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課程前言：

沒有什么比變革與創(chuàng)新更難以實施、更無成功把握、處理起來更危險的事了。因為改革者面對的敵人是幾乎所有舊秩序下的既得利益者，而那些可能在新秩序中獲益的人也只是冷眼旁觀，因為在沒有體驗到真實的好處之前，他們不會輕易相信任何新事物。所以，許多企業(yè)中高層管理者在工作中常遇到以下困惑——

如何緊抓變革與創(chuàng)新的核心？

如何充分地利用各種人力、物力和客觀資源？

如何以最小的代價處理各方挑戰(zhàn)，領導團隊順利完成變革？

針對以上問題，我們誠邀資深領導力訓練專家王文浩老師，與我們一同分享《變革創(chuàng)新領導力》的精彩課程。本課程將會為你深度解剖新時代領導者的角色定位，運用小組討論、經(jīng)典案列分析等形式幫助領導者重新認識變革與創(chuàng)新的重要性，把握變革成功的關鍵要素，掃除創(chuàng)新思維中的障礙，課程中還運用思維導圖、5Ｗ1Ｈ法、直接頭腦風暴法、反頭腦風暴法等多種思維工具讓領導者沖破思維定式，實現(xiàn)企業(yè)的成功變革。

課程收獲：

1、陳述新時代領導的角色定位

2、運用新思維全面提升企業(yè)的自主創(chuàng)新能力

3、掌握領導者的創(chuàng)新思維工具

4、陳述變革成功的關鍵要素

課程對象

需要應對企業(yè)變革創(chuàng)新的企業(yè)中高層管理者

課程提綱：

【第一天上午】

一、新時代領導的角色定位

1、引子：“凡不運用新良方者，必將遇到新的邪惡，因為時間是最偉大的創(chuàng)新者”！

（1）小組討論：目前員工管理的困惑

（２）成功人士對EQ與IQ的理解

２、領導者與管理者的區(qū)別

（１）來源不同

（２）態(tài)度不同

（３）處理問題不同

３、高效領導力的要素

（１）何為領導？何為領導力？

（２）人們想從領導者身上看到什么？

４、思考：如何找到自己的聲音？

（１）既是經(jīng)理也是教授

（２）如何燒好新官的“三把火”

5、典型案例分析

（1）聯(lián)想并購IBMPC部門的案例

（2）惠普咖啡文化和IBM的榮譽文化

（3）頂級會所的招聘

二、領導者在變革與創(chuàng)新中的作用

１、小組討論：

（1）領導者在變革中的風險

（2）創(chuàng)新就是要顛覆過去嗎？

２、領導者的重要性

（１）領導就是影響力

（２）領導力的經(jīng)濟學原理

３、橫向領導力

（１）激發(fā)變革的意愿

（２）領導者在變革中的核心利益

（３）你是否真的意愿擔任領導的責任

4、典型案例分析

（1）民營知名鞋企的留人術

（2）溫州老板選女婿

（3）摩根斯坦利年輕投行家的成長歷程

【第一天下午】

三、變革成功的關鍵要素

1、弄清楚當前的狀態(tài)

（1）優(yōu)勢富集效應贏在起點

（2）優(yōu)勢富集來自于突顯

（3）可控圈與關注圈

典型案例分析：

（1）張瑞敏的“有生于無”

（2）海爾的變革

（3） 3M：不槍斃任何項目

2、變革的三個構成要件與三個行為特征

（1）知識基礎、創(chuàng)造性思維、創(chuàng)造性人格

（2）變通性、流暢性、獨特性

典型案例分析：

（1）阿基米德定律

（2）靠賣專利為生的畫家

（3）達爾文的眼睛

3、變革的認識盲區(qū)

（1）分組游戲：關聯(lián)事件

（2）建立共同意愿

（3）你的重心在哪里？

典型案例分析：

（1）月球上可以看到萬里長城嗎?

（2）寶玉和黛玉為何不私奔

（3）紐約到處是“騙子”

四、變革與創(chuàng)新思維的障礙

1、看不見的玻璃

（1）偏見理論

（2）慣性理論

典型案例分析：

（1）一只“紅毛豬”

（2）男孩的眼罩

（3）反敗為勝的籃球賽

2、影響變革的因素

（1）個人思維定勢障礙

（2）組織思維定勢障礙

典型案例分析：

（1）原子能的成功

（2）校友會、咖啡與邂逅

（3）猴子社會的進化

3、阻礙創(chuàng)造力的5大誤區(qū)

