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課程背景：

1、突破傳統(tǒng)的思維與習(xí)慣，提升管理者的自我覺察能力；

2、您將切身感受教練理念帶來的思想和行為變革，

3、更能發(fā)掘自己的卓越，建立信心，享受積極快樂的生活，創(chuàng)造更美好的未來。

4、所學(xué)的方法馬上可以應(yīng)用到工作中，并通過實踐潛移默化地提高教練式管理者的管理能力。

學(xué)員收益：

1、認(rèn)識教練型管理者與傳統(tǒng)管理者的不同；

2、學(xué)習(xí)成為教練型管理者的六大核心技術(shù)；

3、通過教練體驗，演練并掌握6大核心管理技術(shù)；

4、幫助管理者突破傳統(tǒng)管理思維，建立創(chuàng)新管理思維。

課程特色：

1、落地性——課程內(nèi)容工具化，語言通俗易懂；案例貼近工作；課后無須二次轉(zhuǎn)化，拿來即用。

2、針對性——為管理者度身定制的課程，內(nèi)容100%貼合管理者的工作實際。

3、實用性——培訓(xùn)突出實用效果，聚焦管理者工作實踐，通過案例及課堂演練，及導(dǎo)師專業(yè)指導(dǎo)，學(xué)員們在課上直接掌握方法。

4、生動性——采用研討、案例、視頻、教練體驗等多種培訓(xùn)形式，突出課堂的生動性。

5、測評工具——專門定制的測評工具，讓能力提升數(shù)字化，可視化。（費用另計）

授課對象：

中高層管理者

課程大綱:

第一單元：企業(yè)為什么學(xué)習(xí)教練技術(shù)

（1）認(rèn)識管理者的新角色：教練

（2）教練式管理與傳統(tǒng)管理的區(qū)別

（3）教練式管理成功案例分享

案例1：IBM案例

案例2：NISSAN案例

（4）教練技術(shù)如何創(chuàng)造高績效團隊

（5）教練式管理者的核心能力

第二單元：什么是教練

（1）體驗：好的溝通與壞的溝通

案例：教練是如何工作的

（2）什么是教練

（3）教練技術(shù)的起源

（4）教練的11項核心技術(shù)

（5）教練與其它領(lǐng)域的區(qū)別

（6）教練體驗：尋找我的愿景

（7）中心練習(xí)，體驗并感受最佳的教練狀態(tài)

第三單元：管理者情商發(fā)展技術(shù)

（1）體驗：快樂圈與恐懼圈

（2）情緒冰山原理

（3）情緒智力對績效的影響

（4）領(lǐng)導(dǎo)者的情

（5）緒智力能力與績效

案例：哈佛大學(xué)教授關(guān)于情緒智力研究成果

（6）自我覺察對影響智力的影響

工具：自我覺察

案例：自我覺察

演練：自我覺察

第四單元：教練式溝通技術(shù)

（1）中心練習(xí)，體驗并感受最佳的教練狀態(tài)

體驗：不同溝通方式及其影響

（2）認(rèn)識：傾聽的3個階段

活動體驗：第1階段及第2階段聆聽

（3）學(xué)習(xí)：提升理解他人能力的3F聆聽技術(shù)

演練：3階段的傾聽

案例1及示范

案例2及演練

視頻：3F聆聽

（4）教練式發(fā)問技巧

體驗：6L發(fā)問技巧

（5）演練：6L發(fā)問

（6）欣賞式提問技巧

第五單元：績效管理教練技術(shù)

（1）學(xué)習(xí)CUP目標(biāo)檢測工具

（2）5R高效執(zhí)行教練工具

（3）2W工作推進教練工具

（4）6L激發(fā)教練技術(shù)

演練：教練工具綜合應(yīng)用

第六單元：績效管理教練技術(shù)

（1）中心練習(xí)，體驗并感受最佳的教練狀態(tài)

（2）認(rèn)識：4P自己的風(fēng)格

體驗：4P測試工具

討論：4P領(lǐng)導(dǎo)力風(fēng)格與偏好

案例：4P風(fēng)格人物

（3）區(qū)分下屬4P風(fēng)格及偏好

（4）4P合作策略

（5）發(fā)展成為4P關(guān)系教練

（6）4P團隊文化

第七單元：教練式團隊文化建設(shè)

（1）認(rèn)識第五力

案例：自然界中的4力

（2）第五力對團隊文化的影響

案例：哈勃望遠(yuǎn)鏡

案例：大韓航空的案例

（3）發(fā)現(xiàn)團隊中的第五力

（4）用第五力打造高效團隊

（5）高效團隊的4種文化

（6）八大行為打造高效團隊

第八單元：教練管理流程

（1）回顧11項教練能力

（2）1：1教練流程與實務(wù)

