù)客戶】

上海微創(chuàng)、北京天創(chuàng)浩瑞商貿(mào)有限公司、索瓦(北京)環(huán)保科技有限公司、微勵(lì)商學(xué)院學(xué)員

【學(xué)員評(píng)價(jià)】

孟凌老師的績(jī)效管理實(shí)務(wù)性很強(qiáng),體現(xiàn)出了很強(qiáng)的專業(yè)基礎(chǔ)和管理水平,尤其的案例解析給我?guī)?lái)了很多有別與以往慣性思維的認(rèn)識(shí)。

——北京天創(chuàng)浩瑞商貿(mào)公司 HRD 魏忠彬

孟凌老師的課程內(nèi)容實(shí)用性強(qiáng),基本可以做到學(xué)以致用,邏輯比較嚴(yán)謹(jǐn)和體系化,讓我們?cè)趯W(xué)完后,頭腦中有一個(gè)清晰的輪廓和概念,以往工作中的知識(shí)和技能通過(guò)系統(tǒng)串了起來(lái),讓我們知其然還知其所以然。

——上海微創(chuàng) 北京區(qū)域負(fù)責(zé)人 張龍

孟凌老師的培訓(xùn)過(guò)程以問(wèn)題為導(dǎo)向,知識(shí)技能的落腳點(diǎn)為研發(fā)過(guò)程中信息安全中的痛點(diǎn)。將信息安全管理前置的研發(fā)人員在開(kāi)發(fā)過(guò)程中。

——京東物流 信息安全官 何雨檀

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