（1）誤區(qū)一：創(chuàng)造力來自于創(chuàng)造部門

（2）誤區(qū)二：金錢是對創(chuàng)造力的激勵

（3）誤區(qū)三：時間壓力激發(fā)創(chuàng)造力

（4）誤區(qū)四：害怕能夠促進突破

（5）誤區(qū)五：競爭擊敗協(xié)作

典型案例分析：

（1）古羅馬皇家宮苑的猴子軍團

（2）IPhone為什么不降價

（3）“新北京、新奧運”的概念設計

【第二天上午】

五、領導者的創(chuàng)新思維定式

1、超越性思維的本質(zhì)：越界思維

（1）社會變革對企業(yè)領導思維的挑戰(zhàn)

（2）六人角色練習：圖形游戲

（3）知道局限才能突破局限

2、時間、位置與方向超越

（1）使自己置身其中

（2）克服陳規(guī)陋習

（3）運用類比法

（4）設立限制條件

3、超越常規(guī)與單一屬性

（1）尋求更高的統(tǒng)一

（2）尋求多元轉(zhuǎn)換

（3）神奇的多米諾效應

4、分組游戲與案例分析：

（1）2小組游戲：巧排隊列

（2）百思買的自我打破

（3）南極的輸油管

（4）國家大劇院的設計方案

六、領導者的創(chuàng)新思維工具

1、分組游戲與討論：

（1）披薩是圓的，人際關系也要圓滿嗎？

（2）披薩有底，我們與各類朋友交往的底是什么？

（3）披薩有各種口味，我們與人交往是否多料美味呢？

（4）披薩是熱的好吃，我們怎么為我們的人際加熱呢？

（5）披薩可以外賣，我們呢？

2、名家論創(chuàng)新

（1）熊彼特論創(chuàng)新

（2）德魯克論創(chuàng)新

（3）克里斯滕森論創(chuàng)新

3、思維導圖

（1）千言萬語不如一張圖

（2）思維導圖圖例欣賞

（3）繪制思維導圖的7個步驟

4、分組游戲與討論：其他思維工具

（1）5Ｗ1Ｈ法

（2）直接頭腦風暴法

（3）反頭腦風暴法

（4）逆向思維與靈感思維

【第二天下午】

七、變革與創(chuàng)新中的沖突管理

1、如何在沖突中尋找平衡

2、沖突管理的經(jīng)典模型

（1）謙讓

（2）回避

（3）競爭

（4）妥協(xié)

（5）合作

3、進行支持性的交流

4、獲取影響力：尋求反饋

5、典型案例分析：

（1）讀懂你的客戶，Yes or No？

（2）廈門國際會展酒店的事前管理

（3）福特汽車的經(jīng)營戰(zhàn)略控制過程

（4）海爾優(yōu)勢企業(yè)的經(jīng)營戰(zhàn)略

（5）山寨與差異化

八、變革領導者的個人修煉

1、克服視而不見的鑰匙

（1）約哈瑞視窗分析

（2）競技場（公眾的我）

（3）門面（隱秘的我）

（4）盲點（背脊的我）

（5）未知（潛在的我）

2、制造對比的基本策略

（1）集權型領導

（2）分權型領導

（3）均權型領導

3、造物先造人 ，育人先育魂

（1）招“對”人，用“好”人

（2）育“成”人，留“住”人

4、典型案例分析：

（1）Google的企業(yè)文化

（2）豐田公司的高效團隊管理

（3）美國施樂公司的“團隊建設”

結語：我們的觀念決定我們所看到的世界！

王老師

實戰(zhàn)經(jīng)驗

資深實戰(zhàn)型企業(yè)管理培訓師，注冊高級管理咨詢師，GE商學院特聘專家。十三年培訓經(jīng)歷，長期擔任世界500強亞太企業(yè)管理顧問、同時受聘于清華大學、復旦大學、交通大學、華東理工大學、中國浦東干部學院兼職講師、中國國家職業(yè)資格培訓專職講師等。 授課特點 采用案例分析、技巧講授、互動參與、角色扮演等方法將精深的專業(yè)理論與實踐相接合，靈活地在實踐中加以運用。授課嚴謹而不脫離實際，詼諧不失專業(yè)，生動且清晰，多元化教學和學員開放互動。

主要課程

變革領導力、高效執(zhí)行力、創(chuàng)新管理、如何當好副手、企業(yè)危機管理、經(jīng)理人員的管理技巧、打造巔峰團隊、戰(zhàn)略管理、高效目標管理……

服務客戶

GE商學院、伊萊克斯、德州儀器、DELL電腦、中國保利集團、中國電信、中國銀行總行、交通銀行總行……

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