企業(yè)管理培訓(xùn)分類導(dǎo)航
企業(yè)管理培訓(xùn)公開課計(jì)劃
企業(yè)培訓(xùn)公開課日歷
2025年
2024年
職業(yè)技能培訓(xùn)公開課
職業(yè)技能培訓(xùn)內(nèi)訓(xùn)課程
熱門企業(yè)管理培訓(xùn)關(guān)鍵字
您所在的位置：名課堂>>公開課>>職業(yè)技能培訓(xùn)公開課
美帝奇創(chuàng)意思維沙盤
【課程編號(hào)】：MKT036981
美帝奇創(chuàng)意思維沙盤
【課件下載】：點(diǎn)擊下載課程綱要Word版
【所屬類別】：職業(yè)技能培訓(xùn)
【時(shí)間安排】：2025年06月11日 到 2025年06月11日2680元/人
2024年06月26日 到 2024年06月26日2680元/人
2023年12月28日 到 2023年12月28日2680元/人
【授課城市】：上海
【課程說明】：如有需求,我們可以提供美帝奇創(chuàng)意思維沙盤相關(guān)內(nèi)訓(xùn)
【課程關(guān)鍵字】：上海創(chuàng)意思維培訓(xùn)
我要報(bào)名
| 咨詢電話： | |
| 手 機(jī)： | 郵箱： |
【課程介紹】
《Medici 美第奇效應(yīng)交叉創(chuàng)新-沙盤》來源于國外全救公認(rèn)最頂尖、最權(quán)威的一家瑞典celemi公司，它是一家以開發(fā)沙盤模擬培訓(xùn)為主的培訓(xùn)公司，是業(yè)界公認(rèn)的權(quán)威。同時(shí)，此課程也是中國創(chuàng)新教育協(xié)會(huì)首推課程.這門課程核心理論叫作交叉思維。交叉思維是指從一頭尋找答案，在一定的點(diǎn)暫時(shí)停頓，再從另一個(gè)頭找答案，也在這點(diǎn)上停頓，兩頭交叉匯合溝通思路，再找出正確的答案。本課程的內(nèi)容是圍繞著哈佛商學(xué)院的博士弗朗斯·約翰松編寫《美第奇效應(yīng)》一書展開的。
【課程目標(biāo)】
激發(fā)學(xué)員突破傳統(tǒng)思維定式，打開思路，發(fā)現(xiàn)自身的創(chuàng)新潛力；
掌握什么是突破性創(chuàng)新？它是如何發(fā)生的？我們?cè)撊绾渭ぐl(fā)創(chuàng)新；
掌握什么樣的條件能夠培養(yǎng)或者阻礙創(chuàng)新？我們是否做了正確的假設(shè)；
學(xué)習(xí)直線創(chuàng)新和交叉創(chuàng)新的理念和方法；
團(tuán)隊(duì)合作，學(xué)習(xí)最新的創(chuàng)新成果，形成廣泛的創(chuàng)新行為的認(rèn)識(shí)和理解；
在企業(yè)內(nèi)部制造一個(gè)創(chuàng)新氛圍，形成創(chuàng)新文化。
【課程大綱】
1世界正在變化：機(jī)會(huì)還是挑戰(zhàn)
1）創(chuàng)新的價(jià)值
2）練習(xí)：我們面對(duì)的是什么？
3）創(chuàng)新就來自于我們自己的思想
通過案例分析解讀當(dāng)下商業(yè)環(huán)境下的創(chuàng)新的變化，了解自我慣有的思維模式，解讀創(chuàng)新對(duì)企業(yè)發(fā)展的重要性
2突破性的想法：探索創(chuàng)新的條件——美第奇效應(yīng)
1）思維意識(shí)、思維的概念
3）交叉創(chuàng)新案例及案例分析
4）突破框框開闊思維
5）沙盤練習(xí)：美第奇效應(yīng)，卡片配對(duì)，八對(duì)交叉創(chuàng)新
通過沙盤練習(xí)，進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作，學(xué)習(xí)最新的創(chuàng)新成果，形成廣泛的創(chuàng)新行為的認(rèn)識(shí)和理解
3挑戰(zhàn)你的信念：培養(yǎng)創(chuàng)新的原則
1）跨越聯(lián)想障礙
2）為創(chuàng)新創(chuàng)造條件
3）培養(yǎng)交叉創(chuàng)新的條件
4）交叉創(chuàng)新的管理原則
5）討論：一杯咖啡的價(jià)值
通過案例分析，提高學(xué)員的創(chuàng)新意識(shí)，在企業(yè)內(nèi)部制造一個(gè)創(chuàng)新氛圍，形成創(chuàng)新文化
4走向工作領(lǐng)域：分析自己工作崗位，建立創(chuàng)新模型
1）B-U-T 模型
2）創(chuàng)新的10大領(lǐng)域劃分
3）誰發(fā)明了電燈泡？
4）案例分析：apple
針對(duì)創(chuàng)新要求，進(jìn)行十大領(lǐng)域的劃分，對(duì)比標(biāo)桿企業(yè)，找到低點(diǎn)，并進(jìn)行swot分析，聚焦創(chuàng)新問題；
5實(shí)施創(chuàng)新：討論實(shí)施突破性創(chuàng)新的想法和行動(dòng)
1）小組討論：使用沙盤作為框架和指導(dǎo)進(jìn)行討論
2）創(chuàng)新過程模型
3）確保實(shí)施創(chuàng)新的條件
利用沙盤進(jìn)行討論，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新，并在其他領(lǐng)域找到創(chuàng)新的可能性
6提交結(jié)果：將想法轉(zhuǎn)化為創(chuàng)新提案
根據(jù)創(chuàng)新實(shí)踐導(dǎo)圖，導(dǎo)出具體的創(chuàng)新行動(dòng)計(jì)劃，并進(jìn)行創(chuàng)新工作
導(dǎo)出創(chuàng)新的具體行動(dòng)步驟，并根據(jù)行動(dòng)計(jì)劃進(jìn)行創(chuàng)新工作
陳老師
Milestone國際教練社創(chuàng)始人、國際教練聯(lián)盟ICF認(rèn)證領(lǐng)導(dǎo)力教練、Asia Coaching 認(rèn)證教練領(lǐng)導(dǎo)力講師、NASA 4D團(tuán)隊(duì)教練課程認(rèn)證講師、美國培訓(xùn)認(rèn)證協(xié)會(huì)（AACTP）認(rèn)證團(tuán)隊(duì)教練及認(rèn)證講師；陳老師的課程幫助企業(yè)高管澄清和實(shí)現(xiàn)具體的目標(biāo)，提供一個(gè)有效的教練領(lǐng)導(dǎo)力流程，培養(yǎng)高管狀態(tài)，強(qiáng)化戰(zhàn)略性思維，高效的處理沖突等；主講課程有《五維教練領(lǐng)導(dǎo)力》《教練式輔導(dǎo)技巧》《4D團(tuán)隊(duì)教練領(lǐng)導(dǎo)力》《Medici美地奇交叉創(chuàng)新—沙盤》等。