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課程說明：

被譽為“創(chuàng)新理論”的鼻祖約瑟夫·熊彼特說，只有銳意變革才是財富產生的源泉。誠然，要想獲得明天的領導地位，就得依靠今天進行的變革創(chuàng)新。相反，今天的成功人，在享受上一代創(chuàng)新成果時，往往面臨死于安樂的憂患。

在VUCA時代，變革領導力對領導者來說尤為重要，掌握這一能力是企業(yè)應對未來挑戰(zhàn)是極為關鍵的一環(huán)。變革領導力就是指領導者在組織經歷變革時期，推動組織完成既定目標和應對挑戰(zhàn)的過程中，激勵追隨者實現自我轉變、引導組織變革以應對各種挑戰(zhàn)和把握機遇的能力。

這一門課程對于追求快速成長與銳意進取的企業(yè)來說，非常有必要，只有提高管理層的變革領導力才能在不確定的時代立于不敗之地。

課程收益：

1.幫助學員正確認識變革領導力，并掌握變革領導的關鍵思維；

2.幫助學員學習并掌握變革領導所需的關鍵技能：達成變革目標的共識、、建設變革的戰(zhàn)略體系、構建一支變革的團隊、打造鐵碗變革執(zhí)行力、有效控制變革的力量

3.幫助學員全面提升變革階段所需要的能力和掌握變革的方法和步驟。

培訓特色：

1.全面系統：采用國際先進的管理方法，結合企業(yè)最佳實踐，內容全面系統并與時代接軌；

2.重點突出：管理知識繁雜寬泛，課程提煉適合管理者的管理理念、知識、技能和方法；

3.輕松風格：在保證內容嚴謹的同時，講師不失詼諧與幽默，使學習過程輕松、愉快；

4.注重實務: 管理是實踐的藝術，唯有實戰(zhàn)才能有效，讓學員親身體驗，實操模擬；

5.教練結合：案例式教學，通過案例研討和課堂演練，加速學員對知識的理解和轉化。

課程大綱：

第1章為什么要變革領導

1.企業(yè)的生命周期和成長類型；

2.VUCA時代與10倍速發(fā)展；

3.企業(yè)的核心成長力在于變革；

4.企業(yè)持續(xù)增長取決于強大的變革領導力；

5.為什么很多領導變革會失敗？

不思變革、安于現狀的組織；

未能組建一支強有力的指導團隊；

沒有在五分鐘內能闡述的愿景；

未將變革愿景與員工做充分溝通；

未能消除變革的阻力因素；

欠缺短期可實現成果的事例；

太早宣布勝利；

未能使變革融入到企業(yè)文化。

第2章變革領導力的基礎

1.何謂變革領導力；

2.變革的E理論與O理論；

3.變革領導力的思維框架；

4.勒溫變革模型：解凍階段、改變階段、再凍結階段；

5.系統變革模型：輸入、變革元素、輸出；

6.變革過程模型：審視狀態(tài)、覺察問題、辨明差距、設計方法、實行變革、反饋效果；

7.變革領導的行動步驟：

制造緊迫感；

構建變革愿景；

組建變革團隊；

授權他人來實現愿景；

鞏固短期得益；

推動組織變革。

8.變革領導者的4項修煉：活在未來\感召能力\用故事說話\領導者素養(yǎng)。

9.變革領導力的5C模型：

變革愿景的共識力（Consensus power）

戰(zhàn)略體系的建設力（Constructive power）

核心團隊的構建力（Construction power）

鐵碗變革的執(zhí)行力（Carry out power）

變革力量的控制力（Control power）

第3章C1：變革遠景的共識

1.變革遠景的基本框架；

未來圖景

核心理念

戰(zhàn)略目標

2.變革遠景的核心：上下同欲；

3.變革遠景的目的：用一個人的夢想，點燃一群人的理想；

4.變革遠景的本質：用未來拉動現在；

5.變革遠景的痛點：流于形式；

6.變革遠景的五個關鍵任務；

7.變革遠景的五項關鍵行動。

第4章C2：戰(zhàn)略體系的建設

1.戰(zhàn)略性思考：吃在碗里、看在鍋里、想在田里；

2.突破創(chuàng)新的三道坎：成功是失敗他爹，經驗是創(chuàng)新大敵、利潤是變革窘境；

3.戰(zhàn)略分析：五力模型、波士頓矩陣；

4.業(yè)務：今天、明天、后天的錢，從哪來？

核心業(yè)務、增長業(yè)務和種子業(yè)務

5.客戶：如何戰(zhàn)勝對手？

比較競爭優(yōu)勢、三維競爭優(yōu)勢；

