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【課程背景】

人才是企業(yè)實(shí)現(xiàn)總體戰(zhàn)略目標(biāo)的人力資源保障，是實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的根本動(dòng)力。一家企業(yè)若想長(zhǎng)治久安，穩(wěn)步發(fā)展,需要建立一支人才階梯隊(duì)伍，確保在企業(yè)內(nèi)有一批訓(xùn)練有素、經(jīng)驗(yàn)豐富、善于自我激勵(lì)的優(yōu)秀人才接任未來(lái)的重要崗位。

受金融危機(jī)影響，中國(guó)經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)持續(xù)下滑趨勢(shì)，許多中小企業(yè)紛紛倒閉，但同時(shí)我們也看不少企業(yè)不斷推陳出新，在逆勢(shì)中逆風(fēng)前行，根本原因在于他們擁有基于創(chuàng)新的核心競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，而打造核心優(yōu)勢(shì)的關(guān)鍵是核心人才的培養(yǎng)及人才梯隊(duì)建設(shè)。企業(yè)想要穩(wěn)步發(fā)展，需要持續(xù)不斷地錘煉企業(yè)內(nèi)功，尤其是對(duì)中高層管理者及核心骨干人才的梯隊(duì)培養(yǎng)。但作為企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者和人力資源管理者卻常常遇到以下困惑：

◆如何建立強(qiáng)有力的人才梯隊(duì)，支撐組織的快速發(fā)展？

◆如何調(diào)整原有人才結(jié)構(gòu)，構(gòu)架有層次，有梯度的人才矩陣系統(tǒng)？

◆在沒(méi)有發(fā)現(xiàn)完全合適的人才時(shí)，潛力明顯的就必須先用起來(lái)，但如何進(jìn)行持續(xù)性的培養(yǎng)、跟蹤、考評(píng)以及退出安置？

◆如何建立以勝任素質(zhì)為核心，以機(jī)制和流程為保障的企業(yè)人才梯隊(duì)建設(shè)系統(tǒng)？

【課程收益】

樹立人才是企業(yè)第一戰(zhàn)略資源的思維，建立重視人才、培養(yǎng)人才、用好人才的意識(shí)；

打造人才獲取能力，正確設(shè)計(jì)基于企業(yè)的戰(zhàn)略發(fā)展的人才梯隊(duì)體系；

打造人才識(shí)別能力，掌握人才識(shí)別模型和測(cè)評(píng)方法；

打造人才培養(yǎng)能力，培養(yǎng)合格的繼任/儲(chǔ)備人才；

打造人才激勵(lì)能力，提高繼任人才的積極性和工作效率；

打造人才留住能力，實(shí)現(xiàn)留住和發(fā)展繼任人才，實(shí)現(xiàn)企業(yè)對(duì)戰(zhàn)略人才的需求目標(biāo)。

【課程對(duì)象】

企業(yè)董事長(zhǎng)、總經(jīng)理、人資負(fù)責(zé)人、人才發(fā)展負(fù)責(zé)人、培訓(xùn)負(fù)責(zé)人等。

【課程大綱】

一、企業(yè)成功與人才梯隊(duì)建設(shè)

1.企業(yè)面臨的人才困境與挑戰(zhàn)

2.人才發(fā)展與人才梯隊(duì)建設(shè)

3.“突破做大與創(chuàng)新做強(qiáng)”與人才梯隊(duì)建設(shè)

4.如何規(guī)避中國(guó)企業(yè)目前出現(xiàn)的斷代危機(jī)和人才流失現(xiàn)象

二、人才培養(yǎng)路徑與發(fā)展模式的選擇

1.企業(yè)常見人才培養(yǎng)問(wèn)題與困難；

1)人才隊(duì)伍建設(shè)是誰(shuí)的事情？

2)為什么人才隊(duì)伍建設(shè)在企業(yè)屬于雞肋？

3)專業(yè)人才缺乏是人才隊(duì)伍建設(shè)的主要因素

2.常見企業(yè)人才隊(duì)伍建設(shè)模式

1)基于戰(zhàn)略的人才隊(duì)伍建設(shè)模式；

2)基于公司任務(wù)的人才隊(duì)伍培養(yǎng)模式；

3)基于素質(zhì)模型的人才培養(yǎng)體系建設(shè)；

3.人才隊(duì)伍建設(shè)八步驟

1)第一步：理清公司戰(zhàn)略

2)第二步：制定戰(zhàn)略人力資源規(guī)劃，規(guī)劃出未來(lái)人才需求的數(shù)量、質(zhì)量

3)第三步：建立公司各職位勝任素質(zhì)模型（管理/技術(shù)/操作）

4)第四步：構(gòu)建員工職業(yè)發(fā)展路徑圖（管理線/專業(yè)線）

5)第五步：建立人才測(cè)評(píng)系統(tǒng)

6)第六步：建立人才梯隊(duì)資源庫(kù)

7)第七步：設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)體系并實(shí)施人才培養(yǎng)與建設(shè)