（3）問題解答

（4）建立課后教練小組

李老師

李靜濤 簡介

高級中層管理講師

國家注冊心理咨詢師

ICF認(rèn)證PCC級教練

高級人力資源管理師

國家電網(wǎng)指定培訓(xùn)導(dǎo)師

中國管理科學(xué)院研究員

NLP執(zhí)行師、NLP專業(yè)教練

CMC國際注冊管理咨詢師

著內(nèi)著名教練技術(shù)應(yīng)用專家

一、講師經(jīng)歷

曾任:飛利浦（上海總部）人力資源部經(jīng)理

曾任:華東電子人力資源總監(jiān)、副總

長期在企業(yè)內(nèi)部做咨詢與企業(yè)顧問，對管理人才的培訓(xùn)系統(tǒng)開發(fā)與建立、講師培育以及中高層領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展有著深入的研究；在關(guān)鍵崗位人員的甄選、輔導(dǎo)，業(yè)務(wù)發(fā)展督導(dǎo)，以及新任總經(jīng)理工作輔導(dǎo)等方面有著更高層次咨詢與培訓(xùn)。特別是運用教練式工具及技術(shù)，對輔導(dǎo)與培育領(lǐng)導(dǎo)者能力具有100%有效性。李老師為近1000家國內(nèi)知名企業(yè)提供管理培訓(xùn)與咨詢服務(wù)，已幫助200多家企業(yè)建立了專業(yè)化的培訓(xùn)師隊伍及高水平的管理團隊，獲得了業(yè)界極高的口碑。

二、課程風(fēng)格

氛圍輕松活躍富有感召力、授課龐征博引且案例靈活、思想深邃但深入淺出，思想啟發(fā)性與操作實用相結(jié)合，注重學(xué)員的領(lǐng)悟與實際操作，重視問題的剖析和方法導(dǎo)入，實戰(zhàn)教練型特質(zhì)。

三、主講課程

《管理者教練技術(shù)》 《NLP卓越教練領(lǐng)導(dǎo)力模式》

《教練式領(lǐng)導(dǎo)力》 《執(zhí)行力：團隊執(zhí)行力（管理層）》

《高績效人士的五項管理》 《教練式MTP管理者能力培養(yǎng)》

《從專業(yè)技術(shù)人才走向管理》 《目標(biāo)管理與計劃落實》

《溝通和執(zhí)行力》 《時間管理與工作效率提升》

四、講師視頻鏈接

李靜濤：從業(yè)務(wù)走向管理（授權(quán)技巧）

http://v.youku.com/v_show/id_XMTU1MDAzMzQwOA

李靜濤：“知行合一”

http://v.youku.com/v_show/id_XMTYwMTA3NTU0MA

李靜濤：基于教練技術(shù)的下屬輔導(dǎo)

http://v.youku.com/v_show/id_XMTcxNzk3OTU3Ng

李靜濤：教練技術(shù)與溝通

http://v.youku.com/v_show/id_XMTYwMTA3NTU0MA

李靜濤：高績效團隊建設(shè)與執(zhí)行

http://v.youku.com/v_show/id_XMjk0NTE2OTc3N

五、部分合作客戶

【電力銀行】：

江蘇省電力公司 、浙江省電力公司、國網(wǎng)南江縣供電局、煙臺電力、廣西電力、新疆電力公司、河南省電力公司、光大銀行 浦發(fā)銀行、中國銀行湖南省分行、中國銀行廣東分行、河南郵政、浙江民泰商業(yè)銀行

【能源】：

三亞長豐燃?xì)狻⒄憬笊酵ㄓ霉艿廊細(xì)狻⑸綎|渤海燃?xì)狻⒗ド嚼ㄈ細(xì)狻⒋筮B德泰燃?xì)狻V西北海燃?xì)狻①F州六盤水燃?xì)狻⑸轿饔劭h天然氣、安陽貞元燃?xì)狻⒔魈烊粴狻⒑颖碧烊粴狻⑸轿魈烊粴狻⒑贾萑細(xì)饧瘓F、上海管道燃?xì)狻⒏廴A燃?xì)庥邢薰?、華潤燃?xì)庥邢薰局袊療o錫公司、中海油寧波公司

【生產(chǎn)制造】：

蘇寧電器集團 、愛默生電源 、 惠普集團、上海德聞儀器公司、南京長安福特汽車 、 南京泰藝電子公司、西門子威迪歐汽車電子公司、 蕪湖大陸汽車電子、 江蘇冰城電材、江陰宏澤設(shè)備、、昆山定穎電子 、丹陽順發(fā)電子

【其他行業(yè)】：

蘇寧置業(yè) 、中糧集團 、中核混凝土、南京行狐科技公司 、 南京桂花鴨集團、南京市民卡公司、江蘇郵電設(shè)計院 、江蘇永和食品有限公司 、江蘇大北農(nóng)集團、中脈科技集團有限公司、江蘇宗申集團 、州千紅生化制藥有限公司 、常州龍控集團 、鎮(zhèn)江新越瀝青公司、泰州大橋集團公司

六、學(xué)員評價

李老師培訓(xùn)幽默風(fēng)趣，以生動的方式讓我們更容易理解和掌握課程知識點，讓我們在輕松氛圍中掌握管理工具和方法，課程務(wù)實有效，學(xué)習(xí)的知識和工具馬上就能運用到企業(yè)實踐中去。

————蘇寧集團學(xué)員評價

確實幫助我解決了很多困擾已久的問題，在管理上給了我重要的思路和方法，讓我們感覺這2天多培訓(xùn)非常充實、有效、值得！感謝李老師！

————藝星傳媒學(xué)員反饋

李老師的言傳身教、案例分析、學(xué)員互動，都給我留下了深刻的啟迪。是對自己工作思維的一次洗禮，也是對自己管理知識水平的極大提升

————江西天然氣學(xué)員反饋

李老師能夠把我們認(rèn)為復(fù)雜的溝通問題歸納成流程、原則、方法，這點是我們對課程最大的認(rèn)可。

————江蘇電力公司學(xué)員評價

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