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課程介紹

越來越多的企業(yè)需要將企業(yè)內(nèi)部的專業(yè)知識與經(jīng)驗結(jié)合或者需要把引進(jìn)的課程內(nèi)化，急需具備品牌課程開發(fā)能力的內(nèi)訓(xùn)師。課程開發(fā)能力，是內(nèi)訓(xùn)師的核心能力之一。

本課程采用工作坊式授課，為內(nèi)訓(xùn)師賦能。

①科學(xué)化設(shè)計

結(jié)合ADDIE教學(xué)設(shè)計、DACUM工作任務(wù)分析、五星教學(xué)等教育心理學(xué)原理，融各家之長

②實戰(zhàn)化構(gòu)建

企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師課程要結(jié)合公司實戰(zhàn)，因此該課程幫助內(nèi)訓(xùn)師梳理最佳實踐，形成自己的知識框架

③通俗化講解

本工作坊一改業(yè)內(nèi)過于專業(yè)的講解模式，基于內(nèi)訓(xùn)師的特點，將生澀難懂的理論進(jìn)行了大量的通俗化設(shè)計，幫助內(nèi)訓(xùn)師較為快速地梳理自己的課程框架，提煉課程內(nèi)容，設(shè)計互動化的教學(xué)活動；使得課程更容易講解和呈現(xiàn)，也使得課程更易于學(xué)員理解和接受

④可視化推動

本工作坊是以產(chǎn)出為核心，在過程大量使用引導(dǎo)技術(shù)與可視化工具，整個過程緊湊，可視且注重成果

課程收益

【知識目標(biāo)】

陳述“以學(xué)員為中心”的教學(xué)理念

陳述課程開發(fā)五步法的5個階段

陳述不同教學(xué)方式的特點及適用場景

【任務(wù)目標(biāo)】

運用需求分析、學(xué)員分析工具，確定課程目標(biāo)

運用邏輯梳理工具，鎖定課程關(guān)鍵內(nèi)容點，設(shè)計課程大綱

運用結(jié)構(gòu)化的內(nèi)容收集方法開發(fā)課程內(nèi)容

采用五步法模式模式，進(jìn)行課程整體與單元教學(xué)設(shè)計

利用模版撰寫案例，運用于授課

基于課件開發(fā)原則開發(fā)授課PPT，基于標(biāo)準(zhǔn)模板開發(fā)課程包

課程對象

內(nèi)部講師

業(yè)務(wù)專家

課程開發(fā)專家

課程大綱

一、課程開發(fā)的成功之道

培訓(xùn)效果為何糟糕

案例：老師嗨還是學(xué)員嗨

內(nèi)訓(xùn)師的角色定位

成人如何學(xué)習(xí)

以學(xué)員為中心的課程設(shè)計理念

二、分析學(xué)員需求

分析學(xué)員基礎(chǔ)信息

分析學(xué)員崗位任務(wù)

分析學(xué)員業(yè)務(wù)痛點

三、明確課程主題

課程主題的常見誤區(qū)

定標(biāo)題原則

練習(xí)：學(xué)員畫像

成果：學(xué)員畫像圖紙

四、內(nèi)容萃取設(shè)計

1.整體邏輯：五步成課

流程模型

核心工具介紹

成果：課程設(shè)計畫布

2.明確框架：三大邏輯分模塊

時間

場景（模塊）

重要性

3.五步成課｜萃取內(nèi)容：多維度內(nèi)容產(chǎn)出

卡片書寫六大原則

橫向卡片的萃取標(biāo)準(zhǔn)

紅習(xí)：《課程設(shè)計畫布》模擬使用

練習(xí)：《課程設(shè)計畫布》正式使用

4.五步成課｜教學(xué)活動：多元化互動教學(xué)

教學(xué)設(shè)計的被動學(xué)習(xí)和主動學(xué)習(xí)

ASK匹配的教學(xué)方式

教學(xué)活動設(shè)計卡片

8種常見教學(xué)方式

匹配知識點的教學(xué)方式

5.五步成課｜設(shè)計順序：按順序推動課程

課程框架和知識點的整體局部邏輯關(guān)系

傳統(tǒng)式：3W1I模型

激發(fā)式：STAP模型

推動順序設(shè)計及編號

《課程設(shè)計畫布》

6.五步成課｜邏輯建模：知識點提煉模型

建模的意義

課程整體建模和局部建模

建模方法及示范

成果：《常見模型參考》

建模設(shè)計

綜合產(chǎn)出

按照完成的課程畫布進(jìn)行小組間說課PK

撰寫課程任務(wù)目標(biāo)及知識目標(biāo)

成果：《表現(xiàn)性目標(biāo)詞典》

撰寫《課程說明書》

成果《課程說明書》

五、課程開發(fā)

1.課程主題包裝

主題包裝三原則

主題包裝常用方法

2.制作PPT課件

常見問題PPT的特征

課件設(shè)計原則

從大綱到手繪PPT說明及示范

手繪PPT梳理及設(shè)計

3.制作課程包

PPT模板運用及插件運用

《課程PPT模板》

教學(xué)案例專項輔導(dǎo)

①案例運用場景

②STAR模式

③SCQA模式

④案例運用及及教學(xué)運用方法

《案例撰寫模板》

講師手冊及學(xué)員手冊

成果：《講師手冊模板》

楊老師

內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)顧問

多次擔(dān)任《培訓(xùn)》雜志，上海交大海外的分享嘉賓和評委

十余年專注人才發(fā)展領(lǐng)域，在世界500強(qiáng)企業(yè)中實踐和探索經(jīng)歷，擅長于人才發(fā)展方法論的實踐

曾在行業(yè)領(lǐng)先的上市企業(yè)任企業(yè)大學(xué)培訓(xùn)經(jīng)理，組建企業(yè)商學(xué)院，帶領(lǐng)團(tuán)隊制定內(nèi)部培訓(xùn)流程，開發(fā)十多個培訓(xùn)項目和成熟的講師團(tuán)隊、課程體系

基于企業(yè)的現(xiàn)狀和痛點，提供內(nèi)訓(xùn)師定制化輔導(dǎo)和咨詢，從內(nèi)訓(xùn)師體系打造的“選育用留”全流程，提供專業(yè)交付

在組織經(jīng)驗萃取，課程設(shè)計與開發(fā)，案例設(shè)計與開發(fā)、演繹技巧訓(xùn)練、內(nèi)訓(xùn)師評審、課程評審、內(nèi)訓(xùn)師團(tuán)隊運營方面擁有豐富實踐經(jīng)驗

課程之間互成體系，強(qiáng)調(diào)課程的精品化和實用化，每門課程都基于成人學(xué)習(xí)特點進(jìn)行編排且提供給學(xué)員致用的標(biāo)準(zhǔn)化工具

專業(yè)資質(zhì)

《敏捷學(xué)習(xí)地圖》認(rèn)證教練

《四元八步課程設(shè)計與開發(fā)》認(rèn)證講師

《結(jié)構(gòu)性思維》認(rèn)證講師

DDI領(lǐng)導(dǎo)力課程國際認(rèn)證講師（領(lǐng)導(dǎo)力系列課程認(rèn)證）

中國行動學(xué)習(xí)協(xié)會CSAL高級行動學(xué)習(xí)催化師

多門內(nèi)訓(xùn)師系列版權(quán)課程的開發(fā)者

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在線報名：基于崗位經(jīng)驗萃取的課程設(shè)計與開發(fā)(青島)