8)第八步：人才梯隊(duì)建設(shè)管理

三、晉升通道的設(shè)計(jì)是人才梯隊(duì)建設(shè)的重要內(nèi)容

1.職業(yè)天花板與核心人才的流失——離職都是因?yàn)殄X嗎？

2.金字塔結(jié)構(gòu)下，晉升的難題——如何解決“千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋”的問(wèn)題？

3.拓寬晉升通道的寬度——雙通道的設(shè)計(jì)

4.延長(zhǎng)晉升通道的長(zhǎng)度——設(shè)多少級(jí)合適？

5.提高晉升階梯的吸引力——晉升有哪些好處？

6.其他特殊的晉升通道設(shè)計(jì)——以橫向流動(dòng)和獨(dú)立建制為例

四、關(guān)鍵人才崗位任職資格的搭建

1.業(yè)務(wù)骨干一定能帶團(tuán)隊(duì)嗎？——領(lǐng)導(dǎo)為什么**是70分？

2.任職資格是能力建設(shè)的指針——能力高配與干部?jī)?chǔ)備

3.任職資格的主要構(gòu)成——以三層要素為例

4.任職資格體系的開發(fā)與測(cè)評(píng)——人力資源部與其他部門的分工

五、遴選關(guān)鍵職位的梯隊(duì)候選人

1.人才梯隊(duì)建設(shè)的分工與職責(zé)

1)員工自我負(fù)責(zé)、主觀規(guī)劃

2)業(yè)務(wù)主管提供發(fā)展空間、事業(yè)舞臺(tái)

3)人力資源主管搭建HR體系，確定機(jī)制保障

2.相關(guān)制度的制定

1)人才標(biāo)準(zhǔn)管理制度

2)人才評(píng)價(jià)管理制度

3)員工生涯管理制度

4)培訓(xùn)體系管理制度

5)接班人管理制度

3.人才庫(kù)的建立（員工信息表）

1)員工自薦

2)部門領(lǐng)導(dǎo)推薦

3)績(jī)效考核中的結(jié)果運(yùn)用

4.實(shí)施全面系統(tǒng)的員工盤點(diǎn)與評(píng)估

1)員工職業(yè)興趣調(diào)查

2)員工心理素質(zhì)評(píng)估

3)專業(yè)技能評(píng)估

4)管理技能或人際技能評(píng)估

5)員工績(jī)效考核

六、人才培養(yǎng)的內(nèi)容和方式

1.微笑曲線與培訓(xùn)價(jià)值鏈——為什么培訓(xùn)需求和培訓(xùn)轉(zhuǎn)移是培訓(xùn)的重中之重？

2.組織診斷與挖掘培訓(xùn)需求——為什么組織診斷需要各部門的深度參與？

3.培訓(xùn)內(nèi)容與形式創(chuàng)新——新員工必須**地掌握知識(shí)技能，才能工作嗎？

4.新員工成長(zhǎng)與導(dǎo)師制——如何提高導(dǎo)師帶徒弟的積極性？

5.非HR部門是培訓(xùn)轉(zhuǎn)移的踐行者

七、人才梯隊(duì)建設(shè)保障機(jī)制

1.核心人才為什么會(huì)流失？——HR部門與各部門的責(zé)任界定

2.如何預(yù)防核心人才流失？——為什么要做人才盤點(diǎn)和市值評(píng)估？

3.通過(guò)工作分派，弱化員工的流動(dòng)性——華為是如何遏制員工離職的？

4.留存手段的創(chuàng)新——以企業(yè)年金和內(nèi)部創(chuàng)業(yè)為例

5.離職員工的管理——為什么離職員工仍要管理？

莫老師

莫言老師 通用管理與職業(yè)素養(yǎng)領(lǐng)域?qū)＜?/p>

【資質(zhì)背景】

國(guó)家職業(yè)生涯規(guī)劃師

國(guó)家高級(jí)人力資源管理師

6Ds線上學(xué)習(xí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)師

ACIC國(guó)際注冊(cè)沙盤講師

AACTP國(guó)際注冊(cè)培訓(xùn)師

ITMI國(guó)際注冊(cè)人才管理師

CMC國(guó)際注冊(cè)管理咨詢師

中國(guó)管理科學(xué)研究院-客座教授

AACTP國(guó)際注冊(cè)行動(dòng)學(xué)習(xí)促動(dòng)師

AoCE國(guó)際注冊(cè)STC系統(tǒng)性團(tuán)隊(duì)教練

美國(guó)ACI注冊(cè)國(guó)際職業(yè)培訓(xùn)師&授權(quán)導(dǎo)師

美國(guó)ACI注冊(cè)國(guó)際課程設(shè)計(jì)師&授權(quán)導(dǎo)師

英國(guó)博贊思維導(dǎo)圖管理師認(rèn)證講師(TBCP)

【從業(yè)履歷】

2018年“我是好講師”大賽-全國(guó)百?gòu)?qiáng)講師

2018年“泰山杯”培聯(lián)大賽-全國(guó)百?gòu)?qiáng)講師

2020年“線上學(xué)習(xí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)師”全國(guó)大賽評(píng)委