6.核心競爭力：如何不戰(zhàn)而屈人之兵？

持續(xù)競爭優(yōu)勢、核心競爭力的保持。

第5章C3：核心團隊的構建

1.人才是變革成功的關鍵；

2.建立人企聯盟關系

什么是人企聯盟關系；

第一步：找到合適的人才；

第二步：包容多樣性，創(chuàng)造最大合力；

第三步：夯實人才聯盟關系。

3.充分賦權：讓團隊自主決策

什么是賦權？

我們應賦權給誰？

不要“搶”員工的責權利；

掌握兩大賦權模型+六字訣。

4.激活員工：讓團隊自主驅動

第一步：打造小而美的敏捷團隊；

第二步：讓團隊自主思考；

第三步：把握員工的核心需求；

第四步：全面有效地激勵團隊。

第6章C4：鐵碗變革的執(zhí)行力

1.變革執(zhí)行力的關鍵特征

2.變革執(zhí)行力的關鍵原則

聚焦最重要的目標

關注引領性指標

即時反饋

問責制

3.變革領導的7項基本行為

全面深入了解企業(yè)和員工；

實事求是；

設定明確的目標并排出優(yōu)先順序；

持續(xù)跟進，直至達成目標；

賞罰分明，重獎業(yè)績優(yōu)秀人員；

通過教練輔導提高下屬能力；

了解自己、展現出勇敢、決斷、務實的性格。

第7章C5：變革力量的控制力

1.人們對變革的五種態(tài)度；

2.變革曲線：維持現狀、打破現狀、出現突破、重新建立；

3.創(chuàng)造更多的變革追隨者；

4.“引爆”變革的力量：

執(zhí)行法治化；

儀式固定化；

內容形象化；

故事傳播化；

思想培訓化。

5.確保變革成功管理要素：

管理：從“計劃式”走向“賦能式”；

組織：從“傻瓜式”走向“智慧式”；

人才：從“培養(yǎng)式”走向“自進化”；

文化：從“他驅動”走向“自驅動”。

6.盤點變革的成與敗。

蔣老師

培訓匠人、經管作家。

新工匠精神的提出者與倡導者，10年工匠文化研究歷程和10年職業(yè)培訓生涯，浙江大學主講教授，浙江工業(yè)大學特聘教授；清華大學、北京大學、上海交通大學、上海財經大學等特聘專家。

足跡遍布全國100多個城市，受訓企業(yè)達2600多家，受訓人員超29萬人次，平均每年約200場培訓，成為浙江大學最受歡迎的管理類客座教授之一，被譽為“最佳執(zhí)行企業(yè)教練”。

阿里巴巴、華為、三一等企業(yè)的特聘培訓師；曾任大型臺資企業(yè)總經理室經理職務、總裁助理職務；曾任中國知名民營企業(yè)總經理職務；曾獲“中國管理咨詢行業(yè)十佳杰出人物、全球500強華人講師”等榮譽。

出版書籍有《守破離：如何成為一個精進的人》、《咫尺匠心：新工匠是怎樣煉成的》、《為結果而戰(zhàn)：打造以結果為導向的執(zhí)行模式》已成為公眾號、今日頭條等自媒體名人，常年堅持寫作，文章被各大媒體轉載，集以理論與實踐于一身。課程以實操性見長，以學員為主體，引導與啟發(fā)學員，培訓滿意度在95分以上。

大量走訪日本、德國等企業(yè)，研究其工匠文化。如今以傳播匠道為己任，為企業(yè)提供工匠精神培訓、工匠文化構建及管理能力提升方面的服務，成為該領域的首選教練。

? 出版著作：

《守破離：如何成為一個精進的人》

《咫尺匠心：新工匠是怎樣煉成的》

《為結果而戰(zhàn)：打造以結果為導向的執(zhí)行模式》

? 授課風格：

1. 課程內容：實用性強，內容更新及時、思維邏輯嚴謹；

2. 授課風格：擅于互動式交流，精于教練型輔導；

3. 授課方式：知識講解+案例研討分析+小組競賽+游戲互動+總結分享+課后作業(yè)+行動計劃+實用工具。

? 老師優(yōu)勢：

1. 國內少有寫了兩本關于工匠精神書籍的專家；

2. 國內工匠精神排課量最多的老師，2017年排了100天有關工匠精神的培訓課；

3. 國內第一個談新工匠的人，第一個將“守破離”納入工匠之魂的老師；

4. 國內第一個能將工匠精神從口號，理念、態(tài)度講到工匠文化根植的老師；

? 主講課程：

1. 《工匠精神培育與再造》

2. 《7R執(zhí)行力體系建設》

3. 《8E領導力模型構建》

4. 《打造企業(yè)新中層》

5. 《人工智能時代創(chuàng)新與變革》

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