2020年“我是好講師”浩睿賽區(qū)評(píng)委

18年+全國(guó)市場(chǎng)零售運(yùn)營(yíng)管理經(jīng)驗(yàn)（行業(yè)：汽車、珠寶、服裝） ，先后服務(wù)于上市集團(tuán)、外資集團(tuán)，歷任總經(jīng)理助理、全國(guó)運(yùn)營(yíng)經(jīng)理、全國(guó)培訓(xùn)經(jīng)理，足跡遍布全國(guó)50+座主要城市，涉及運(yùn)營(yíng)管理500+門店，

累計(jì)為300+百貨&門店提供30000+小時(shí)專題培訓(xùn)與實(shí)地帶教，成功培養(yǎng)1000+名優(yōu)秀的零售終端管理者。

非常了解業(yè)務(wù)部門的痛點(diǎn)和需求，擅長(zhǎng)結(jié)合客戶需求設(shè)計(jì)培訓(xùn)項(xiàng)目、應(yīng)用課程和落地工具，助力業(yè)務(wù)部門提升業(yè)績(jī)、強(qiáng)化人才培養(yǎng)，開發(fā)人才效能，實(shí)現(xiàn)對(duì)人才梯隊(duì)建設(shè)的有效助推。

【授課特色】

寓教于樂(lè)

課堂形式靈活多樣，游戲互動(dòng)精彩不斷，課堂氛圍愉悅專注，課程練習(xí)針對(duì)性強(qiáng)

實(shí)戰(zhàn)分享

課堂上幫助學(xué)員理解理論知識(shí)，分享實(shí)戰(zhàn)案例指導(dǎo)實(shí)際運(yùn)用；部分課程涉及實(shí)地工作的跟進(jìn)指導(dǎo)

定制應(yīng)用

根據(jù)企業(yè)實(shí)際情況、定制化設(shè)計(jì)課程中的針對(duì)性練習(xí)、開發(fā)可應(yīng)用與實(shí)際工作的工具等，幫助企業(yè)系統(tǒng)性的解決問(wèn)題

尊重版權(quán)

講授中所采用的課程均為講師本人多年經(jīng)驗(yàn)實(shí)戰(zhàn)累積的原創(chuàng)、已申報(bào)國(guó)家版權(quán)注冊(cè)，或獲得版權(quán)方的授權(quán)/認(rèn)證

【主講課程】

管理系列課程：

《從優(yōu)秀到卓越-管理者角色認(rèn)知與修煉》

《從優(yōu)秀到卓越-效率工具PDCA》

《拆掉部門墻-跨部門溝通與協(xié)作》

《高績(jī)效團(tuán)隊(duì)加速器-OKR工作法》

《Do Best高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)（系列）》

《Become成為卓越管理者（系列）》

《Make Better職場(chǎng)高效能（系列）》

版權(quán)課 （授權(quán)認(rèn)證&自主研發(fā)）

《服務(wù)營(yíng)銷密碼》

《TOC八大領(lǐng)域》

《問(wèn)題分析與解決》

《教練高爾夫》（系列）

《營(yíng)銷心理必學(xué)：影響力》

《職場(chǎng)新“記”能-思維導(dǎo)圖》

《“師帶徒”帶教落地的道法術(shù)器》

《EPEM卓越經(jīng)理人的“非人”管理》

《精力管理，超越時(shí)間管理的效率提升》

《成為卓越的管理者-教練型領(lǐng)導(dǎo)力修煉》

主題工作坊：

《企業(yè)文化共創(chuàng)/重塑與落地》

《關(guān)鍵績(jī)效經(jīng)驗(yàn)萃取與開發(fā)》

《卓越服務(wù)流程與標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)化》

《戰(zhàn)略目標(biāo)分解與實(shí)施落地》

《卓有成效的復(fù)盤》

《自上而下的績(jī)效管理診斷與優(yōu)化》

《GoFast經(jīng)營(yíng)分析與業(yè)績(jī)突破》

《企業(yè)高管-團(tuán)隊(duì)教練工作坊》

TTT系列課程：

《培訓(xùn)師的角色認(rèn)知與成人學(xué)習(xí)原理》

《精品課程的開發(fā)與設(shè)計(jì)》

《微課的開發(fā)與設(shè)計(jì)》

《卓越績(jī)效經(jīng)驗(yàn)的萃取與復(fù)制》

《引人入勝的授課技巧》

TTM系列課程：

《培訓(xùn)需求調(diào)研與分析》

《培訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)與管理實(shí)務(wù)》

《基于勝任力的課程體系搭建》

《基于崗位序列的學(xué)習(xí)地圖設(shè)計(jì)》

《基于人才效能的培訓(xùn)項(xiàng)目落地》

【服務(wù)客戶】

中國(guó)銀行、中國(guó)工商銀行、中國(guó)建設(shè)銀行、中國(guó)郵政儲(chǔ)蓄銀行、華夏保險(xiǎn)、中國(guó)郵政、國(guó)泰人壽、國(guó)家電網(wǎng)公司、中國(guó)煙草、中國(guó)電建、新希望乳業(yè)、中國(guó)石油、重慶百貨大樓股份有限公司、錦欣醫(yī)療集團(tuán)、世豪商業(yè)集團(tuán)……

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